新课程改革与教师观念角色的转变

新一轮基础教育课程改革,要求教师确立全新的课程观念-- 多元化的课程目标观、多样化的课程结构观和实用化、现代化的课程内容观;新的课程观念要求教师的角色由知识传授者变为素质培养者、由管理者转变为引导着、由教书者转变为研究者。     

科技学术期刊青年编辑职业素质4项基本观念及其培养建议

从科技期刊青年编辑职业素质培养与发展策略角度出发,结合科技期刊编辑队伍实际情况,提出编辑素质需培养价值观、学习观、服务观和职业观等4项基本观念,并在编辑职业发展建设机制上给出3项策略建议。     

如何在高校图书馆落实科学发展观

在高校图书馆贯彻科学发展观要树立科学的人本观、新型的素质观以及完善的和谐观、全面的创新观,只有这样,科学发展观才能深入、持久地指导高校图书馆的科学发展。     

浅论办馆观念的创新

在数字化、网络化环境下 ,以往封闭的办馆观念必须破除 ,观念创新刻不容缓。目前在办馆观念的创新上 ,应树立面向世界的全球观、虚实兼备、特色突出的馆藏观、动态的服务观、新的馆员素质观和全新的合作观。参考文献 5。     

沈从文的报刊编辑理念及当代价值

系统的报刊功能观、独特的报刊经营观、高远的编辑素质观、前沿的报刊读者观等,构成了沈从文系统而深刻的报刊编辑理念.这些理念对当今的报刊编辑工作仍然具有启迪价值.     

党报时事编辑的综合素质

党报时事编辑面对的是国际风云的急剧变幻，国内现代化建设和改革开放日新月异的可喜变化，这些都需要凭借新华社提供的丰富稿件资源，在马克思主义新闻观指导下，作真实、准确、快捷的报道。这就要求党报时事编辑必须提高自身综合素质和增强自觉性和紧迫感。     

高校图书馆员素质和潜能研究

本文分析了目前高校图书馆专业队伍的群体素质状况，并把它放在知识经济大学背景中去观察、研究，指出要充分发挥图书馆的两大职能，必须以提高专业队伍群体素质为基本条件，在此基础上，提出“素质”与“潜能”并举的人才观。     

档案教育的延伸

档案教育作为培养人才、普及档案知识、强化档案素质的重要途径,为促进档案文化性、资源性和"大档案观"的发展,档案教育的创新和突破在当下显得尤为重要。     

“三动”开新局——关于《新闻报道策划案例分析》的教学体会和设想

身处媒介融合时代，中国政法大学新闻学院制定了切实可行的目标，那就是：培养具备深厚法学素养和牢固的法治价值观；知识基础宽，综合素质高，操作能力强；能够适应未来媒体机构和其他社会组织多媒体综合传播需要的高层次新闻传播专门人才。     

"生产可能性边界"与图书馆人力资源配置

以馆员素质为切入点，以经济学中“生产可能性边界”为分析工具，在对目前的馆员素质观提出异议的基础上，指出了图书馆在现有的人员和经费条件下，提高文献信息服务能力和水平的有效途径。     

高校图书馆信息素质教育探讨

论述高校图书馆建设信息素质网络教育资源的现实意义和特点,提出了信息素质教育创新发展的思路,分析了信息素质教育与图书馆教育职能的关系,并对建立完善的信息素质网络教育体系进行了探讨。     

高校图书馆在信息素养教育中的作用

本文简述了信息素养教育的概念、标准和必要性，并对信息素养教育的主要内容和高校图书馆在信息素养教育中的重要作用进行了探讨。     

再析高校图书馆信息素质教育

从信息素质教育的内容入手,进行研究与分析,并论述了信息素质教育在图书馆的重要地位和优势,从而提出了高校图书馆强化对大学生进行信息素质教育的方法和途径。     

高校图书馆用户信息素质教育创新研究

诠释信息素质的概念以及它在当代语境下的新内涵,分析国内高校图书馆用户信息素质教育的现状,就高校图书馆如何开展信息素质教育的主体创新、内容创新与模式创新等课题进行探讨,此外还对用户信息素质教育与创新人才的培养以及用户信息素质教育评价体系的构建等问题提出思考。     

法律硕士信息素质教育研究

法律信息素质教育是法律硕士教育的一部分,它包括法律信息意识教育、法律信息能力教育和法律信息道德教育。本文通过分析法律硕士信息素质教育的特征和存在的问题,提出了提高法律硕士信息素质教育的基本途径。     

江西高校信息素质教育历程、现状与构想

回顾了江西高校信息素质教育历程。通过网络调查和问卷调查,分析了江西高校信息素质教育的现状,提出了推进江西高校信息素质教育的发展构想。     

地方性本科院校信息素质教育的需求与提升策略

信息素质是现代社会人才的必备素质之一,信息素质已成为综合素质评价的一项重要指标。信息素质教育是培养高素质和创新型人才的重要手段。文章通过对大学生信息素质教育需求的调查,分析了地方性本科院校开展信息素质教育所存在的问题,并就地方性本科院校如何深化信息素质教育阐明了个人观点。参考文献6。     

网络环境下高校图书馆与信息素质教育

文章从信息素质概念出发分析大学生信息素质现状,提出网络环境下高校图书馆如何利用自身优势开展信息素质教育.     

论大学生信息素质教育

信息素质是人在进行信息活动时所具有的信息意识、信息知识、信息技术能力三个方面基本品质的总和,它是当代大学生必备的综合素质之一.通过对信息素质教育在我国高等教育中发展的历史回顾,分析了当代大学生信息素质教育开展的现状和存在的问题,并提出了高校信息素质教育创新研究的新思路.     

普通高校本科生信息素质教育课程体系构建研究

本文阐述了我国高校本科生信息素质教育现状，分析了本科生信息素质教育的内涵及特征，在此基础上，构建了本科生信息素质教育课程体系。