校长要常备"三块石头"

苏霍姆林斯基说:"有什么样的校长,就有什么样的学校."校长是学校的灵魂,校长素质的高低决定学校的兴衰.因此,面对纷繁复杂的学校工作和千头万绪的管理内容,校长要想把学校管理得井然有序,运转自如,就需常备"三块石头":"磨刀石"、"吸铁石"和"试金石",以此来打磨自己的惰性,凝聚师生的人心,检验自身的素质,从而不断开创学校工作的新局面.     

学校管理需要校长做好三个"家"

在学校管理中,我们认为,校长应集教育家、管理家、实践家三"家"为一体,这是由校长的工作角色决定的.校长应该善于用理念的智慧来引导学校发展,用管理的智慧来组织教学,用育人的智慧寻求效益.     

高中校长角色与行为转变摭谈

校长是学校行政与业务的最高负责人,校长的角色把握是领导者与管理者的结合.校长的行为,就是将自己的办学理念、办学目标融入团队、融入学校,把构想变为现实,提高学校的影响力.作为一名高中校长,校长角色与行为的转变,是实现学校飞跃发展的先决条件.本文将结合实际从五方面谈高中校长角色与行为转变的具体做法.     

走进美国PS160小学

PS160小学是纽约市规模较大,且教学质量较高的一所公立小学.前年,我随北京名校长访问团两次走进了PS160公立小学,通过走访校长和教师,以及走进学校的课堂,深入了解了美国小学的教育现状. 走近校长 玛格丽特校长身材不高,但十分干练、健谈,而且为人很真诚.当我们第一次走进校长办公室时,她就将早已准备好的相关资料送到我们每个人手中,其中包括<纽约市2008-2009学年家庭指南>、<全市纪律和干预措施>、<纽约市教育局学生成绩单>、<纽约市及州对学科课时的最低要求>、<160小学11月工作具体安排>、<学校工作质量评估报告>等,涉及学校教育管理的各个方面.为了便于我们理解,学校还将大部分资料译成了中文.     

浅谈校长如何加强校园文化管理及安全教育

校长的领导有效度往往与其对激励系统的构建和运用密切相关.为了保证学校教育教学工作的顺利开展,用文化管理学校,就要致力于学校文化的建设.学校文化是学校在办学过程中所创造的物质财富和精神财富的总和.学校的安全工作是学校各项工作的基础,只有学校的安全工作落到实处,其他各项工作才能得以顺利开展.以下就此两点予以剖析.     

完善管理机制提高校长队伍整体水平

校长是一所学校的指挥者,一名好的校长,可以带出一批训练有素的教师队伍,可以推进学校教育改革的不断发展.抓好校长队伍建设是贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,办好学校的头等大事.那么,如何加强校长队伍建设就显得尤为重要了.     

加强中层干部队伍建设提高学校管理效能

人们常说:一个好校长就是一所好学校.这句话说得不无道理,因为一个校长往往代表着学校的办学目标、办学理念等,但一所学校仅有一个好校长是不够的,中层干部的管理水平也相当重要.     

热爱,卓越的基础

王立军老师,25岁开始任学校管理工作,积累了丰厚的学校管理经验.他先后参加了美国加利福尼亚州立大学教育管理等培训,对学校教育和管理有了深刻的认识.2009年,他到富力分校任主管校长.富力分校是芳草地国际学校第一所"九年一贯制"学校.新校成立,百事待兴,王校长带着他的管理团队,以组织结构和学校文化建设为突破口,有序地开展各方面工作.     

校长怎样引领学校的发展

校长是一校之魂,一名好校长就是一所好学校.这是我国著名教育家陶行知先生的肺腑之言.那么什么是校长之魂呢?我想:校长之魂就是办学思想,它将引领着学校的改革与发展,它将决定着学校的培养目标及师生的教育教学行为.     

浅谈中小学校长个人领导力的提升

校长是一所学校的灵魂,我们常说一个校长就是一所学校,校长作为一个学校的总领导和总指挥,其领导力的发挥也必然会影响一个学校未来的发展.