比较教育学科的发展战略与建设目标——浙江师大比较教育学科建设研讨会纪要

由中国教育学会比较教育分会和浙江师范大学田家炳教育科学研究院联合主办的"我国比较教育学科未来发展战略与建设目标"小型研讨会,于2007年12月30日在浙江师范大学举行。上午,会议主要围绕浙江师范大学比较教育学科的建设现状和发展战略进行交流和讨论。下午,会议则围绕我国比较教育学科发展战略和建设目标进行探讨。     

成人教育学科发展评价与建构

我国成人教育学科建设经历了改革开放30多年的发展已初见成效。但也存在一些问题亟待解决,如研究范式粗放、学科体系不成熟、学科组织脆弱等等。本文在对我国成人教育学科建设现状问题进行剖析的基础上,提出其未来发展的路向——学科研究范式的集约式、学科体系的再造和学科组织机制的优化,最后,进一步勾画出其未来愿景。     

台湾工业工程学科的发展现状与未来

台湾工业工程学科的发展现状与未来梁乃刚一、工业工程学科的发展现状１工业工程学科的设置情况台湾从６０年代初，在一些大学中就已开始设立工业工程学科，于１９８０年设立工业工程研究所硕士生班，开始招收硕士生，１９８５年设立博士生班，开始招收博士生。到目前为...     

信息技术与学科整合存在的问题与发展路径

通过系统考察和研究我国信息技术与学科整合发展的过程与现状,笔者对各种"整合"观、"整合"的本质内涵进行系统梳理、分析与阐述,指出信息技术与学科整合的本质是提高教育教学的效率和效果,提高学生的学习绩效。信息技术与学科整合的发展要由低到高经过几个阶段,最终走向信息化教育的绩效阶段。     

旅游地理学学科建设与高层次人才培养——基于“知识溢出”的审视

经过三十多年的发展,中国旅游地理学取得了长足的发展和进步。随着人才队伍的壮大与学科的发展,旅游地理研究的"学术化"转型势在必行。本文基于长期旅游地理学学科建设与人才培养的实践经验,指出旅游地理学学科建设和人才培养要以学术研究为根基,要以"知识溢出"为目标。围绕"知识溢出",文章论述了旅游地理学的学术研究、教师与研究者、学科教育的基本要求,明确了未来旅游地理"知识溢出"导向的学科发展方向。     

江西世界史学科发展的机遇与挑战——以世界史本科教学模式改革为中心的探讨

随着世界史学科升级为一级学科,通过对江西省世界史学科现状的探讨能够对未来世界史学科在江西的发展起到鉴往知来的作用.     

江西世界史学科发展的机遇与挑战——以世界史本科教学模式改革为中心的探讨

随着世界史学科升级为一级学科,通过对江西省世界史学科现状的探讨能够对未来世界史学科在江西的发展起到鉴往知来的作用。     

我国教育经济与管理学科发展现状、问题及对策研究

随着教育经济与管理专业的兴起和发展,在我国教育界和学术界产生了很大的争论和辩解,特别是对教育经济与管理学科的归属问题,从该学科兴起发展到现在一直是大家所争论的焦点。本文通过对教育经济与管理学科的发展现状和发展中存在问题的阐述,指出我国教育经济与管理学科设置的必要性及未来的发展趋势。     

本科层面工学教育的目标定位与培养策略

文章从理学教育和工学教育的界定出发,提出我国重点大学本科层面工学教育的目标定位应是培养掌握学科核心知识和基本技能、具备开放性思维和技术创新能力的"未来人才"。结合目前正在实施的"卓越工程师培养计划",分析了工学本科教育的培养策略。认为面向社会发展现状、学生知识结构现状和人才需求现状,综合解决教师和学生面对的"3d"问题,即"应该做""能够做"和"愿意做"的问题,是本科层面工学教育的核心和关键。     

中高考改革背景下学科发展效应与思考

新一轮的高中阶段学校考试招生制度以及高考综合改革实施方案正在分批次快速推进,此轮改革对基础教育学段原有的学科体系产生了较为深远的影响.通过整理分析目前我国的基础教育改革现状,归纳出中高考改革对地理、生物等学科未来发展带来的机遇与挑战,进而探索出这些学科健康的发展方向.     

全球化语境下比较文学教学改革的可行性刍议——兼论比较文学学科的生存空间

教育是促进人类道德与物质进步的重要因素,它关系到一个民族的未来.在全球化语境下,比较文学学科的培养目标应该是具有人文精神的创新型和复合型人才,因为比较文学学科具有宏大的学术视野和广泛的学科内容.该学科的性质决定了比较文学能够在当前的形势下找到自己的发展空间.全球化带来的科学技术进步,促进了外语教育和多媒体教学手段的发展,进而又为比较文学的发展奠定了科技基础.正确理解全球化对本学科建设的意义、认清本学科发展的现状,将有助于加大我国比较文学教学改革的力度,使我国的比较文学学科建设尽快与国际接轨,在"相互依存"的前提下,达到"共同发展"的目的.     

关于学科核心素养与活动型学科课程的思考

随着新课程改革的不断发展,学科核心素养的培养已经越来越受到人们的重视,但目前高中政治教学中仍存在说教、灌输等问题,因此实施活动型学科课程是势在必行的。笔者仅立足于自身的教学实践与感悟,从"高中政治核心素养与活动型学科课程相关介绍""学科核心素养与活动型学科课程的教学现状与优势"和"学科核心素养与活动型学科课程的教学策略"这三方面入手,就关于学科核心素养与活动型学科课程的思考发表个人的认识与看法。     

分子天文学的研究方法与展望

介绍了分子天文学的学科性质、发展现状和研究方法,并通过对国内外新建望远镜的介绍展望了分子天文学的未来.     

在“成人”与“教育”之间——成人教育学科发展的回顾与展望

反思成人教育学科发展的思想历程,可以发现其关注焦点从“成人”走向了“教育”。进而,在“成人”与“教育”之间,生成了当代成人教育学科发展的困厄,同时也孕育着学科发展的潜力与未来。成人教育学科未来发展的核心课题是重建学科的研究范式,关键所在是重廓学科的研究边界,而回归成人的生活世界是成人教育学科未来发展的方法论选择。     

"双一流"背景下高校培育一流学科发展路径

一流学科的建设对于高校来说是非常重要的工作内容,是高校长久发展的重要追求,能够促使我国的高校迈向更高的发展台阶."双一流"的提出也是有相关的理论依据,并且具备一定的历史性质,其重点内容是为了能够打造出世界的重点一流学科,通过一流学科来带动高校的进一步发展.对于高校来说,要结合自身的定位以及未来的发展态势来决定自身应该选择怎样的发展战略.本文首先对"双一流"背景下的高校学科整体布局进行了研究,并对其发展现状以及发展水平进行了分析,指出了高校某些学科未来所具备的增长点,并且结合教育政策发生的变化,对学科的建设提供有效的建议.     

水文与水资源工程专业的发展现状与思考——以新疆农业大学为例

水文与水资源工程是工科类中水利工程下的一个二级学科,该学科具有潜力且发展迅速。新疆农业大学水利与土木工程学院自2010年开设水文与水资源工程本科专业以来,经过几年的建设取得了较大的发展。本文首先对新疆农业大学水文与水资源工程专业近几年的发展现状进行了归纳总结,并结合本科教学的实际情况和学科未来发展形势,对目前存在的一些问题提出了若干建议,包括充分发挥教师的引导作用、加强实践教学环节、培养学生创新实践能力和加大实验基地建设等。     

学生内心的“诗与远方”——谈政治课教学之魂

<正>让学生未来拥有的人生"不只是眼前的苟且,还有诗和远方的田野",这是思想政治学科教学的魂,这个魂是对思想政治学科核心素养的诗意化表述。这个魂能引领和促进教师的专业成长,改变当前存在的"学科本位"和"知识本位"现象,能帮助学生塑造美好的品性,培养美好的人格,明确未来的发展方向,并朝着这一方向不断努力迈进。一、培育人文精神,为"诗与远方"奠基人文精神是人类生存和发展的动力,学生如果缺     

学科竞赛与实验中心教改深度融合的探索

学科竞赛是培养学生实践创新能力、促进大学生全面发展的有效载体。分析了生物与化学工程实验教学中心学科竞赛的现状,明确学科竞赛与实验教学的关系,以学科竞赛为导向,通过推行原料到产品全过程实验教学、实施CDIO实验教学模式、突出系统的工程训练、重视实验报告及答辩等措施,促进学科竞赛与实验教改深度融合。实践表明,教改提高了学科竞赛水平,促进了实验教学改革,提升了人才培养质量,实现学科竞赛与实验教改同步发展的良性循环,为我校实现"十三五"建设区域特色的高水平应用型大学做了有效的探索。     

从STS视角看设计学科中的“生态”概念及其应用与问题

文章主旨即阐释在设计学科中对"生态"概念的理解,在生态学、生态哲学等学科背景下,着重以设计学科为主要视角对"生态"概念进行学理性梳理与分析。通过对设计历史及其实例的阐释以及中西方设计历史发展对比,强调了在设计学中,"生态"的出现、发展与现状,并指出对"生态"的理解过程即设计学科本身、设计历史的发展过程。另外,明确设计学科中"生态"的概念,对于理解和掌握"生态设计"这一新的分支学科来讲具有重要意义。同时,对其概念的明确,也可使多学科交叉过程中出现的概念混淆、理解错位、使用不当等情况得以改善。     

我国研究型大学研究中心的现状及其特征分析——以清华大学为例

以清华大学为案例,分析了现代大学中重要的内部学术组织———研究中心的发展历程,以此透视我国研究型大学的发展特征与未来走向。笔者整理了清华大学从1990年到2011年所设研究中心的数量、学科类别、管理类型,发现清华大学研究中心的发展与学校发展战略高度吻合,与学校学科综合、管理现代化的发展趋势高度吻合,数量体现战略规划的阶段特征,新增研究中心的学科类别与学校学科规划相符,管理类型逐步走向开放式国际化。通过分析,笔者认为研究中心体现了我国大学"协同创新"的未来,有望进一步规划发展。