中医药院校“职业发展与就业指导”教材的评价与建议

正教材是课程的载体,高质量的教材可以说是教学质量的保证,所以每一门课程的教材建设都是教学工作的中心和关键[1]。目前全国23所中医药院校,均按照教高厅[2007]7号文件《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》文件的相关要求,开设了职业生涯规划必修课程(下文简称"本课程"),也有些高校出版了相关教材。虽然这门课程发展到今天已经有10年历史,但是总体来看还是一门新课,针对中医药院校学生的     

与时俱进 突出双创——《大学生成才与职业发展》课程改革与探索

本文以北京中医药大学为例,从《大学生成才与职业发展》教学内容改革入手,阐述了该课程从2008年开设至今的发展、演变、取得的成绩及存在的问题,探讨了在国家大力号召创新创业背景下的教学内容及课程设置的改革创新,提出了构建高等中医药院校大学生生涯规划、就业指导与创新创业的课程框架与实施办法。     

大学生职业发展认知与就业指导需求的调查

目前,大学生就业形势严峻。依张毅芳[1]高校职业指导的现状、问题、原因及对策研究表明,大学毕业生在就业过程中主要存在以下问题：①就业观念问题。绝大多数毕业生自我就业期望值较高,职业发展理想与现实差距较大;②学生就业认知与实践能力有待进一步提高。     

中医学五年制(实验班)学生就业价值取向实证研究

目的:以北京中医药大学2012级为例,了解中医学五年制(实验班)专业大学生就业价值取向特点、就业认识现状和影响因素。方法:选取北京中医药大学2012级中医学五年制(实验班)全体学生,采用自制调查问卷与访谈相结合的方式进行调查,分析其就业价值取向及其影响因素。结果:就业方向明确,但总体偏于理想化,主观性较强;多数同学对社会现状缺乏理性认识;家庭对就业地域与岗位有较大影响;对就业技能积累的重视程度不够;学生对就业信息的捕捉能力和就业知识的掌握不够,缺乏职业生涯规划。结论:建议利用有利资源,提高学生就业核心竞争力;鼓励学生多与社会接触,增长阅历与社会经验;通过参加多样性的活动,转变就业观念;针对性地开展心理调适辅导,减少心理落差;针对性地开设大学生职业指导课程,让学生对自我、就业、职业有更深层次的认识和了解。将中医学学科特点与学生自身特点相结合,进一步改善其培养模式,引导学生树立符合社会主流价值观的就业价值取向。     

大学生职业发展教育的实践和探索

随着高等教育从“精英化”向“大众化”转变和大学生就业方式的多元化，高校就业指导工作模式正发生着深刻的变化，即由单纯的就业指导向职业发展教育模式转变。重点介绍了近年来学校在大学生职业发展教育中的实践和探索。     

90后大学生职业认知观现状调查分析

在文化多元化,90后大学生出现职业认知失衡的社会背景下,文章对北京中医药大学的90后大学生对职业的认知现状进行了调研,并对调查的结果进行整理分析.提出针对90后一代呈现的强烈自我意识、矛盾性及多元性的职业认知观,从教育主体角度提出具有可操作性的建议.期望能使学生对职业认知形成认同,并在此基础上利用多种渠道进行宣传教育,正确引导激发90后一代大学生对职业与人生价值观的正确理解,促进高校更好地开展大学生职业指导与就业教育工作,培养出适应现代社会发展的中医药人才.     

医学生职业生涯规划与就业指导课程建设探索

随着毕业生人数增加,大学生就业面临着较大的压力,为使医学生能够正确认识自己,合理规划人生,明确自己的目标,昆明医学院于2007年开设了职业生涯规划与就业指导课程。经过多年的探索实践,总结出了符合医学生实际的大学生职业生涯规划与就业指导教学模式,为医学生顺利完成学业,成功就业奠定了基础。     

西藏高校就业指导课程开设效果调查研究

目的:通过对西藏自治区5所高校在校生对就业指导课程开设的满意度及其效果进行调查分析,为有效开展就业指导课程提供参考。方法:采用调查问卷的方法,对西藏大学(ZD)、西藏民族大学(ZM)、拉萨师范高等专科学校(SF)、西藏警官高等专科学校(JG)、西藏自治区财经学校(CJ)的500名在校生进行问卷调查。结果:调查对象对就业指导课程满意度达到80.3%,从学校获取就业信息的学生占36.6%,有83.4%希望未来能进入政府相关部门或事业单位工作,仅有7.2%的学生有自主创业的意向,且仍有约有30%的学生寄希望于政策安排就业。统计数据之间差异显著,有统计学意义。结论:西藏高校就业指导部门应加强对就业指导课程内容的优化,并将长期、有效的深入开展。     

医学生职业发展与就业指导课程构建与实施策略

随着发展变化,传统的医学生就业指导课程已经难以满足社会对医学生的职业要求,广州某医药大学结合专业特色,整合资源不断构建《医学院校大学生职业发展与就业指导课程》,在主要内容、教学手段、教学方法、组织管理等方面改革创新,逐步增强课程的科学性和合理性。     

《功能食品、保健品及新药研究与开发》素质拓展课程的探索

近年来涌现的高校大量非医药专业毕业生到医药行业工作的新趋势,针对这一情况,我们尝试着开设面向大学生就业需求的《功能食品、保健品及新药研究与开发》素质拓展课程。通过近几年的探索与实践,我发现该课程的开设对培养他们基本的医药素质和尽快适应医药行业工作具有很大的促进作用。     

西藏自治区本科生就业心理调查与分析

目的:通过对西藏自治区3所高校本科生的就业心理调查,为就业指导工作的开展提供参考。方法:采用自编调查问卷的方法,对西藏大学100名、西藏藏医学院240名、西藏民族大学100名在校大学生进行问卷调查。结果:调查对象普遍具备职业规划意识,西藏大学学生对于提升学历以增强就业竞争力的意识相对较强,西藏藏医学院学生选择留在家乡发展,愿意为边疆经济社会发展贡献自己力量的意愿最为强烈。在工作性质的选择上,西藏藏医学院和西藏民族学院80~90%的学生选择毕业后当公务员或进入事业单位工作,西藏大学有21%的学生选择到企业工作或自己创业。数据之间差异显著,有统计学意义。结论:西藏高校本科生就业心理与结果中因素有关。高校应充分了解学生就业心理倾向,制定适应当前西藏经济发展、符合少数民族地区大学生就业需要的适宜的就业指导策略,提供有效的心理疏导。     

医学院校全程化就业指导模式下就业指导课程建设的思考

近年来,高校就业指导工作的全程化理念逐渐受到重视,在其模式的构建中就业指导课发挥了不可替代的作用,高职高专医学院校加强就业指导课程建设、实施全程化就业指导是适应当前形势的需要。根据医学生专业技能、就业能力素质特点和医疗行业对专业人才的需求条件,理清就业指导课教学思路,针对不同的专业、不同的个体"定制"就业指导模式,才能有效提升医学生的综合能力,促进其充分就业。     

中医学专业低年级学生就业价值取向调查分析——以北京中医药大学2012级中医学专业学生为例

目的:以北京中医药大学为例,了解中医学专业低年级学生就业价值取向情况和影响因素。方法:采用自制调查问卷进行调查,使用SPSS 19.0软件进行统计分析,根据数据计数资料和非正态分布的特点,采用频率描述和Pearson卡方检验的方法进行分析。结果:中医学专业低年级学生就业自主意识增强,对今后的职业选择有规划,但想法比较单纯;对地域选择、薪酬期望等方面从主观意愿出发比较严重,存在一定的功利化倾向,受到家庭的影响较为浓厚,不能从社会大环境考虑自身的就业问题。讨论:建议学生调整自我认知,树立务实的就业观;加强与社会的接触,积累实践经验;利用各种有效资源,提升自身就业能力。建议学校通过多种手段对学生加以引导和培养,尽早开展大学生职业指导课程并贯穿大学教育的始终,逐步引导学生建立合理正确的就业价值取向。     

大学生全程就业指导对策探讨

大学生就业指导可分为狭义和广义两大类。狭义的就业指导,是给要求就业的大学毕业生传递就业信息,做毕业生和用人单位沟通的桥梁。广义的就业指导包括预测社会需求量,汇集、传递就业信息,做好职业规划指导,培养劳动技能、增强就业竞争力,推荐、介绍、组织招聘等与就业有关的综合性服务活动。     

医学专科学校就业创业“345”指导模式的构建

当前医学生的就业压力对医学专科学校的就业指导工作提出了新的挑战,为帮助医学生合理规划职业生涯并进行及时调整、提高毕业生职业能力,提升就业指导的效果,而进行就业创业“345”指导模式构建.在分析医学专科学生职业生涯规划与职业能力培养现状的基础上,通过校内三年不同学习阶段的就业教育、辅导员四年就业管理服务、五年毕业生跟踪全程的系统的教育指导,对医学生实施校内校外结合、全程连续的就业创业指导和帮助,提升医学生就业实力.     

结合学生问卷评价的课程开设模式研究

目的探索新开选修课是否设置的新管理模式。方法以新开选修课《大学生专利设计与实践》为研究模板,以1～4年级各专业学生为调查问卷研究,围绕课程设置的意义、必要性、需求性进行了问卷调查。结果认为该课开设对大学生有必要的占96.2%,如果开设该课程,您会选修达91.2%。结论《大学生专利设计与实践》开设具有一定意义及必要性,将"教授专家组评价"与"学生问卷评价"相结合的课程开设管理模式具有很强的提示性及重要的示范意义,将对本校的共选课的开设方式提出一种新的管理模式。     

刍议新世纪医学大学生就业问题及解决对策

随着现代社会的飞速发展,医学大学生"就业难"问题日益凸现。大学生就业是关乎国计民生的重大问题之一。究其原因,主要有主观和客观两方面。针对两方面原因,政府、社会、学生个人必须引起足够重视,必须从规范就业市场,深化教育改革,加强生涯规划和就业指导,提高学生综合能力等方面入手,才能合理有效的解决"就业难"的问题。     

大学生职业生涯规划现状调查与对策

<正>近年来,国家及各级部门加大了大学生毕业生择业、就业的指导力度,但就业形势依然严峻。究其原因,除了与毕业学生数和就业需求相对失衡有直接关系外,亦与高校对学生职业生涯规划教育不足、学生缺乏相关技能等密切相关。本文就我校学生职业生涯规划的现状开展相关调查研究,并就如何开展职业生涯规划教育谈谈自己的看法。     

职业素质教育与提高大学生就业能力的关系

为了帮助解决高校大学生就业中存在的实际问题,切实拓宽高校大学生就业途径,山西中医学院开展了富有针对性和实效性的职业素质教育,职业素质教育对于增强中医药大学生就业能力、缓解中医药大学生就业难题、构建校园与社会的和谐稳定等都具有深远的意义。     

提升我校就业竞争力的方法与对策

阐述我校的中医专业特点,分析现状和存在的问题,提出有关提升就业竞争力的建议:培养高尚医德,树立"仁者之心";牢固掌握专业知识,加强医学实践技能;加强就业指导力度;就业心理素质的调整与完善;拓展就业思路,提高就业成功率;以期为中医院校提高中医专业学生的就业竞争力提供有益的参考。