法学实践教学体系改革探索

法学专业学生就业难已是社会普遍现象,而就业后的专业适应性缓慢则集中暴露了现行的法科培养方式存在的问题.因此,改革落后的法学实践教学体系已经成为法学学科改革的重要环节.法学本科实践教学应该是以一定的指导思想为灵魂,以综合性教学计划为统摄,以多种切实的实践教学模式为路径的多层次宝塔形实践教学体系.因此,法学实践教学体系改革是一个系统工程,应包括课程设置(教学环节)、保障机制、管理机制三个模块设计.     

谈法学专业课堂教学模式的多元化

法学专业传统的课堂教学方法过于重视课本理论的教授,缺乏与实践相结合,教学方式僵化,多采用＂满堂灌＂的方式,导致学生的实践应用能力较差,使不少学生在毕业后不能适应工作岗位的要求。因此,传统法学专业课堂教学必须以培养学生实践能力为目标,采取案例教学法、互动教学法、拓展教学法、自我展示教学法等进行教学改革,实现法学专业课堂教学模式的多元化。     

谈法学专业课堂教学模式的多元化

法学专业传统的课堂教学方法过于重视课本理论的教授,缺乏与实践相结合,教学方式僵化,多采用"满堂灌"的方式,导致学生的实践应用能力较差,使不少学生在毕业后不能适应工作岗位的要求。因此,传统法学专业课堂教学必须以培养学生实践能力为目标,采取案例教学法、互动教学法、拓展教学法、自我展示教学法等进行教学改革,实现法学专业课堂教学模式的多元化。     

法学专业“嵌入式”课堂教学模式的实践与完善

在法学专业的理论课程教学中采用"嵌入式"教学方法,使得学生更易于接触法律实务问题,更为直观感受理论如何更好地与实践结合,同时又能直接接受实务领域对法学人才培养的帮助和指导,有利于人才培养品质的提升。但也存在外聘专家不易确定、影响教学管理、教学评价难操作等问题,这需要在今后的实践中进一步解决。     

法学实践教学体系改革探索

法学专业学生就业难已是社会普遍现象,而就业后的专业适应性缓慢则集中暴露了现行的法科培养方式存在的问题。因此,改革落后的法学实践教学体系已经成为法学学科改革的重要环节。法学本科实践教学应该是以一定的指导思想为灵魂,以综合性教学计划为统摄,以多种切实的实践教学模式为路径的多层次宝塔形实践教学体系。因此,法学实践教学体系改革是一个系统工程,应包括课程设置（教学环节）、保障机制、管理机制三个模块设计。     

独立学院法学专业人才培养目标及其实现途径

独立学院是我国独创的一种高等教育形式。目前,绝大多数独立学院开设了法学专业,其人才培养目标和模式基本套用母体院校,独立学院法学专业本科人才与母体院校法学本科及其他层次法学专业人才培养没有形成层级、差异性,形成与其他法学专业人才"同质"竞争,而处于明显的劣势。因此,合理定位独立学院法学专业人才培养目标,将其定位于应用型法律职业人才培养层级,契合社会对法学人才不同层次需求,以增强独立院校法科学生就业竞争力,拓展三本法学专业生存与发展空间。     

法学专业实践教学体系创新研究

法学专业实践教学作为法学本科学生必修课程和环节,越来越受到高校和学生的重视。随着教育改革和实践发展,法学专业实践教学得到了一定程度的发展,但仍存在诸多问题。针对高校法学专业实践教学存在的亟待解决的主要问题,提出了构建高校法学专业实践教学创新体系应遵循的原则及包含的内容,以期对高校法学专业实践教学的改革提出若干科学合理的建议。     

“单片机技术”课程中导引式实验教学应用探索

为了提高学生在"单片机技术"课程学习过程中的学习兴趣,培养其创新思维能力,提出了一种适用于计算机专业单片机教学的导引式实验教学模式,给出了导引式实验教学模式的概念与任务,分析了该教学模式的具体实施步骤,并在此基础上详细阐述了该教学模式的特点。     

地方性理工院校法学特色教育的发展路径研究

地方理工院校的法学教育必须围绕法学专业培养的基本目标,找准优势,形成自身的行业法制教育和研究特色,并在发展战略、课程体系和实践教学的设置上体现出来.而在法律人才的培养上,不应该追求规模的扩张,而是应该走上"少而精"和"少而特"的道路,并加强复合型法学人才的双学位教育.在加强法学师资队伍特色培育的同时,通过法学硕士点学科的建设来建立坚实的发展平台,从而形成一条可持续发展的路径.     

法学案例教学中的实际情境探析

案例教学方法是一种以案例为基础的教学法,案例教学解决了知识信息传递过程中的静态、单向性的同时,提升了学生学习的主动性,更加强调学生对现实情境和问题的理解,提高了学生对现实情境的分析能力、思维能力和抽象能力。在我国法学教育过程中灵活运用案例教学,做到教学情境和实际情境的贯通,有利于增强学生的法律思维能力,增强学生法律实务的工作能力,为国家培养出同时具备理论修养和实践能力的法律人才。     

理工科为主的多科性大学经济学法课程教学的价值探讨

经济法教学作为法学教育的重要组成部分,在经济法教学中应当体现法学教育的价值.关于法学教育的价值,学者们有不同的观点,本文赞同法学教育应当追求终极性价值,体现法学教育的人文性价值,实现法学教育的操作性价值的观点.在经济法教学过程中将培植学生的法律信仰,传授、整合与创新法律知识,培养、训练和提升法律技能作为经济法教学的价值追求.     

刍议诊所法律教育方法论

诊所法律教育模式区别于传统法学教育的根本点在于它独特的教学方法。诊所法律旨在训练学生通过亲身实践、结合自身经验并通过反思学习法律,使学生在学习法学理论的同时掌握基本的实践技能。诊所法律教育作为一种实践性教学法,把它灵活运用于法学各门课程的教学当中,可以提高学生的法律素养、激励学生创新、养成批判性思维的习惯、学会应用法学理论解决实际问题,对转型期的中国法治社会建设具有现实意义。     

电子信息专业实验教学改革探析

高校电子信息相关专业多设有实验教学.它既是联系课堂理论教学的桥梁,又是培养学生工程素质、工程能力的有效途径,在培养学生实践能力方面有着理论教学不可替代的作用.基于此,本文对电子信息专业实验教学及改革进行了探讨.     

“现代控制理论”教学改革与实践

为了提高"现代控制理论"课程的教学水平,培养学生控制理论的工程实践应用能力,对"现代控制理论"课程的教学内容、教学模式、实验教学等进行了探讨,给出了教学实践改革的具体措施和目标,对课程的先进教学体系建设开展了有效的探索。     

建设实验教学示范中心提高实践教学质量

实践教学是培养学生创新精神和创新能力、实践能力的重要环节,在培养学生综合素质能方面担负重要任务,对提高教育质量至关重要.通过实验教学示范中心的建设,实现资源的有效共享,加快实验教学改革,完善实践教学体系,提高实践教学质量,为培养具有创新精神和实践能力的药学人才打下坚实的基础.     

应用型人才培养目标下的实验实践教学探索

南开大学滨海学院电子科学系对培养应用型电子科技人才的教育教学模式进行了积极改革与探索。从实验教学环节入手,进行课程体系建设、实践教学、师资队伍建设等环节的改革与探索,把实践教学与实验教学有机结合,培养学生的动手能力和工程实践能力。     

独立学院创新实验教学的实践

实践教学是独立学院培养应用型人才的重要环节.通过深入社会调查研究,创新实验教学,培养学生的动手能力和创新思维能力.     

非法学专业“国际商法”课程教学探究

为满足用人单位对于复合型人才的需求,目前与商务有关的非法学专业大多开设了"国际商法"课程。结合教学实践经验及体会,就非法学专业"国际商法"课程的教学进行了一定的探索与思考,初步总结了目前非法学专业该课程教学中存在的与教学定位、教学内容和教学方法有关的问题,并提出了整合教学内容、根据学生的专业突出重点,改进、完善案例教学法和创新教学方法,增加实践教学内容的相关对策建议。     

大学物理实验教学改革的研究与实践

阐述了大学物理实验的教学目标,教学体系的建设框架及教学模式的改革,总结了石家庄铁道大学物理实验中心近几年实验教学改革的实践建设经验,提出了一些教学改革方案,对培养学生、服务社会都起到了不错的效果.     

地方本科院校法学专业教育特色的实践路径

积极培育办学特色,强化特色意识,重视特色建设,已成为当今各法学专业的办学趋势,办学特色是专业核心竞争力的体现,特别是在激烈的竞争下各个法学院、系必须突出自己的办学特色.根据教育部的统计,至2007年初,全国高等院校开办法学专业数量达到606个,在法学教育规模庞大、竞争日趋激烈的大背景下,要立于不败之地,法学院,系就必须走自己的特色办学之路,以特色取胜.