"工程电磁场"课程改革初探

面对21世纪电类专业人才培养方案及教学内容和课程体系改革与实践,加强基础、拓宽专业、培养实践与创新能力、提高全面素质教育已成为发展方向,为此迫切需要进行教学改革,其中"工程电磁场"教学内容和体系的改革势在必行,本文在教学内容、教学方法,教学方式和考试方法四个方面进行改革探索与总结.实践结果表明能够促进"工程电磁场"课程与时俱进、迎接未来,也能够提高教师与学生的教与学的水平.     

电磁场课程的教学研究与改革探讨

本文根据电磁场课程的特点,分析了学生在学习电磁场过程中普遍存在的问题,提出了相应的教学改进方法,并在实验环节,仿真计算环节以及提高学生创新能力方面进行了一系列的探讨。     

"电磁场理论"课程改革探讨

"电磁场理论"课程是工科电类专业的一门重要的专业基础课,因为该课程理论性强,涉及的基础理论和实际知识面广,因此-直是公认的难学难教的课程.为配合学校"厚基础,重应用"的教学体系改革原则,本文对"电碰场理论"的课程改革进行了探讨,分别从课程内容、课程体系、教学方法、考核评价四方面进行了详细叙述.     

"电磁场理论"课程教学方法的探讨

通过对"电磁场理论"教学方法的探讨,从多角度分析本课程各章节内容的衔接及与本课程其他相关专业、知识的联系,寻求比较适合电气工程及其自动化专业学生的电磁场理论教学方法,以培养学生使用基于场的观点对电气工程领域中电磁现象、电磁过程及电磁规律进行定性与判断的初步能力,并使其掌握对典型工程电磁场问题进行定量分析的基本技能.     

“电磁场与电磁波”课程教学实践与探讨

“电磁场与电磁波”课程是电子科学与技术专业的重要基础课程,针对课程难教和学生难学的实际现状,以培养学生的兴趣、提高工程应用能力为目标,结合理论教学和实验教学,对课程的教学内容和教学方式进行了实践与探讨,强化了理论与实际相结合,采用多样化教学方式激发学生的学习兴趣,有效地改善了课程的教学效果。     

“电磁场与电磁波”课程教学探讨

"电磁场与电磁波"是通信工程专业的重要基础课程。在分析课程特点的基础上,从围绕一条线展开教学、教学中结合实际应用、多媒体与板书相结合、健全考核机制等方面对"电磁场与电磁波课程"教学进行讨论,通过实践证明这些方法可以有效地提高教学质量。     

将科研内容融入"电磁场与电磁波"课程教学

在"电磁场与电磁波"的课程教学中,有机地增加科研内容不仅使学生对抽象的内容有新的认识,激发学生的求知欲,充分认识电磁场与电磁波理论的重要性,同时还能使学生掌握科研方法,为本科毕业论文的设计打下坚实的基础.本文以电磁场与电磁波教学中均匀平面波垂直投射到多层介质中内容为例,结合自己的科研工作,引入具有周期性多层介质结构的一维光子晶体内容,分别运用Rsoft软件模拟和Matlab编程计算一维光子晶体的性能,从而有利于学生理解多层介质结构的应用,提高教学的广度和深度.     

电磁场数值计算课程实践教学的探索

<电磁场数值计算>课程是电力、电子科学技术和通信工程专业的一门重要课程.在<电磁场数值计算>课程教学改革中,在教学模式、教学方法,考试方法方面进行一系列实践教学改革,使理论和实践有机地结合.对探索创新性人才培养模式和实践教学改革进行了探索,提高了学生的创造能力、分析和解决问题的能力.     

电磁场数值计算课程实践教学的探索

《电磁场数值计算》课程是电力、电子科学技术和通信工程专业的一门重要课程。在《电磁场数值计算》课程教学改革中,在教学模式、教学方法、考试方法方面进行一系列实践教学改革,使理论和实践有机地结合。对探索创新性人才培养模式和实践教学改革进行了探索,提高了学生的创造能力、分析和解决问题的能力。     

"电磁场与电磁波"课程教学研究

简述了电磁场与电膨波课程的作用，指出了本课程教学中存在的问题，并对教材选用、教学方法改进等方面进行了讨论。     

“电机学”中电磁场基础理论教学的探索与实践

"电机学"教学中电磁场内容是学生理解"四大机"理论的基础和难点。针对学生在学习电磁场基础内容中出现的问题,就如何改革教学理念和教学方法来提高教学效果,进行了积极的探索与实践。在教学过程中注入以激发学生学习兴趣,注重基础内容讲解,培养科学思维能力为核心的教学理念;在教学方法上,结合计算机辅助教学,注重实际应用,强化解题指导,引入激励机制,从而调动学生学习的积极性,提高学习效果。     

疑难课程“电磁场与电磁波”中类比教学方法的探索

通过分析高等院校"电磁场与电磁波"课程的教学现状和困难,结合电磁场理论授课经验,探索实践了横向和纵向的类比教学方法在"电磁场与电磁波"课程教学中的应用。课程教学实践显示取得较好的效果。     

中美高校电磁场教学比较研究

"电磁场"课程是电子信息类本科专业的一门专业基础课,这门课的知识在军用和民用等领域有很广的应用。但是这门课程又是教学与学习难度很大的课程,对二本高校来说更是如此。根据在美国休斯顿大学留学的心得体会和多年的二本高校电磁场课程教学经验,探讨该课程的教学内容和教学方法。     

“电磁场理论”课程改革探讨

“电磁场理论”课程是工科电类专业的一门重要的专业基础课,因为该课程理论性强,涉及的基础理论和实际知识面广,因此·直是公认的难学难教的课程。为配合学校“厚基础,重应用”的教学体系改革原则,本文对“电磁场理论”的课程改革进行了探讨,分别从课程内容、课程体系、教学方法、考核评价四方面进行了详细叙述。     

创新实验班“工程电磁场”课程教学改革

根据华北电力大学创新实验班学生的专业特长,并结合"工程电磁场"的课程特点,提出了一些探索和实践方法,目的在于引导学生主动学习、主动思考和主动实践,自主地发现问题、分析问题和解决问题,从而达到积累知识、培养能力和提高素质的教学目标。     

“工程电磁场”课程教学改革研究

"工程电磁场"课程是电气工程及其自动化专业的重要专业基础课程。随着科学的发展和时代的要求,该课程迫切需要进行教学改革。本文在教学内容、教学方法等方面进行改革、探索与研究,提出开设综合性实验和设计性实验等实验课程。"工程电磁场"课程的教学改革不仅能够提高教师教学水平,而且能够培养和提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。     

面向输电线路工程专业的“工程电磁场”课程教学探索

1991年三峡大学在全国率先开办输电线路工程专业,目前该专业属于电气类。其培养目标是：以输电线路工程知识培养为基础,实践能力增强为核心,综合素质提升为宗旨,培养具有宽广的知识结构、深厚的人文底蕴、扎实的专业知识、较强的社会实践能力和创新意识以及强烈社会责任感的从事输电线路设计、施工、运行维护等行业的卓越工程技术人才。     

提高“工程电磁场”课程教学效果的方法研究

“工程电磁场”是高校电气工程专业一门重要的专业基础课程。在学习其他高校教学理论的基础上,结合“工程电磁场”课堂教学的实践经验和体会,针对“工程电磁场”课程的理论性强、抽象、数学推导较多等特点,研究传统课堂教学的方法。以实际讲例为导向进行分析讲授,从而激发学生的学习兴趣,提高课堂教学的教学效果,并且为了“工程电磁场”课程后期的进一步发展。     

“电磁场理论”课程教学方法的探讨

通过对＂电磁场理论＂教学方法的探讨,从多角度分析本课程各章节内容的衔接及与本课程其他相关专业、知识的联系,寻求比较适合电气工程及其自动化专业学生的电磁场理论教学方法,以培养学生使用基于场的观点对电气工程领域中电磁现象、电磁过程及电磁规律进行定性与判断的初步能力,并使其掌握对典型工程电磁场问题进行定量分析的基本技能。     

"电机与拖动"课程改革与教材建设的研究

"电机与拖动"课程是自动化、电气工程及自动化等专业的重要专业基础课,该课程的特点是理论性强、概念抽象、专业性特征明显,它涉及的基础理论和知识面较广,涉及到电、磁、热、机械、化学等综合知识,并且教学难度较大.对应用型本科"电机与拖动"课程的课程体系、课程内容、教学方法和教材建设等方面进行了探讨与实践,通过教学实践证明,教学改革取得了初步成效.