开放实验室管理模式的实践与探索

开放实验室可以更好地培养学生的实践能力和创新能力,使实验室资源得到充分利用。本文分析了传统实验室管理存在的弊端,并进一步探讨了不同情况下开放实验室管理模式以及开放实验室管理制度的建立,使开放实验室能够更好、更有秩序的运行。     

高校开放实验室建设与管理初探

本文简单介绍了实验室的重要性,简要分析了传统管理模式下的高校实验室存在的诸多问题,并在此基础上简明论述了建立开放实验室的必要性及重要意义,就如何建立高校开放实验室和怎样管理开放实验室两方面,对建立新型管理模式下的开放实验室进行了探讨。     

开放式实验教学系统的建设与探索

介绍了开放式实验教学的意义和开放实验室硬软件实施方案,并对硬软件建设平台实施方案进行了分析和设计。该系统具有开放实验室管理控制系统、开放实验室监控系统、开放实验室教学管理系统、开放实验室设备资产管理系统等功能,能很好满足了实验室开放管理的需要。     

高等学校实验室开放的建设与管理

文中针对高校实验室目前管理中存在的问题,具体阐述了开放实验室的意义,详细分析了开放实验室的模式,以及如何具体实施实验室开放前需要做的准备工作,具体到各个管理细节,为以后做好实验室开放和管理工作,作好准备。     

机电专业实验室多元开放的实践

对机电专业实验室开放实践进行了探讨,对实验室开放的基本思想和多元开放实验室的主要形式和途径提出了建议.认为多元开放实验室对于提高实验教学质量和实验室利用率,培养创新人才具有重要的现实意义.     

科技创新能力培育与研究生开放实验室的构建

为提高研究生科技创新能力,重庆大学积极推进研究生开放实验室平台建设。依据研究生开放实验室构建目标与原则,先后建立了专业开放实验室、主题开放实验室、校企联合开放实验室,从开放机制、培养机制、经费以及保障激励机制等方面探索开放实验室的管理运行机制,强化实验室教学和科技创新等功能,构建了具有特色的研究生开放实验室体系,增强了研究生的科技创新能力。     

开放实验室对学生实践创新能力的培养

为增强学生的实践创新能力,安阳工学院探索建立了以学生实践能力培养为核心的实践创新实验室、以校企合作项目为核心的项目开发设计实验室、以教师科研项目为核心的科研创新实验室三种不同形式的开放实验室。课题组分别对三种开放实验室中学生的实践创新成果进行了统计分析,对三种不同形式开放实验室对学生实践创新能力的培养方式和作用进行了比较分析,并就开放实验室对学生实践创新能力的培养作用进行了总结,提出了塔形学生实践创新能力的梯度化培养体系。     

农业专业实验室多元开放的实践

介绍了农业专业实验室多元开放的现有条件,探讨了多元开放实验室的主要形式和途径,提出了实验室开放中存在的问题.实践证明:多元开放实验室对于提高实验教学质量和实验室利用率,培养创新人才具有重要的现实意义.     

依托开放实验室的计算机专业创新人才培养

文章提出了计算机专业创新人才培养的两个实践平台,分析了对实验室进行开放和建立开放实验室对创新人才培养的作用,说明了建立“开放实验室”的进一步的意义。介绍了该校根据学生实践活动建立二个开放实验室的建设方案,给出了开放实验室的初步运行状况和成效。     

开放型实验室管理模式的研究与实践

从规范开放实验室的管理,保证其正常运作,充分发挥其使用效益出发,提出了开放型实验室分为教学型开放实验室和科研型创新开放实验室两大类进行不同管理的模式,使开放实验室在保证计划内实验教学工作正常进行的前提下,最大限度地发挥实验室及仪器设备的利用率,为学生提供独立思考、自主学习的时间和空间,为创新人才的培养提供保障机制。     

建设国家级实验教学示范中心构建创新人才培养平台

通过国家级实验教学示范中心的建设,树立以学生为本,知识传授、能力培养、素质提高协调发展的教育理念和以能力培养为核心的实验教学观念,建立有利于培养学生实践能力和创新能力的实验教学体系,为全国高等院校实验教学提供示范经验。该文从实验教学模式和教学理念等方面介绍了电子科技大学电子实验中心的成功经验,为国内高校实验教学提供了借鉴和参考。     

全国高等院校质量工程与实验室创新建设

高等院校的质量工程以课程建设为主线,重视创新教育,在教学质量和环境设计上实现了在教育的质量、规模和效益方面的和谐发展。另外,根据人才培养的目标和教学改革的模式等要求,笔者就目前高等院校实验教学方面提出了相关的建设和管理的基本思路及一些经验思考,并就质量工程的内容和实验室建设的相关内容进行了介绍。     

外语类高校实验室建设与管理模式的探索

外语类高校实验室的建设与管理模式应突出外语类学科特色.从制定实验室发展规划、构建实验室管理模式、改革实验教学体系和调动实验技术管理人员的积极性等方面,提出外语类高校实验室的建设思路,提出具体实施方法.     

新形势下高校实验室发展的几点思考

文章阐述了对高校实验室发展的几点思考。要建好实验教学示范中心;开放实验室;开设综合性、设计性实验;积极开展大学生课外科技活动;培养高素质的实验技术队伍。     

基于创新型人才培养的高校开放式动画实验室建设探讨

高校建立开放实验室是提高学生的实践能力和创新能力的有效途径。针对动画专业对开放式实验教学的实现方式和加快开放式动画实验室建设问题进行了探讨。     

高校GIS计算机实验室管理探讨

GIS计算机实验室是高校地理和GIS专业进行教学和科研的重要基地,是搞好高校实验教学的基本条件之一,实验室的日常管理与维护直接影响到教学、科研和学生的培养。因此,加强高校GIS计算机实验室的管理维护显得十分必要。从制度建设、人员、设备和安全等方面提出了加强和完善高校GIS计算机实验室管理的建议。     

基于职业素质的职业英语教学模式的构建

中国经济与国际地位的快速发展与上升,对高素质高技能人才的需求日益增强,英语教学模式是人才培养的关键环节。本文通过调查学生对职业素质教育的需求与重视程度,英语教学与职业素质教育的结合程度,以及对开展职业英语教学的态度,分析了地方院校在英语教学与职业素质的结合程度上存在的问题,并在此基础上提出构建基于职业素质的职业英语教学模式的依据、思路以及具体内容。     

大学外语自主学习实验室的开放管理系统

高等教育要培养学生创新及开拓能力,提高学生的自主创新、实践能力是高校应具备的教学能力。本文通过对实验室管理模式的分析,设计研究能够服务于高校实验室开放型管理的应用系统,为教学实践活动提供功能性场所,提高了教学管理的硬件配套设施,更好地配合了教学实践。     

“互联网+”背景下微格实训室开放模式的探究--以内江师范学院为例

在普通高等学校师范类专业认证的大背景下,学校越来越重视师范专业的教学质量以及师范生的教学能力。微格实训室作为师范生日常训练的场所,其重要性不断凸显。为给师范生提供更好的服务,探究微格实训室的开放管理模式及发展势在必行。以内江师范学院为例,在“互联网+”背景下,分析该校微格实训室开放管理的运行现状以及存在的问题,提出能促进实训室高效、安全的现代化管理方式,进而保障微格实训室安全、高效地服务于广大师生。     

新时代高校实验室安全管理内涵式发展

国内高校实验室安全管理存在脱离实际需求和把握时代内涵不够的现象。因此,高校应以实际需要为核心目标,可持续发展实验室安全管理内涵;从统筹健全管理组织体系、提前开展安全行为意识培养、结合教学和科研等方面入手,着力打造专业化高素质管理队伍,加大专项建设经费支持力度,引导媒体舆论正确传播实验室安全理念,通过凝聚教学改革创新活力,助推实验室安全管理发展由"追跑""跟跑"向"并跑""领跑"迈进,实现新时代高校实验室安全管理内涵式发展。