他为什么总吃墙皮

刚学会爬的小蒙蒙不知为什么,总是从床上爬到墙边抓墙皮吃,开始家里人认为他饿了,连忙给他吃饭,可他把饭碗推到一边又爬到墙边抓墙皮,爸爸妈妈非常不理解,就把他带到医院检查,检查结果表明,蒙蒙是锌缺乏症。大夫告诉蒙蒙的爸爸妈妈: 小儿缺锌,可引起异食癖,表现为噎食泥土、瓦片、煤渣、纸张、橡皮等非食物性异物的症状。锌缺     

小便带血,源于结石

市运动会就要开幕了,体校的学生都在紧张地"备战",准备在运动会上崭露头角.小董一直是学校的"尖子生",这段时间练得更加刻苦.可是,最近每次锻炼小董都会感到小腹疼痛难忍,而且小便常常带血,他又怕去医院会耽误比赛,一直不敢告诉老师和家人.后来,还是同宿舍的小张告诉了老师.老师得知这种情况后,马上带着小董到了医院.医生做了X线摄片检查,才知道小董是患了尿路结石.     

关注教师常见“职业病”——眼睛，常滋润才健康

上课铃一响，老师走进教室，开始了“滔滔不绝”的一节课：下课铃一打，回到办公室，就开始批改作业、写教案，或者保持着一个动作对着电脑查资料……教师，是一个被贼予人类灵魂工程师称号的职业，也是一个集脑力劳动和体力劳动于一身的职业。     

轻轻松松治烫伤

我是一名幼儿园教师,一次,我去市内某幼儿园学习"音乐识谱观摩课",授课老师的观摩课讲得非常生动活泼。下课后,小朋友兴致勃勃,兴奋性很高。这时候,教室外面突然室外传来孩子哇哇的大哭声。"有小朋友出事了。"     

售假黑诊所金华裕中医门诊部覆灭记

2006年5月中旬的一天上午,海淀区一条偏僻的胡同内,两名患者模样的人匆匆走进了一家打着“军医”招牌的门诊部。很快,另外两名戴墨镜的人悄悄守住了门诊部的门口,此外还有很多人隐蔽在远处紧紧盯住门诊部的大门。不久,门诊部里传来消息“:假药已经买到!”说时迟那时快,守在门口的这群人一齐冲进门诊部,瞬间控制了现场。此时,那两位“患者”和冲进现场的人同时亮明了执法人员的身份。     

儿童健康“杀手”——意外伤害

随着撕心裂肺的哭声，一个妇女抱着一个2岁左右的男孩，跌跌撞撞地冲进急诊大厅。医生见状迅速上前接过孩子准备抢救，但马上发现，孩子瞳孔散大，心跳、呼吸已停止，周身冰冷，死亡已多时了。事情的经过是这样的：半小时前孩子吃果冻突然被噎住，妈妈急得又掏孩子的嘴，     

假冒部队医院 网上邮购假药 大赚不义之财——售假黑诊所金华裕中医门诊部覆灭记

核心提示：2006年5月中旬的一天上午，海淀区一条偏僻的胡同内，两名患者模样的人匆匆走进了一家打着“军医”招牌的门诊部。很快，另外两名戴墨镜的人悄悄守住了门诊部的门口，此外还有很多人隐蔽在远处紧紧盯住门诊部的大门。不久，门诊部里传来消息：“假药已经买到!”说时迟那时快，守在门口的这群人一齐冲进门诊部，瞬间控制了现场。此时，那两位“患者”和冲进现场的人同时亮明了执法人员的身份。4     

某市中小学校教室卫生的调查与分析

目的调查和分析大同市中小学教室卫生情况,根据调查结果找出存在的问题并提出相应的对策,希望给中小学生的健康成长提供保障。方法抽样选取近六年(2008年至2014年)大同市所建造的中小学校10所,然后随机在每所学校中抽取6个教室,对这60个教室的卫生情况进行调查和分析。结果 60个教室中采光系数合格的有53个教室,合格率达到了88.33%;窗地面积比合格的教室有57个,合格率达95%,教室的采光情况良好,而照明情况有待改善;中小学教室的人均面积符合国家标准;环境噪声以及室内微小气候均符合国家相关标准;但是教室的课桌椅分配符合率不合格,情况不乐观,需要得到学校的重视。结论大同市中小学教室的卫生情况不是很好,尤其课桌椅分配符合率以及教室的照明情况等需要得到有关部门的特别重视,总之,大同市中小学教室的卫生情况仍然有待完善。     

高建忠推理辨证临证举隅

高建忠,山西中医学院傅山学院副院长,山西中医药大学附属医院经方研究室主任.长期从事经典方剂治疗疑难杂症的临床研究.临床上推崇仲景学说与李东垣学术思想.倡导"外感遵仲景,内伤法东垣".临证用药既具有伤寒学派的缜密,又具有易水学派的精细.高建忠老师认为:当临床上辨证的素材有限,不足以支撑辨证时,可以通过适当的推理,为临床辨证开辟新的思路.本文通过对高建忠老师临床病案的学习和整理,以案例分析的形式,结合高建忠老师的学术思想,举例说明临床推理辨证的实际应用及其意义.     

从伤医案看医患沟通的重要性

现在医生不被理解、不被尊重、甚至被伤害的例子真的是不胜枚举.2011年9月15日,一名就诊男子冲进同仁医院内,持刀将一名医生连砍数刀后逃离.医生随后被送至手术室抢救.2012年3月23日,一个患者在哈尔滨医科大学第一附属医院里头,突然疯狂地用刀子扎向了医生,最后结果是一个医生死亡、三个医生受伤.2012年4月13日,在北京大学人民医院和北京航天总医院连发两起暴力伤医事件,两名医生受暴力伤害.     

上网的男人花心,不上网的男人花钱

不上网的男人到家第一个事就是冲进厨房,看看老婆做了什么好吃的;上网的男人到家第一个事就是打开电脑,看看哪个妹妹跟了他的帖子。不上网的男人会用空闲的     

采参记

成为药店人之前,我在泰山景区公安消防大队工作.我们的工作主要是对山上香火繁盛的道观和古建筑进行日常防火检查事项登记,天天都要走盘路,却不时被汲取泉水的大爷大妈步履轻快地超越.中队的炊事兵小胡,家住山东麓胡家庄村,父亲是本地著名的采药人.我偶然见他拍的陌生植物照片就好奇地问是什么花.小胡神秘地笑着说:“这啊,就是泰山四叶参.还有个传说,泰山上原有座悬空寺,住着老师父和小徒.小徒每天去担水都见到有一个扎朝天鬏的胖娃娃在那儿玩耍.后被老师父发现悄悄跟随,果然寻得一株人形大参,老师父设法挖出煮好,就出门邀朋友同享.小徒被奇香吸引将大参吃尽,又将汤泼到四周寺院想骗师傅说参煮化了.老师父赶到眼前,只听一声巨响,整座寺院拔地而起,徒儿也升仙而去.”     

双向交流模式在临床带教中的应用

目的：探讨临床教学中双向交流模式的方法及意义。方法科主任和带教老师定期与实习生交流。首先由带教老师向实习生提出要求,针对实习目的提出要求掌握的临床知识、技能、健康教育方式等。然后倾听实习生对要求的反馈,认为哪些是难点问题,还可以提出老师要求以外自己又希望学到的知识。科主任通过教与学的交流,制定出具有专科特点及适合实习生需求的临床教学计划。结果通过双向交流模式提高了临床实习生的求知欲、工作热情及综合素质。结论科主任、带教老师和实习生运用双向交流模式开展临床教学,既提高临床教学效果,又促进学生全面发展。     

腰痛,也许是前列腺炎

邻居王老师是一个中学的数学教师。前几天来我家作客,聊天时他向我诉说了最近的腰痛给他带来的困惑。半年来王老师腰部经常疼痛,时轻时重。开始他以为是劳累造成的肾虚,或是受了些寒气,自己吃了些补肾的药和止痛片,但没有什么效果。后来他又去医院做尿检看是不是得了肾炎,结果也未见异常,后又作了B超和CT等全身检查,也没有得出结论。腰痛查不出毛病,使王老师很苦恼,甚至已经影响到他的教学     

治焦虑抑郁，您选对药了吗

最近,王老师的老伴感觉王老师好像变了一个人,他常常呆呆地坐在窗前,似乎在凝视着什么,眼睛却并没有聚焦在任何一个事物上;以前侃侃而谈的他现在一天也说不了几句话;晚上躺在床上,就听见王老师翻来覆去睡不着,好不容易睡着了,老伴轻轻翻个身就又把他吵醒了。这一段时间以来,王老师的血压也没有以前控制得那么好,还常常感到胸闷气短。王老师这是怎么了？     

写在卷首

细雨蒙蒙,漫步江南水乡,不经意回眸间,一枝浅绿婀娜的枝条摇晃在人们的眼眸——春来了!仿佛一眨眼的工夫,满枝的鹅黄渐渐羽化成片片平滑舒展的翠绿。随着我国艾滋病发病率的不断增加,医务工作者HIV职业     

三种不同类型教室采光及照明的状况分析

目的:通过对佳木斯大学教室的采光和照度抽样测量结果做分析,对大学教室的光环境做综合评价,进而提出改进建议。方法:按照室内照度测量方法GB5700-85及采光测量方法GB5699-85执行。结果:根据我国推荐的教室照度值比较,佳木斯大学教室采光系数(>1.5%),玻地面积比(>1:6),课桌平均照度(>150lx),黑板平均垂直照度(>200lx),黑板照度均匀度(>0.7)均符合要求;课桌照度均匀度(>0.7)仅有大型教室符合标准。结论:佳木斯大学教室的采光和照度基本符合标准。     

封闭型实验室内CO_2浓度的测定

采用 CO2 浓度简易测定法对某院计算机实验室、语音实验室和多媒体教室内的 CO2 进行了测定。结果显示 ,最低浓度分别为 0 .70 %、1.2 0 %、1.0 0 % ,并讨论了改善室内空气的方法。     

2013年龙华新区观澜街道民办学校教室卫生状况调查

目的：了解观澜街道民办学校教室卫生状况，探讨存在的问题及解决办法。方法对深圳市龙华新区观澜街道10间民办学校进行调查，每所学校抽取6间教室，共计60个教室。检测内容包括：教室人均面积、采光、照明、照度、室内CO2浓度等。结果课桌椅合格率分别为0和5.0%，后墙反射系数合格率1.7%，黑板反射系数合格率31.7%，玻地比合格率68.3%，教室人均面积合格率65.0%，桌面照度78.3%。结论民办学校教室卫生状况较差，建议政府教育部门和学校加大对民办学校的投入，增建教学楼，重视学校建筑的预防性卫生审查，改善教室的微小气候，促进学生的健康成长。     

一只拎包

持续了一周的阴雨依旧没有停下来的意思。今天仍然是雾蒙蒙、雨蒙蒙的。我们同往常一样,大清早拉开门,清扫擦洗,迎接每一位进店的顾客。新的一天就这样开始了。大约下午4点,店里挤满了人,大家都里里外外地忙碌着。