黔东南原生态民族文化对植物多样性的影响

贵州黔南东地区的原生态民族文化和植物多样性十分丰富,原始的自然生态保护完好,已经成为世界乡土文化保护基金会授予的全球18个生态文化保护圈之一.该文研究了黔东南植物多样性的原生态文化表现形式,进一步证明了原生态民族文化对植物多样性保护与利用的积极作用,提出了利用原生态民族文化保护植物多样性的重要建议.     

民族院校音乐专业视唱实践研究

视唱练耳作为高校音乐专业的必修学科,通常被合为一门课程,其课程设置的课程量偏少,并且该课程在民族院校与其他高校在教学目的和达到的效果相比较,没有很大差别.那么如何完成教学大纲的内容要求、有效传递学习方法以及训练学生提高相关技能,从而保证学习质量,是教学过程中面临的严峻考验.科学地实施视唱教学,是民族学院音乐专业综合改革项目中的一个课题,也是本文阐述的重点内容.     

基于地域性民族文化的民族陶艺课程教学思考

民族陶艺课程在少数民族地区高校教育中具有优势和自身特点。为了更好地培养陶艺设计专业人才,将地域性民族文化元素更好地应用于陶艺设计中,传承民族文化精神,文章试以地域性民族文化在民族陶艺课程教学与应用中的作用和地位,对陶艺课程的教学资源优势、教学内容、教学方法、人才培养目标等方面作简要分析,并提出关于民族陶艺课程教学改革的看法和建议,期许在教学中能有所创新和突破。     

赫哲族文化生态的传承与保护

赫哲族人口总数在我国各民族中排第53位,随着经济与社会的发展,赫哲族民族文化特色正在逐渐消失。保持文化的多样性是世界各国的共识,保护赫哲族民族文化特色,需要保护赫哲族文化生态系统,从整体意义上加以保护,维持文化生态系统的良好运行,是有效的保护方式。     

对民族高校音乐教育专业伴奏课程教学模式的思考

民族高校音乐教育专业的学生多数来自于民族地区,由于我国经济文化发展的不平衡以及民族文化的差异,绝大部分民族学生钢琴底子差,理论基础薄弱,一般高校音乐教育专业的钢琴伴奏课程教学模式无法适应民族高校音乐教育专业钢琴伴奏课程教学的需要。因此,面对钢琴基础参差不齐、审美标准各异的教学对象,我们应及时调整音乐教育专业钢琴伴奏课程教学的思路,为制定符合民族高校音乐教育专业钢琴伴奏课程成熟完善的教学模式而不懈努力。     

民族认同对民族院校大学生孤独感的影响:学校归属感的中介作用

采用问卷调查法,对675名民族院校大学生进行调查,探讨学校归属感对民族认同和孤独感的影响,并基于学校归属感进行中介效应检验,以此构建三个变量之间的关系模型,探究促进民族院校大学生心理健康发展的机制.结果表明:民族认同感、学校归属感和和孤独感之间两两显著相关;民族认同感和学校归属感及其各维度,显著负向影响大学生的孤独感;民族认同感通过学校归属感影响大学生的孤独感水平.研究结果证实,学校归属感在民族认同感影响孤独感中起到完全中介作用的心理机制,为民族院校大学生心理健康教育提供了参考建议.     

民族院校无机与分析化学网络课程的设计与建设

将民族院校自身特点和无机与分析化学的学科特点相结合,提出了在民族院校建设无机与分析化学网络课程的原则和构建方法,并结合BlackBoard网络教学平台进行了"无机与分析化学网络课程"的设计与建设,为学生自主学习提供有效的平台。     

弘扬民族文化精神 凸显爱国主义主题——《大学语文》教学之体会

《大学语文》这门课程具有显著的人文色彩,爱国主义是大学语文教学的一个永恒主题.在教学过程中,把帮助学生了解中华民族丰富的文学遗产,提高学生民族自尊心、自信心和自豪感作为在课堂上进行爱国主义教育的一个重要内容;同时,在课堂精讲文学作品中各个时期的爱国篇章,激发学生的爱国情怀.     

民族院校音乐专业视唱实践研究

视唱练耳作为高校音乐专业的必修学科,通常被合为一门课程,其课程设置的课程量偏少,并且该课程在民族院校与其他高校在教学目的和达到的效果相比较,没有很大差别。那么如何完成教学大纲的内容要求、有效传递学习方法以及训练学生提高相关技能,从而保证学习质量,是教学过程中面临的严峻考验。科学地实施视唱教学,是民族学院音乐专业综合改革项目中的一个课题,也是本文阐述的重点内容。     

浅谈自然保护区在野生动植物保护中的作用

随着国家对生态环境的逐渐重视,我国建立的自然保护区内的生态系统和生物多样性逐渐完整,各种类型的自然保护区有效地对我国的生物多样性起到了充分的保护作用,人们的保护意识有了很大的提高,自然保护区成了野生动植物的天然乐园。随着各部门针对野生动植物保护的力度加大,森林和野生动物类型的自然保护区对生物多样性保护方面正发挥着主渠道作用。     

高校足球运动中的民族团结进步建设——以大连市高等院校足球赛(校园组)为例

运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计等研究方法,对大连地区2015-2017年高等院校(校园组)足球赛少数民族学生参与情况进行研究分析。结果显示:在参加比赛的少数民族中,维吾尔族和朝鲜族人数最多;近三年中维吾尔族学生参赛人数逐年上升,其原因与新疆维吾尔自治区的民族文化和社会环境影响有较大关系;参与足球运动并对足球队进行有效的管理,有助于不同少数民族之间相互认同,具有促进少数民族交往和民族团结进步的意义。     

高校民族传统文化教育路径探析

加强民族传统文化教育是保护与传承人类文化多样性的重要途径,但目前高校在民族传统文化教育方面仍存在不少问题,因此必须通过课堂教学、营造校园民族文化氛围、加强图书资料建设及文化实践等途径,强化高校民族传统文化教育。     

民族音乐资源与高校音乐教育研究

从高校音乐教育角度探讨如何把民族民间音乐纳入音乐学院教学体系,在办学理念、办学思路、人才培养模式、课程体系中融入民族音乐,以期有利于民族音乐资源的保护与传承。     

民族高校研究生英语教学存在的问题与对策

我国研究生英语教育长期以来严重滞后,民族院校尤为突出。本着“分类指导,鼓励特色,重在改革”的原则,以中南民族大学研究生英语教学为例,对其指导思想、课程设置、教学方法及评估手段进行了研究和教学实践,旨在探索切合民族院校特色的研究生英语教学改革新路子。     

对我国少数民族学生数学学习现状与对策的思考

为改善少数民族学生数学学习的现状,很多研究者提出了解决的途径,如挖掘民族数学文化素材、将数学多元文化融人数学课程与民族地区师资培训中.反思这些对策,要极大改善少数民族学生数学学习的现状,还需要在理论与实践方面进行深入的研究.     

东北渔猎民族的生态理念与文化适应问题新探

历史上以渔猎生产生活方式为主的鄂伦春、鄂温克、赫哲三个人口较少民族,具有崇尚、敬畏、顺应自然及人与自然和谐相处的生态理念和生态智慧。随着生态环境无法承载人类的高强度开发和污染的加剧,三个民族的渔猎活动基本衰退,面临着生存方式和传统文化的转型与调适。以“创新、协调、绿色、开放、共享”的理念推进渔猎民族向现代文明转型的过程,实际上也是实现渔猎民族传统文化创造性转化和创新性发展的过程。     

我国少数民族群众利益表达机制探析

当前我国少数民族群众利益表达机制存在着四个方面的问题:少数民族群众利益表达主体发育程度不均衡、少数民族群众利益表达客体态度消极、少数民族群众利益表达渠道不畅通、少数民族群众利益表达方式不合理。这就需要采取措施完善我国的少数民族群众利益表达机制:一是提高少数民族群众利益表达能力,培育少数民族群众利益表达主体;二是畅通少数民族群众利益表达渠道,健全完善网络利益表达;三是营造少数民族群众利益表达环境,引导少数民族群众进行利益表达;四是完善少数民族群众利益表达方式,充分利用体制内表达方式;五是建立少数民族群众利益表达机会公平机制,确保表达机会公平。     

基于人脸识别的面部民族特征研究

提出基于人脸识别技术的面部民族特征的主要研究方法和研究内容。通过建立中国各民族人脸数据库,利用人脸识别技术对其进行特征提取,构建民族特征的弹性模板用于采集面部全局和局部特征;采用多特征分类器对数据集进行学习,最终对人脸的民族特征进行判别;利用代数特征方法和几何特征方法对藏族、维吾尔族、蒙古族等几个民族的平均识别准确率分别达到82.2%和92.3%。相关的研究工作不仅完善了中国各民族特征和识别的研究内容和方法,同时也为民族识别提供了新的科学手段,并且丰富了人脸识别技术的研究内容。     

江苏省普通高校体育科研论文现状研究

根据江苏省高校分布特征选取了34所本科院校和8所普通专科院校的体育教师为研究对象,通过文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法,对江苏省高校体育科研论文现状进行分析。主要结论如下:江苏省高校体育科研队伍已趋向成熟,但科研骨干相对薄弱;在高层次体育科研方面具有很强的实力和优势;不同类型层次高校体育科研发展具有不平衡性;体育科研的研究领域广,学科门类齐全,学科发展比较均衡,应用心理学和民族传统体育方面的研究相对较少。     

林业院校提升物理化学教学质量的实践

物理化学是林业院校应用化学、林产化工、化学生物学、环境科学、环境工程、食品科学等专业的重要必修基础课.许多林业方面的工作均需要用到物理化学中的基本原理,物理化学课程对培养高层次的林业人才发挥着重要的作用.在教学实践中,大多数林业院校的学生对于物理化学的学习普遍感到困难.针对教学过程中存在的具体问题,根据林业高校教学改革的要求和学生专业的特点,结合10余年来的课程教学经验,从精选教材、优化教学内容、激发学生兴趣、注重与其他学科的联系、精讲基本概念、分层次公式教学、知识模块框架构建,以及科研创新思维模式培养几个方面进行教学实践以提升教学质量.