一个具有影响力的世界远程教育学术组织——回顾国际远程开放教育协会75年的发展历程及作用

国际远程开放教育协会（ICDE）自1938年成立以来，已经跨过了75年的历史进程。作为世界远程教育领域最具影响的国际组织，ICDE伴随着远程教育的发展，引领各国研究者努力地探究远程教育的过去、现在与未来；在学术交流中展示远程教育学界在不同发展阶段涌现的观点和论争；为远程教育研究者和实践者荻取经验、智慧和战略思维提供了一个窗口。75年来，ICDE以国际组织特有的方式促进着世界远程教育的均衡发展和不同文化的理解与沟通，促进着教育民主思想的传播和教育领域的改革与创新。期待ICDE这一国际学术组织在世界远程开放教育领域，在数字化新时代发挥更为重要的作用。     

远程教育展望

远程教育是社会进步的要求,同时也是教育更新的产物,发展远程教育,将是未来教育的新方向。     

论青海牧区发展远程教育中的若干问题

远程教育作为一种重要的教育方式和学习资源，在推动社会发展中起着重要的作用。本文立足于青海牧区的人口与地域特征、教育发展现状，通过对牧区远程教育发展的分析研究，论证了青海牧区发展远程教育的指导思想、战略方针和基本模式。旨在为牧区教育发展及社会进展，构建有高原牧区特色的远程教育发展战略。     

教育技术和远程教育发展的新时期--世界远程教育发展历史追溯和展望(6)

21世纪人类社会的经济形态是知识经济。开放与远程教育被认为是实现终身教育、终身学习和学习社会理想、加速人力资源开发、推动知识经济发展的未来教育形态。本文论述教育技术和远程教育在21世纪的发展前景。     

远程教育:青海牧区教育发展的有效途径

远程教育作为一种重要的教育方式和学习资源，在推动社会和经济发展过程中起着重要的作用。本通过对青海牧区的人口分布、地域特征和教育发展现状的调查、分析和深入研究，提出发展远程教育是青海牧区教育发展的有效途径。旨在为牧区教育发展、社会进步服务，构建有高原牧区特色的远程教育发展模式。     

运用现代远程教育技术促进农村教师的专业发展

随着科技的发展，社会的进步，计算机的普及程度也越来越高了，计算机对现代教育的影响是非常深远的，特别是在计算机网络普及的今天，教育形式也出现了多样化，其中远程教育是传统教育跟计算机技术及计算机网络有机结合的产物，是未来教育的发展方向，而远程教育对农村的教育，特别是对农村教师的影响是巨大的。     

现代远程教育的发展动因及其创造的开放学习环境

21世纪，人类已进入新经济时代。这一时代的最大资源是人才，最宝贵的财富是信息与知识，最大的社会创造力是科学与技术的创新，最大的社会基础产业是教育，最大的社会基础设施是全民终生教育体系，发展现代远程教育。现代远程教育发展的动因在于现代远程教育有效地解决了校园教育资源短缺与巨大 社会需求的矛盾，创造了开放学习的理想学习环境，同时展示了未来教育发展的方向。     

浅谈运用现代远程教育手段发展老年教育

党的十六大提出“发展继续教育，构建终身教育体系，建设学习型社会”。发展老年教育已成为各级政府行政部门和各级教育所关注的问题，本文从运用现代远程教育教学手段为老年教育提供教学保障，运用现代远程教育开展老年教育的优越性，运用现代远程教育手段开展老年教育的可能性进行探讨。     

中国远程教育现代化的特点与发展方略

本文从分析现代信息革命和教育现代化的态势入手,结合中国的实际,阐述对经济欠发达地区远程教育现代化的基本认识、基本特点、发展趋势和确立远程教育现代化的发展策略。在对远程教育现代化理论和实践分析的基础上,借鉴国外远程教育现代化的经验,提出坚持“规模、结构、质量、效率与效益”协调发展的方针,走“适应社会,服务学生”的发展路子。实行“立足国情、面向世界、放眼未来、试验示范、梯级推进、滚动发展”的远程教育现代化的实施方略     

对青海牧区发展远程教育的几点思考

远程教育作为一种重要的教育方式和学习资源，为世界各国教育的发展做出了巨大的贡献。青海牧区地处祖国西部的青藏高原，发展远程教育是牧区教育发展的时代选择，本文针对牧区的区域特征，通过深入细致的分析和研究，对牧区远程教育的发展提出了几点设想，旨在促进牧区教育的跨越式发展。     

印度新兴的远程家教产业对我国远程教育发展的启示

印度和中国都是亚洲的人口大国、教育大国，但是印度在远程教育上由于能够从本国实际出发来合理引导，近几年发展十分迅速。尤其是印度的远程教育能根据社会需求来整合社会资源，允许私立远程教育机构的存在并支持他们的发展，比如远程家教已经成为印度新兴的产业，这样就对印度的教育和经济发展起到了极大地促进作用。本文结合印度远程教育最新发展的特色对我国远程教育发展的政策和模式提出建议，希望能给大家提供一些借鉴和思考。     

发挥图书馆社会教育职能,开展现代远程教育

远程教育是未来教育发展的方向，图书馆具有发展远程教育的某些优势，要抓住图书馆的社会教育职能与现代远程教育的结合点，充分发挥二者优势，更好地为社会服务。     

发展远程教育构建终身教育体系

全面建设小康社会，就要把沉重的人口负担变成巨大的人力资源。远程教育是现代教育形式，有着很多优势。发展远程教育是构建终身教育体系、形成学习型社会的第一选择。     

21世纪远程教育展望

本从社会发展的角度，探讨了在未来社会中，远程教育的新特性，提出随着社会的发展，教育要突破时空上的限制而实现真正的个人化的终身教育以及最好的、最先进的、最具规模性和系统性的教学资源应该是全社会共享的。在对当前教育状态的分析后，提出了当前远程教育及发展上存在的一些基本问题，即远程教育站点处于一种相对孤立的状态，教育资源共郭程度低、缺乏实时笥和交互性等。同时，也对远程教育所需的技术支持进行了讨论。在对     

远程教育的未来发展态势

未来远程教育是远程教育历史的继续和发展，根据当前国际远程教育理论研究和实践探索的热点，我们可以推测未来远程教育的发展态势。     

远程教育发展的社会、经济和技术基础 --世界远程教育发展历史追溯和展望(4)

信息时代是对未来时代的本质界定,知识经济正在和将会引起社会各个领域的重大改革。在未来教育的革新和发展中,建立在电子信息通信技术基础之上的教育技术和远程教育将发挥重大作用。     

成人教育的发展动力：现代远程教育

成人教育应发展以先进信息技术为基础的现代远程教育，突破成人教育在时间、空间、地域和资源上的限制。要转变教育观念，树立终身教育思想，确立新型的教学观，改进教育管理方式，使成人教育的发展适应社会要求。     

大学在远程教育发展中的作用

本文首先分析技术和教育的关系，并对大学教育和远程教育从共性与个性和长处与短处方面进行比较，在此基础上探讨了大学教育与远程教育的关系，并从中得出关于大学在远程教育发展中作用的结论。我们还对非教育性质的机构所提供的远程教育进行了分析，并作为得出大学在远程教育发展中作用的结论的前提，进一步本文分析了大学发挥其在远程教育发中作用的条件，以此作为落实大学在远程教育中作用的保证。     

国内远程教育发展现状和趋势探究

远程教育在我国经历了函授教育、广播电视教育和以信息与网络技术为基础的现代远程教育3个发展阶段,历经10余年的实践与探索之后,我国的现代远程教育取得长足的进展。立足于现状,分析将来国内远程教育发展的趋势,探析远程教育的发展方向。     

我国远程教育的现状及发展策略

近年来,随着互联网的发展,现代远程教育在世界范围内加速发展,未来的远程教育将是网络教育。 我国远程教育的现状 我国卫星电视教育始于1986年,目前已有3个C波