涂涂漫画学院

第十四课人物中级篇(中)要点:12..青青年年男人女的的脸画部法特图征例上一次我们教了小孩和少年的画法,今天我们来看看怎样画青年。先来看看大约20岁左右男生和女生的画法区别吧!女生男生注意:女生身材娇小,肩膀比较窄。漫画小贴士:1.同年龄的青年,女生脸型偏圆,男生则会长一些。2.女生的眼睛大而圆,眉毛细;男生的眼睛比较细长一些,眉毛粗。3.女生的嘴唇薄而小,秀美;男生的嘴唇厚一些,粗53在漫画中,青年男女出现的机会最多,经常作为故事的主角,女生可以画得可爱、美丽,动作优女生连坐姿都会很可爱哦!男生就要帅气一点,动作或姿势都要干脆大…     

“比的意义”教学设计与评析

一、比的意义1.同类量倍数关系的比较——初步认识比的意义(1)师:谁能说一说咱们班男、女生各多少人?(生:男40人,女33人)对咱们班男女生人数进行比较,你有什么方法?生1:男生比女生多几人?女生比男生少几人?生2:男生人数是女生的几倍?女生人数是男生人数的几分之几?师:这些问题各是用什么方法进行比较的?生1:我是用减法比较的。生2:我是用除法比较的。师:今天咱们继续研究用除法进行比较。(2)研究40÷33师:40÷33在本题里是谁和谁在比较?它表示什么意思?(男生人数是女生人数的几倍?)好,大家听清楚,男生人数是女生人数的几倍,我们又可以说成是…     

人与球

每个男生有k个白球没有花球,每个女生有n个花球没有白球.A组有男生7人,女生6人;B组有男生8人,女生7人.A组的白球比花球多;B组的白球比花球少.如果A组男生每人拿出一个白球给B组,那么这时A组的白球就不比花球多了;而B组的白球也不比花球少了.     

“较复杂的百分数应用题”教学实录与评析

教学内容:六年制人教版数学第十一册“百分数的应用例3”。教学过程:一、应用已学知识对两个数(量)进行比较师:我想问同学们一个问题,我们班男、女生各有多少人?生:(齐答)男生30人,女生24人。用多媒体展示全班学生在认真学习的镜头,凸现男生30人,女生24人。师:请大家用学过的知识对这组数量进行比较,看哪一组比较的方法多。(学生以小组为单位进行研究交流。)生1:30-24=6(人)表示男生比女生多6人,也表示女生比男生少6人。生2:30÷24=54表示男生相当于女生的54。24÷30=45表示女生占男生的45。师:很好!同学们还有其他比较方法吗?生3:30∶24=5…     

向左看·向右看

如果一年有三百六十六天,多出来的那一天你想干什么?如果一天有三十五个小时,多出来的时间你想给谁?是做坏男生和坏女生比较好,还是一定得做好男生好女生?是让问题解决你比较好,还     

通过多种练习，培养学生思维能力

一、通过梯级练习培养抽象和概括能力新授课的巩固练习要遵循以下思维规律 ,先出示基本题 ,让学生模仿一般的解题规律 ,巩固新知识 ;再出示稍有变化的习题 ,让学生摆脱模仿 ,抓住事物的本质属性 ,合理安排一些同类事物的的综合练习题和富有思考性的习题。例如 :在教分数乘法应用题时 ,先让学生练习直接求一个数的几分之几是多少 ,再练稍复杂的应用题。1五年级有男生 30 0人 ,女生比男生多 15,女生比男生多多少人 ?2五年级有男生 30 0人 ,女生比男生多 15,女生有多少人 ?3五年级女生比男生多 60人 ,女生比男生多 15,女生有多少人 ?通过这几个…     

分率的转换——突破解答分数应用题的难点

甲量比乙量多它的之)(已知)()则乙量比甲量少它的()()(未知),诸如这类通过单位‘.1”的变换而改变两个量间分率关系的题目,笔者在教学中做过这样的试验: 出示题目“某班男生人数比女生多音,贝。女生人数比“生少粉号。”教师不做任何提示,其结果是大部分学生都填牛。 件在做应用题中,也有这样的现象发生。如题目: 某班有男生20人,多少人?比女生多今,女生比男生少 件当然,这道题的正确列式应为20*(;十牛)火 斗今,而一部分学生却列成20、今。斗件在“男生比女生多今”中,女生是单位“1”,表 ,f示男生比女生多的人数占女生人数的告。而女生比男…     

2007年第11期问题解答

133.把3个男生和7个女生从左往右排成一列,使得这10名学生从左往右逐个依次离开队伍时,任何时候剩下的学生中,女生人数至少是男生人数的2倍.问有多少种不同的排法(只关注性别,不区分每一个男生和女生)?解:如图1,用A点表示有7名女生和3名男生的状态(即队伍     

两种教学设计的比较与思考

近日,笔者听了两位三年级老师上的《万以内数的大小比较》一课。两种教学设计,给人以截然不同的感觉。教学片段一师:三年级有男生254人,女生245人男生多还是女生多?     

图表统计题解析

为考查同学们收集整理数据,通过观察图表,从中获取信息,并作出恰当选择、合理判断的能力,图表统计题便成了近年来各地中考命题的热点.现以2006年部分省市中考题为例解析如下,供同学们参考:例1(2006年山西省实验区中考题)观察统计图,下列结论正确的是(!!)A.甲校女生比乙校女生多B.乙校男生比甲校男生多C.乙校女生比甲校男生多D.甲、乙两校女生人数无法比较解析:扇形统计图只反映了男、女学生在甲、乙两校中所占的百分比,由于不知道甲、乙两校的学生总数,所以就无法求出甲、乙两校的男、女生人数,因此也就无法比较甲、乙两校男、女学生人数…     

几倍求和(差)应用题教学设想

小学五年制数学教材第四册,在学生已经学习过加减两步计算应用题的基础上,安排了几倍求和、几倍求差应用题,它是这册中应用题教学的难点。下面谈谈这一课的教学设想:一、基本训练(时间:5分钟左右)可从复习比多(少)求和应用题入手,利用知识的正迁移作用,引入新课。如:1.二年级一班有女生24人,男生比女生多4人,全班有多少人?2.二年级一班有男生28人,女生比男生少4人,全班有多少人?解答后,要求学生口述解题思路:要求全班有多少人,必须知道男生和女生各有多少人,女生的人数已知,男生的人数未知,所以必须先求出男生的人数。     

半透明的片断

事情其实很简单,一位刚从理科班转入文科班的女生是个漫画痴,一日,看《火王》看得入迷,忘了看路,眼看值日生洒水就要洒上女生美丽的裙子,正巧被一位男生“救”了,正巧《火王》又是两人的最爱,于是男生常和女生有话可说等等。这就是我的死党老友依水逢人便讲的我和肖巍浪漫无比的相识。     

《分数除法应用题》教学片断与评析

师 :谁能告诉老师 ,我们班有男、女生多少人？生 :我们班有男生２５人 ,女生２０人。师 :根据这两条信息 ,你们想到什么？生１:男生人数是女生的１ １４倍。生２ :女生人数是男生的 ４５。……师 :根据以上四条信息 ,你们能不能选取其中两条 ,提出一个问题？生１ :我们班有男生２５人 ,女生人数是男生的 ４５ ,女生有多少人？生２ :我们班有女生２０人 ,男生人数是女生的１ １４ ,男生有多少人？生３ :我们班有女生２０人 ,女生人数是男生的 ４５ ,男生有多少人？生４ :我们班有男生２５人 ,男生人数是女生的１ １４ 倍 ,女生有多少人？师 :…     

“比的意义”教学实录

一、创设情境,导入新课。师:老师先问同学们一个问题,你们班是男生多还是女生多?男生有多少人?女生有多少人?     

今天,我们应该怎样做男生/女生?

两个学校礼仪队的采访,引发了我们想要关注的话题:今天,我们应该怎样做男生/女生?也许你会说,这有什么好讨论的,男生就是男生,女生就是女生呗!可是,现实中的种种现象,却常常让我们困惑:"这是男生(女生)吗?""现在的男生(女生)怎么了?"     

自编应用题的几种形式

自编应用题常见的几种形式:1.给定问题,补充条件.例1 补全下列应用题的条件,并解答.某农场去年收水稻2400吨,___去年和今年共收水稻多少吨?这里需要补充今年收水稻的吨数,用直接条件,间接条件均可.如(1)今年收水稻3000吨;(2)今年比去年多收水稻600吨;(3)今年比去年多收1/5(或20%)等等.2.给定条件,提出问题.例2 给下列应用题补上问题,使题目完整,然后解答.某班有男生20人,女生比男生多1/5,______?这里需要补充的问题很多.如(1)女生有多少人?(2)一共有多少人?(3)男生比女生少多少人(或女生比男生多多少人)?(4)男生比女生少几     

尊重男孩的身心发展规律

作为不同性别的两个群体——男性和女性,总是被人们拿来作各种各样的比较。学校里男生和女生的学业差异,自然是比较的重点之一。当今世界,人们发现:几乎在每个学龄段,男生的学业表现都落后了。在小学和初中阶段,男生在学校的整体表现不如女生:考试成绩落后,班队干部、各类荣誉的获得也以女生居多;不论是重点高中还是普通高中,不论是大学里的文科专业还是理科专业,女生都有全面超越男生之势。学业落后让一部分男生变得讨厌学校,讨厌学习,在入学竞争中处于劣势;低学历导致就业上的相对困难。特别是,学业失败导致男生厌学、逃学,     

把难题交给学生

某校小学五年级男女生情绪严重对立.男生说:"女生最没用,最讨厌."女生说:"男生最无能,最粗野." 班主任曾老师找来中队长芸(女)和班长璐(男),让他们组织班级辩论赛,题目是:女生比男生强(男生题目)或男生比女生强(女生题目).看看到底男生能赢还是女生能胜.     

大学生网络舆论的现状调查及分析——以广东海洋大学为例

通过对学生拥有电脑和上网时间、参与网络舆论、上QQ及博客、以及对网络认知等多个方面进行研究分析,并得出了以下结论:高校学生从二年级使用电脑普遍,随着年级的增长平均上网时间变长,男生上网的时间比女生的多;积极参与网络舆论,主要通过QQ聊天、校园BBS和博客;高校学生约有10%学生有网络上瘾,且男生多于女生.     

实力,与后宫——别角度的赤松氏精髓

碎语后宫漫画是什么?后宫漫画就是描写一个男生在女生群中唧唧歪歪发生感情纠葛,就是描写一个女生在男生群中扭扭捏捏发生感情纠葛,当然,也可能是描写一个男生在男生群中或者一个女生在女生群中……总而言之,如果能够满足类似感情戏的基本条件,那么恭喜您,这就是后宫漫画。但即使后宫佳丽成群,在现今这个罗莉控、正太控横行天下,御姐控、兄贵姐贵控割据半壁江山,叔贵控与耽美、百合飞速崛起的漫画界,单靠后宫已难以赚取读者老爷们的银子和鼻血了。于是乎喜欢后宫漫画的人想到用罗莉、正太、御姐以及其他的等等等等再附以屡用不爽的爱情、魔法、格斗、灵异来创造一个史无前例的后宫……为什么要这样做?是对恶癖达到极至之后暴走的结果亦或是泡沫经济占领社会之后所产生的不负责任?没有人知道……唯一可以确定的是赤松健老师已经在这样做了。