天津市宝坻区第一中学:发展性教育,以评价助推学校教育发展

天津市宝坻区第一中学(熟称"宝坻一中")始建于1920年,迄今已有92年的历史,是天津市首批重点中学、示范性高中、新课程改革样本校。学校结合自身的发展历史与现实特点,经过集体研究讨论和专家指导论证,提出了"发展性教育"的特色高中建设方向,并在全市200所申报校中脱颖而出,成为全市首批24所特色高中建设项目实验学校之一。宝坻一中的发展性教育内涵为:以教育评价为手段,通过增值性教育评价、个性化教育评价、合作性教育评价使每一名师生和每一个团队得到"一般发展",("一般发展"是宝坻一中发展性教育的理论依据之一。维果茨基的学生赞可夫继承并发展了维果茨基的"最     

师生同考个案实录与育人价值

教师怎样更好地了解学生的学习情况和所教学科的重点难点?师生同考是最好的举措或途径之一。武汉市江夏一中,为了青年教师的健康成长,确立了"师生同考"的规矩。这是一个很好"校规",在当下有其借鉴和复制价值,应予以充分肯定与点赞。     

对初中历史教学中情景教学的思考

为了提升初中历史教学水平,教学过程中,应用情景教学能培养学生对历史价值观的分析能力,有效地将枯燥的历史知识与趣味教学结合在一起,从而培养起学生对历史辩证观的理解能力。为了渲染课堂氛围,激发学生学习积极性,可以创设表演情景,再现历史上发生的情景;为了实现师生之间的情感共鸣,可以利用语言情景,提升学生的学习能力,并且通过创设问题情景充分挖掘学生的潜力,提高学生的历史知识水平。     

读者发言记录

尹友明(湖北建始一中语文组组长) 本期圆桌读书会让我们建始一中高二年级师生承办,可谓受宠若惊,更没想到,千多字的短文在建始一中师生中引起了广泛的讨论。群山围困的地域特点,使生活在这里的土家人,从祖辈那里开始,一脉传承的就是勤奋,谁知勤奋也有错,真是破天荒头一回听说。德国哲学家尼采说:“上帝已经死了,一切价值都要重估。”我们的观念,不应该在先验的领域里去寻找答案,而应该从自身的生存现状中去寻找。对既定的道德与价值观念,全部给予新的思考和质疑,将是一个具有历史意义和现实意义的思考和质疑。唐婧(湖北建始一中学生) 商人…     

激发学生的主动性 提高体育教学质量

激发学生的主动性提高体育教学质量银川一中朱光玉体育教学是在师生双边活动的形式下进行的，只有将教师的主导作用与学生的主体地位很好地结合起来，才能更好地完成教学任务。其中，在激发学生学习的主动性方面，我在教学实践中针对不同对象、不同教材和不同类型的课，作...     

加强教学交流 提高课堂教学质量

加强教学交流　提高课堂教学质量贵阳一中周德芬，熊文惠改革，给神州大地注入了新的活力，也给近九十年历史的贵阳一中带来了春风和希望。为把一中办成校园优美、校风良好、设备先进，出人才、出经验、高质量的一所重点中学，全校师生齐心协力．团结奋斗。“全面贯彻教育...     

让音乐走进历史课堂

随着课程改革的进一步推进,历史教学的理念也发生了重大变化。为了使历史课堂更具丰富性、鲜活性,使历史教学更贴近新课标,让音乐走进历史课堂,为师生交往、师生互动构建教学平台,促进学生全面发展。     

让学生在良好的环境中自主发展

2002年元月,在新一届校长换届中我来到长治一中,就任校长。一中曾经是长治市最优秀的学校,丰富厚重的文化底蕴,踏实勤勉的校风,富有特色的办学思想,一大批富有教学经验的老教师写就了一中的辉煌历史。但辉煌属于历史,摆在我面前的是一所有待于在现实发展中与时俱进的学校：格局混乱的校园,残破陈旧的建筑,混乱无序的环境,与时代发展有一定距离的自我定位令一中人忧心忡忡。     

初中历史教学中的师生互动教学研究

初中历史是初中教育中的重要课程,该课程的教学能够为学生呈现丰富多彩的历史知识,帮助学生牢记历史,树立正确的思想价值观念。为了有效地激发学生的学习积极性,在初中历史教学中采用师生互动教学,能够对教学实效性的提升起到了一定的积极作用,但运用方法不当,则将有反作用。对此,本文以初中历史教学中的师生互动教学作为研究对象,分析了初中历史教师中师生互动教学现状及存在的问题,从而提出了相应的解决对策,以期能够提高初中历史教学中的师生互动教学水平。     

朝阳冉冉升起——中宁县第一高级中学

2004年8月8日,总投资1．25亿元、占地333333平方米的中宁县第一高级中学破土动工。2005年8月25日,中宁一中如期竣工。在期待中成长,在成长中奋发,在奋发中有为。中宁一中,如一轮冉冉升起的朝阳,在明净的天空中渐发灿烂,日益耀眼。自建校以来,中宁一中始终把培养学生道德素质放在首位。转化德育工作运行机制,为丰富师生课余生活,陶冶师生情操,学校组织大型运动会及艺术队比赛、毕业典礼文艺汇演、师生演讲比赛等活动,努力营造浓郁的校园文化。     

浅议中学实验室的开放

桂平市一中是广西一所示范性普通高中.有着百年历史,教学硬件齐全.为了更好地提高实验室的利用率,提高学生的综合素质,我们将实验室开放,为学生提供更好的学习园地,这样做收到了较好的教学效果.本文结合实践对如何开放实验室做一些探讨和尝试.     

独立自由 走进历史——成都市武侯区中学历史活动课实践初探

一中学历史课程改革是全面实施素质教育,培养新型的高素质创新人才的途径之一。历史课程的改革是观念的更新,目标的更新,教学内容的增删,教学方式以及衡量学生学习结果的标准的变更,一句话,整个中学历史教学过程(包括学科课和活动课)在新观念、新目标的统领下变更、发展。师生的认识过程(即学习过程)由旧的思维方式走向全新的思维方式,在为了学生发展的以人为本的旗帜下,演绎出一场中学历史教学认识与实践的革命。赵亚夫在《个性·创造性:新世纪中学历史教育的核心》一文中讲道:“历史教育以树人为本,重在追求人格的发展、精神的自由。自然…     

中学化学教学之技能—说课

阐述了说课的基本要点,并将说课的理论与实践相结合,结合初中教材中的重点内容-单质、氧化物、酸、碱、盐一节的内容,详细论述了该节的教学过程、教学设想及板书设计,目的是给高师生如何说好一堂课起着一定的示范作用,使高师生能尽快掌握一中学教师必须具备的技能。     

初中历史互动式教学模式的实施

为了提高初中历史教学质量,笔者就历史课堂互动教学模式进行了阐述,希望可以通过师生之间的互动形式,调动学生学习历史知识的积极性,提高他们的兴趣,在轻松的氛围中完成历史教学任务。     

温州市高中化学新课程实验教学现状调查分析

2006年秋温州地区高一年级段全部进入化学新课程,为了妥析课程背景下,高中实验条件是否满足新课程的需求,以及中学师生对待实验教学的态度,我们采取了问卷调查和个别访谈的形式对温州市区几所中学的高一段200位学生进行了抽样调查,对存在的问题和解决问题的对策进行了分析探讨。     

“阳光”托起新梦想——开江县实验小学新百年创新发展阳光追梦行——阳光教育，让学校再续辉煌

开江县实验小学是川东一所具有百余年历史的老校。而今,学校因为阳光教育将再续百年的历史辉煌。三年多来．学校站在新百年起点上。从历史和现状出发,引进先进教育理念,结合师生的发展需求,提出了自己的核心价值——阳光教育。为了让阳光教育核心价值观真正成为每一位师生的共同追求和自觉行为。     

石炭井矿务局一中近日在校内外征集教育忌语师生都应规范言行

石炭井矿务局一中近日在校内外征集教育忌语师生都应规范言行本报讯石炭井矿务局一中在全校师生中广泛开展证集学校忌语活动。该校《德育报》同时刊发启示，向全国教育工作者征集一百条教育忌语。师生们一致认为，教育也应有忌语，师生都应规范言行。石炭井矿务局一中是自...     

温州大学国际服装学院

温州大学自1988年开始创办服装设计专业,2002年为积极响应温州市政府打造国际轻工城的战略决策,学校国际服装学院应运而生。学院以温州蓬勃发展的服装行业为依托,在全国同类院校中已经确立了教学硬件、设备、师资、管理队伍等方面的优势。学院师生的设计作品多次在国内外服装设     

中国教育学会历史教学研究会和地理教学研究会分别成立

一中国教育学会历史教学研究会于一九八一年七月底至八月初在北京召开。大会肯定了建国以来历史教学的成绩,交流了历史教学的科研成果,对历史教学存在的问题进行了探讨,明确了历史教学的方向、作用和任务,草拟并通过了《关于改进中小学历史课的建议书》,通过了会章(草案)选举了第一届理事会,白     

高师生教学能力生成的策略研究

高师生在高师阶段进行的教学能力训练,是其教学能力生成的根本途径。为了保证高师生在实习和走向教师工作岗位前做好准备,必须将实践制度保障和教材教法的课程教学有效结合起来,以保证高师生的教学能力能够初步生成。