产前宣教对降低剖宫产率的作用探讨

目的随着社会进步，生活质量的提高，提倡以孕产妇为中心的服务宗旨，推崇自然分娩，以期降低剖宫产率，最大限度地满足孕妇心理需要，提高产时质量，促进母婴安全。方法我院在2007年开设孕妇学校，专人进行产前宣教，帮助孕妇及家属掌握各种孕期知识、产前知识、产时知识。根据是否参加产前宣教，将产妇分为实验组和对照组。结果实验组的产妇剖宫产率为31％，对照组的剖宫产率为53％，实验组的剖宫率明显低于对照组。结论对孕妇有针对性地进行产前教育，使孕妇获取正确的妊娠分娩知识，消除孕妇不必要的思想顾虑，建立分娩时最佳的心理状态，从而大大提高自然分娩率，降低剖宫产率。     

产前宣教对降低剖宫产率的作用探讨

目的随着社会进步，生活质量的提高，提倡以孕产妇为中心的服务宗旨，推崇自然分娩，以期降低剖宫产率，最大限度地满足孕妇心理需要，提高产时质量，促进母婴安全。方法我院在1999年开设孕妇学校，帮助孕妇及家属掌握各种孕期知识、产前知识、产时知识。根据是否参加产前宣教，将产妇分为实验组和对照组。结果实验组的产妇剖宫产率为3％，对照组的剖宫产率为33％，实验组的剖宫率明显低于对照组，P〈0．05。结论对孕妇有针对性地进行产前教育，消除孕妇不必要的思想顾虑，建立分娩时最佳的心理状态，从而大大提高自然分娩率，降低剖宫产率。     

心理干预对孕产妇的影响

分娩对于孕妇是一种压力源,会引起一系列特征的心理情绪反应,常见的情绪反应是焦虑和恐惧,如担心胎儿畸形、胎儿性别与自己希望的不一致、难产、怀疑自己对分娩的承受能力、分娩时的疼痛、分娩意外、住院造成的陌生感、医院环境的刺激以及与家人分离的孤独感等等.大量研究证明,情绪困扰的孕妇易发生妊娠期、分娩期并发症易于导致早产、流产、产程延长或难产.为了了解心理干预对孕妇在分娩期及产后的影响,本文对我院2007年2月-2008年2月在我院进行系统管理及住院分娩的80例孕产妇进行心理干预.发现孕期实行有效的心理干预有利于孕产妇在产前心理平衡,处于最佳心理状态,减轻孕产妇焦虑和抑郁情绪.现报道如下:     

孕妇分娩意愿对分娩方式的影响

目的 通过调查孕妇分娩意愿及其原因,了解产前健康教育的效果以及分娩意愿对分娩方式的影响.方法 采用前瞻性研究设计,在孕妇学校中开展问卷调查,并通过产后访视了解分娩结局.结果 134例(52.96％)孕妇明确希望阴道分娩,49例(19.37％)希望剖宫产,70例(27.67％)认为二者均可.产前意愿选择剖宫产的孕妇有75.51％实施了剖宫产,而选择阴道分娩的孕妇仅有17.91％实施了剖宫产手术,差异具有统计学意义(P＜0.01).改实施剖宫产均有剖宫产指征,主要原因有胎儿宫内窘迫、羊水过少及产程停滞等.结论 多数孕妇对阴道分娩有信心.孕期通过开展孕妇学校等途径宣传自然分娩的好处及孕育知识的宣教,增强医患沟通,减少不必要的社会因素剖宫产起到积极作用.     

农牧区孕期、产前期健康教育对分娩方式的影响

目的:研究农牧区产前期与孕期健康教育对分娩方式的影响。方法:对196例孕产妇进行调查,对照组仅做定期产前检查,观察组除定期检查外,还要在孕妇学校接受系统的孕期教育及产前培训。结果:观察组孕产妇自然分娩率显著提高,剖宫产率及产后出血明显降低,各产程时间显著缩短。结论:孕产妇在孕期、产前接受健康教育,在促进初产妇自然分娩、缩短产程,降低剖宫产率,确保母婴的安全,具有重大的意义。     

产后抑郁的心理护理

导致产后抑郁的有关因素①生理因素;②心理因素;③身体因素;④社会因素;⑤家庭因素。预防及护理措施孕期保健:向孕妇宣传孕产妇正常的心理生理变化,与分娩相关的知识,使其充分了解分娩过程及放松技术,以减轻孕妇的紧张恐惧心理,利用图谱、多媒体让孕妇学会给婴儿哺乳、换尿布、     

产前教育对产妇分娩产程的影响

目的探讨产前教育和产前培训对产妇的心理及分娩过程的影响。方法选取我院接受系统的产前教育、培训和做产前保健操直至分娩的产妇249例为观察组,对照仅行常规产前检查并在我院分娩的产妇228例,对照分析2组的分娩方式、产程时间、产后出血量等。结果观察组顺产率显著增加（P〈0.05）;行手术产（包括剖宫产和胎头吸引产）率、各产程时间、产后出血发生率、恢复时间均明显低于对照组（P〈0.05）。结论接受规范的孕期教育、产前培训和做孕妇操可明显提高孕产妇的顺产率,减轻产程痛感,产时、产后并发症少,提高了母婴健康比例,产科医生应予重视和推广应用。     

护助与准妈妈面对面活动在产前教育中的实施

随着社会的发展,人们对孕期保健知识的需求越来越多。孕妇及家属对孕期健康教育的需求率达81.2%[1],了解孕妇对健康知识的需求内容成为必要。开展产前教育可使孕妇及家属获得与妊娠、分娩相关的知识和信息,减轻对妊娠和分娩的恐     

长沙市望城县某镇农村孕妇分娩意向及影响因素分析

目的：了解农村孕妇分娩意向及影响因素,普及农村孕妇分娩知识,指导其正确、健康分娩。方法：抽取2011年2月28日至3月25日在长沙市望城县高塘岭镇各医院就诊的无妊娠合并症及并发症的224名孕产妇进行问卷调查,并利用统计学方法分析其相关资料。结果：118名（52．68％）孕妇明确意愿选择“阴道分娩”;63名（28．13％）选择“剖宫产”;选择“两者均可”的孕妇38人（16．96％）;5人（2．23％）选择“不知道”。其影响因素主要包括医生建议、产前教育、学历、对分娩的认知度及家庭收入等。结论：医务人员、当地村委及国家相关部门应加强对农村孕妇选择分娩方式指导和分娩知识的宣教,减少农村非医学指征的剖宫率。     

产后出血的护理

1 产前、产时监护 产前应定期检查,加强健康教育,进行有关高危妊娠因素及产前保健的宣教工作,提高孕妇的孕期保健意识,了解孕期相关知识,教会孕妇自我监测技能.尽可能提高孕产妇自身保健素质和技能,要认真做好产前监护,筛选出高危孕产妇,对高危孕妇加强管理,定期随访并记录.为减少产后出血的发生率,在妊娠期就应对孕妇做有无出血危险的估计,及时治疗贫血、补充铁剂. 第一产程要密切注意观察产程,用产程图描述监测产程进展情况,及时发现和处理产程延缓和停滞,于分娩前做好抢救准备.建立好静脉通道,以便用药及补液.如需手术助产或剖宫产时做好一切术前准备和预防产后出血的准备,使用催产素要专人守护,认真仔细观察滴速和胎心、宫缩情况.     

产前宣教对降低剖宫产率的作用探讨

目的随着社会进步,生活质量的提高,提倡以孕产妇为中心的服务宗旨,推崇自然分娩,以期降低剖宫产率,最大限度地满足孕妇心理需要,提高产时质量,促进母婴安全。方法我院在1999年开设孕妇学校,帮助孕妇及家属掌握各种孕期知识、产前知识、产时知识。根据是否参加产前宣教,将产妇分为实验组和对照组。结果实验组的产妇剖宫产率为3%,对照组的剖宫产率为33%,实验组的剖宫率明显低于对照组,P<0.05。结论对孕妇有针对性地进行产前教育,消除孕妇不必要的思想顾虑,建立分娩时最佳的心理状态,从而大大提高自然分娩率,降低剖宫产率。     

妇产科孕妇产前心理存在的问题以及相应的护理对策

很多产妇由于受到各种因素的影响,在孕期及产时极易产生各种并发症,产前良好的心理护理,可使产妇顺利分娩,减少并发症和产后减少抑郁症的发生。所以,心理学在现代护理学中已成为一项必不可少的内容,临床护士职业范畴也随着对护理心理概念认识而发生变化。助产士工作的完善不仅在于保障孕产妇身体的健康和安全,还包括在她们给予孕产妇心理需要方面的关注和满足,她们的必须掌握孕期的心理知识,做好心理护理。因此,我们在做好护理工作和常规健康教育的同时,加强心理护理,取得了较好的效果。     

孕产妇产前心理状态与产后抑郁症相关因素探讨

目的 探讨产前心理状态与产后抑郁症发生的相关因素.方法 对130例孕妇产前使用医院焦虑抑郁测定量表（the hospital anxiety and depression scale,HAD）,产后使用爱丁堡产后抑郁量表（Edinburgh postnatal depressin scale,EPDS）对其心理、精神状态进行调查,并对调查结果进行分析.结果 130例孕妇产前焦虑、抑郁情绪发生率均为7.69%;孕妇产前存在焦虑、抑郁情绪与产后抑郁症发生呈正相关（P＜0.05）;非自然分娩方式的产后抑郁症发生率高于自然分娩（P＜0.05）;产后抑郁症与产前、产后夫妻关系、居住条件、异常孕产史、产前并发症、孕期接受宣教、周围人的关心、产后泌乳量的关系非常密切（P＜0.05）.结论 产前心理状态不良、分娩知识缺乏、分娩心理准备不足、家庭不和谐、产后激素水平改变都有可能增加产后抑郁症的发生率.做好孕妇产前、产后心理疏导,可以降低产后抑郁症的发生率.     

互动式孕晚期护理干预对产妇产时认知能力及分娩结局的影响

目的观察和探讨孕晚期护理干预对孕妇产时认知行为及分娩结局的影响。方法选取120例孕产妇（头位单胎）并随机分为两组各60例,对照组产妇进行常规产检及孕期指导。观察组产妇在对照组基础上还在孕晚期参加医院孕妇学校举办的互动式分娩教育课程,采用自行设计的分娩知识、分娩态度及产时应对能力问卷调查表对两组产妇进行调查并对调查结果进行比较,同时,比较两组产妇分娩方式、产后出血及新生儿Apgar评分。结果两组产妇孕期教育前分娩知识与分娩态度评分无显著差异（P〉0．05）;两组产妇孕期教育后分娩知识与分娩态度评分均较本组干预前明显增加（P〈0．05）;孕期教育后观察组三项问卷调查评分均明显高于对照组（P〈0．05）。观察组剖宫产率及产后出血量明显低于对照组（P〈0．05）,两组新生儿Apgar评分无显著差异（P〉0．05）。结论对孕产妇实施互动式孕晚期护理干预可明显提高孕产妇对分娩知识的了解,提高产妇产时应对能力,从而提高产妇对自然分娩的正性体验,降低剖宫产率。     

导乐陪伴分娩的临床应用与观察

导乐陪伴分娩是近年来国际产科界提倡的一种新近出现的分娩护理模式,由美国克劳斯医生倡导,是指一个有生育经验的妇女在产前、产时、产后全程陪伴孕产妇,给予孕产妇持续的生理、心理、精神上的支持,陪伴分娩过程使产妇能够安全顺利完成分娩。为适应现代医学新模式的转变,我院为了使每个孕妇都能安全顺利地分娩,在原有导乐理论基础上扩大了其范围,形成了一种全新的导乐陪伴分娩护理模式。通过改良,我们发现孕期即开始实施导乐教育,可以有效提高阴道分娩率,降低剖腹产率,减少产后出血率,提高母乳喂养率,减轻孕妇的心理压力,增强了孕妇对分娩的信心,孕产妇和新生儿身心健康明显改善,从而使得孕产妇满意度大大提高。     

产前健康教育对产科质量的影响

目的了解孕妇学校产前健康教育对产科质量的影响。方法将自愿参加孕妇学校学习的380例孕妇作为观察组,定期对其进行讲座;将同期未参加孕妇学校学习的382例孕妇作为对照组,比较2组孕妇的孕期营养,产时配合,分娩方式的选择、结局,新生儿预后,母乳喂养率,产褥病率。结果观察组孕期营养不良发生率、难产率、“社会因素”所致剖宫产率、产后出血率、新生儿窒息率及产褥病率明显低于对照组（P〈0．05）,自然分娩率、母乳喂养率明显高于对照组（P〈0．05）。结论产前利用孕妇学校对孕妇进行孕产期知识教育宣传,可明显提高孕妇自我保健意识,降低社会因素引起的剖宫产率、产后出血率、新生儿窒息率及产褥病率,提高自然分娩率及母乳喂养率,提高产科质量。     

互动式健康教育在产科病房的应用

目的观察互动式健康是教育在产科应用的效果。方法选择本院产科病房2010年1月-2010年3月住院的孕产妇总计120例,分为观察组与对象组,每组60例,观察组采用互动式健康教育护理模式,对照组采用传统的护理模式,采用自制问卷调查方式评价孕妇对健康知识了解情况比较两组,同时调查孕产妇家属的参与态度、参与程度和对健康教育满意度;对产妇分娩方式、心理反应及产后并发症的影响。结果对照组顺产率明显低于观察组(P<0.01),剖宫产高于观察组(P<0.05);观察组产妇焦虑、害怕及产后并发症的发生率低于对照组(P<0.01)。结论互动式健康教育指导用于产科,有利于帮助孕期妇女更全面地获得孕产知识,促进自然分娩,降低难产率,减少母婴并发症,提高产科分娩质量及满意度。     

预防产后出血的护理实践

产后出血是产科临床上常见的严重并发症之一 ,是当前我国孕产妇死亡的首要原因。怎样减少产后出血 ,主要决定于产前、产时、产后的积极预防工作上 ,现将本人的临床护理实践报告如下。1　产前1 .1　做好产前检查 ,孕期宣教保健工作　要做好产前检查及孕期保健、宣教工作 ,使孕妇掌握妊娠、分娩、产褥期的一般常识 ,解除她们对妊娠、分娩的思想顾虑 ,生活上给予指导 ,使其有所依循。对于异常妊娠如妊娠高血压综合征 ,羊水过多或合并贫血、糖尿病、肝炎等患者 ,应严密观察 ,在产前及早诊断 ,及时治疗。1 .2　产前的心理护理　住院、临床分娩对…     

孕期健康教育对妊娠结局的影响

目的 了解孕期健康教育对分娩结局的影响.方法 选择2009年6月至2010年12月在我院建立孕期档案并在我院住院分娩的孕妇1200例,随机分为观察组和对照组各600例.对照组孕期未接受规范的孕期教育,观察组孕期接受系统产检、规范的健康教育,比较两组孕妇间的高危妊娠率、分娩方式、产程长短、产后出血及新生儿Apgar评分等指标.结果 观察组孕妇高危妊娠发生率、顺产率、产程时间、产后出血率及新生儿情况明显优于对照组(P＜0.0,5).结论 规范的孕期健康教育能有效提高孕产妇对分娩知识的认知,减少高危妊娠发生,优化妊娠结局,值得在临床推广.     

健康教育在产科的实施

我们对 1999年住院分娩的孕产妇实行健康教育 ,并与1998年同期往院分娩的孕产妇在产后并发症的发生率进行观察对照 ,报告如下。1　临床资料1.1　一般资料　选 1999年 1～ 12月住院分娩无并发症的2 14例孕产妇为教育组 ,1998年 1～ 12月住院分娩的无并发症的 198例孕产妇为对照组 ,两组的基本情况无显著性差异 ,具有可比性。1.2　具体实施方法1.2 .1　产前健康教育实施　以分管护士个别口头教育为主 ,辅之以书面和录像教育。孕妇入院后护士在安排好床位 ,稳定孕妇的情绪后进行入院后初次健康教育。内容包括 :临产分娩知识、胎儿自我监护方法…