中班幼儿基本动作发展情况的调查

《幼儿园教育纲要》(试行草案)体育部分对幼儿的基本动作发展都有具体要求,对这些基本动作的学习、练习,我园与一般幼儿园一样,均采取平均使用教时的方法。为了检验实绩,取得研究改进基本动作教学的依据,上学期我们采用了随机取样的方法,在中班测查了40名幼儿(男女各半)的基本动作发展情况。     

幼儿动作发展现状及培养策略研究

幼儿园动作发展的好坏会直接影响幼儿其他方面的发展,因而动作发展成为幼儿的各项发展中极为重要的一部分.教师要对某园中班幼儿动作现状进行简要调查研究,并根据发展状况提出一些在体育活动中的培养策略.     

幼儿园体育课运动量的调查分析

为了较为准确地了解幼儿园体育课运动量是否符合幼儿身心发展特点,能否有效促进幼儿体质和健康,本研究采用分层随机抽样的方法在重庆市5所城市幼儿园共15个样本班中选取了90名幼儿,通过测查法对样本班体育课的时间和样本幼儿的运动密度、运动强度进行了调查分析.结果表明:幼儿园各年龄班体育课的总时间安排和运动密度基本合理;体育课各部分的时间分配不尽合理,基本部分时间太少;体育课的强度不够.     

"新中班"幼儿入园适应的实践与思考——基于新坝镇中心幼儿园一个"新中班"的个案研究

我国农村部分地区存在着幼儿不上小班、直接上中班的现象,本文将由这类幼儿组成的中班称为"新中班".新中班幼儿面临如何尽快适应幼儿园生活的问题.依据新中班幼儿认知和情感发展的特点及家庭保教的实际状况,研究者采取了调整保教阶段目标和进度、建立和谐师幼关系、以家园合作带动幼儿和家长的发展、开展有针对性的教育和指导等策略,帮助新中班幼儿顺利度过入园适应期.     

农村双语幼儿园语言活动的思考

《幼儿园教育指导纲要》"语言"部分的指导要点中指出:创设一个自由宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交流、体验语言的乐趣。作为新疆少数民族地区的农村双语幼儿园老师,我们应该将幼儿园语言活动立足幼儿实际,选择少数民族幼儿熟知的、感兴趣的语言学习内容,开展语言领域的教学活动,那么少数民族幼儿汉语学习的效果可能会有较大的提高。     

离异与非离异家庭幼儿气质特点的调查研究——以昆明市五华区幼儿园幼儿为例

以昆明市五华区中班幼儿为例,探讨离异家庭和非离异家庭幼儿在气质各维度上是否存在显著差异。采用NYLS《3～7岁儿童气质量表》对昆明市五华区大观幼儿园、第二十幼儿园、碧江路幼儿园、师大附幼全体中班幼儿家长进行测查,随机抽取离异家庭和非离异家庭幼儿问卷各30份进行分析。结果显示离异家庭和非离异家庭幼儿在反应强度、适应度、趋避性、规律性维度存在显著差异,其他维度没有显著差异。得出结论：幼儿气质具有年龄的稳定性和持续性,同时受环境因素的影响可发生改变,家庭离异对幼儿气质的发展存在影响。     

中班幼儿的性别意识及影响因素研究——以北京市某幼儿园为例

本研究采用实验的方法选取北京市某幼儿园40名中班幼儿进行性别意识研究,利用访谈的方法对被试幼儿的40名家长和10名幼儿园教师进行调查。结果发现:1.中班幼儿的性别意识发展特点:性别认同方面,中班幼儿对于自身的男女性别认识清楚;性别稳定性方面,中班幼儿知道性别不会随着时间、情境和成长变化而变化,对人的性别保持不变的认识已经基本形成;性别恒常性方面,女孩回答性别恒常性问题的正确率总体上比男孩略高一些,中班幼儿对自身及他人的性别属性的永久性有了一定认知,具有了性别恒常性意识。2.父母的教育作为上的特征:家长带幼儿认识性器官在男女不同性别上存在极其显著差异,家长带男孩认识性器官的比率显著高于家长带女孩认识性器官的比率;家长对幼儿相反性别行为的干涉程度在男女不同性别上存在显著差异,当幼儿表现出相反性别的行为时,家长对于男孩的干涉比例要高。3.幼儿园中班教师的性别教育实践特征:幼儿园中班教师认为对幼儿进行性别教育十分必要;幼儿园中班教师自身的性别观念会潜移默化地影响幼儿的性别意识;幼儿园中班教师具有明确的性别教育观念,重视对幼儿的性别教育,并通过绘本故事、动画片、师幼谈话、游戏、角色扮演等方式对幼儿进行性别教育。     

离异与非离异家庭幼儿气质特点的调查研究——以昆明市五华区幼儿园幼儿为例

采用NYLS《3—7岁儿童气质量表》对昆明市五华区大观幼儿园、二十幼儿园、碧江路幼儿园、师大附属幼儿园全体中班幼儿家长进行测查,随机抽取离异家庭和非离异家庭幼儿问卷各30份进行分析。结果显示离异家庭和非离异家庭幼儿在反应强度、适应度、趋避性、规律性维度存在显著差异,其它维度没有显著差异。表明:幼儿气质具有年龄的稳定性和持续性,同时受环境因素的影响可发生改变,家庭离异对幼儿气质的发展存在影响。     

幼儿园体育活动应该关注什么——以中班拍球走活动为例

体育活动是幼儿园健康领域的重要教育内容,也是幼儿最喜欢的活动类型之一。体育活动对于增强幼儿体质,锻炼幼儿身体动作的灵活性、协调性有着重要的意义。同时,体育活动还有助于培养幼儿坚持、勇敢、不怕困难等意志品质。幼儿园体育活动内容丰富,组织形式多种多样,这里仅以中班幼儿拍球走活动为例,分析体育活动中我们应该关注什么。     

做好幼儿园的“健康达标”统计工作

幼儿园的“健康达标”统计,是了解幼儿健康状况、评价幼儿园保育工作的基本手段。《幼儿园工作规程》第三章第十四条规定:幼儿园应建立幼儿健康检查制度和幼儿健康卡或档案。每年体检一次,每半年测身高、视力一次,每季度量体重一次,并对幼儿身体健康发展状况定期进行分析、评价。这项工作我园是这样做的:一、定期测查、登记1.重视新生入园体检。每位新生入园,都按常规到当地     

谈高校汉语授课与新疆民族教育质量的提高

新疆民汉族高考录取分数线差距的对比，说明新疆民族教育质量比较低的现状，主要原因有基础教育的差距、高校民汉教学中的差距等。新疆高校少数民族教育质量提高与汉语授课之间存在着直接或间接的联系，高校汉语授课是提高新疆民族教育水平的必由之路。     

新疆南疆农村中小学少数民族双语教师专业发展自主性探析

文章以自编的教师专业发展自主性调查问卷为工具,随机抽取310名南疆农村中小学少数民族双语教师为样本进行问卷调查,着重分析了双语教师专业发展的自主性状况,对教师自主专业发展的各种影响因素进行了阐释,旨在为促进教师自主地专业发展提出策略和建议.     

新疆高校民族预科教育的历史、现状及其发展趋势

民族预科教育是我国普通高等教育的一个特殊层次,也是民族高等教育的重要组成部分。新疆高校民族预科教育始于20世纪50年代末,对提高新疆少数民族高等教育质量有较大的促进作用。目前,其在教学规模、教材选用、课程设置、教学改革等方面有较大的改革和发展。但在办学模式、教材建设、师资力量、科学研究等方面还存在着不少问题。21世纪,新疆高校民族预科教育有着巨大的发展空间。     

科学编写适合新疆少数民族学生语言学习特点的英语教材之思考

针对新疆少数民族学生的英语教学编写《新疆少数民族学生“零起点”英语听说教程》是本课题的目的.该教材设计独特,内容新颖,具有趣味性,生活性,科学性,三语性等特点,希望对新疆少数民族学生英语学习提供帮助.     

新疆坎儿井工程中的祭祀活动

祭祀活动是新疆坎儿井工程中的重要环节,是在新疆相对封闭的地理环境下形成的独具特色的坎儿井礼仪文化。本文尝试从文化的视角对坎儿井工程中的祭祀活动进行解读,从中我们可以了解到蕴藏在这种习俗中的道德秩序,文化认同和民族精神,它是当地人朴素的世界观、人生观和价值观体现。它同时也是维系群族记忆、保持身份认同、凝聚民族情感、激发民族自信、推动民族整体发展的核心力量。     

新疆蒙古族个体社会化问题

新疆蒙古族作为传统的游牧民族，因其流动性和分散性的特点形成了与农业民族不同的社会化过程。在飞速发展的现代社会中，他们难免处在一种不利的生存竞争环境之中。文章从新疆蒙古族个体基本社会化的内容、途径入手，进而探讨社会转型中该民族成员社会化的困境与路径选择。     

边疆贫困地区农村美术教育的反思

新疆地区在2004年中等师范学校取消后。边远农村美术教师师资缺乏,由于新疆的特殊性——少数民族在边远地区占大多数,民族美术教育呈现师资紧缺现状,然而新疆高校师资供给有限,为了缓解当地的农村缺少师资问题及教育水平,提出了一些可参考的对策。     

论新疆高校反分裂反渗透的现实意义

新疆的分裂和反分裂、渗透与反渗透斗争具有长期性、尖锐性和复杂性。高校是国内外分裂主义势力分裂和渗透的主要对象,也是肩负反分裂、反渗透任务的重要力量。加强高校的反分裂与反渗透,对培养社会主义合格接班人与建设者、对新疆长期稳定与跨越发展无疑具有重要的意义。     

从《乌鲁木齐杂诗》看清代新疆少数民族民间习俗

本文从物质民俗、社会民俗、精神民俗三个角度对《乌鲁木齐杂诗》中三十八首民俗诗进行了细致的分析,并在此基础上阐释了清代新疆少数民族特有的民间风俗习惯。     

新疆民族地区文化软实力的调查与分析

通过调查和走访,准确把握新疆地区各族民众对文化软实力的理解和认识,通过分析和思考,为今后有的放矢地开展构建新疆和谐民族关系打好基础、做好铺垫。