民俗体育教学与社区体育互动研究

在民俗体育、社区体育概念梳理的基础上,构建民俗体育教学与社区体育互动模型,结合互动实践法探索民俗体育教学与社区体育活动的积极性互动机制,以促进体育教学教改、探索相关策略和应对方案。最后根据综合分析和专家访谈相结合法,分析民俗体育教学实践与社区体育活动互动绩效,以期为高校民俗体育教改提供理论与方法上的参考。     

宁波市学校体育与社区体育互动发展的现状与对策

随着社区体育的崛起。学校体育与社区体育紧密相联。通过对宁波市学校体育与社区体育互动发展现状调查研究发现，社区体育场地不足，社区体育人才配备不良，以及社区体育和学校体育组织活动形式、活动内容不健全等问题．并提出相应的对策。     

学校与社区的体育资源整合共享探析

随着时代的进步与社会的发展,人民生活水平逐渐提高,对于体育的探究也随之逐渐深入具体。学校体育与社区体育也得到了国家的重视,而不再是单一的竞技体育．社会体育的出现使得学校与社区成为了研究主体、目的在于探析学校体育与社区体育资源整合共享问题．比较优势和劣势以及现存的问题与解决方式。苯研究采用文献资料法。深度访谈法,通过对比研究得出结论。研究结果表明：学校体育资源虽然在体育运动场地、管理人员配备、体育人才等方面具有优势,但各类场馆的开放程度不够、学校体育人才与社区体育的结合与互助沟通少．在面向社区体育具体实施中产生了众多安全问题、体育活动场地场馆的管理维护问题以及社区体育与学校体育教育教学结合问题。社区体育资源方面,虽然在存在着丰富的体育活动经费．大量的体育人群以及多样的体育活动项目,但仍然存在着器材短缺、科学的体育活动知识匮乏、体育健身指导员数量少、体育活动项目单一以及体育资源开发等问题。、通过探析提出增进学校与社区的体育交流沟通,存在问题的相关部门之间协调,取长补短,资源互补互利等建议,从而有效利用资源,实现发展社会体育最大化     

高校体育与社区体育资源共享的研究

通过文献资料法、逻辑分析法对学校体育与社区体育资源的现状进行分析。阐述了高等院校具有人才、场地和教育功能等方面优势,及其在实施《全民健身计划纲要》,促进社区体育发展,向社区体育延伸,完善社区功能,促进全民健身等方面的作用。通过对高校体育与社区体育互动发展现状发现,社区体育场地不足,社区体育人才配备不良,以及社区体育和高校体育组织活动形式,探索资源共享发展模式,形成新型有效的互动运行机制,以期促进我国高校体育和社区体育的良性互动发展。如果把各自的体育资源科学合理的进行调配与共享,就能解决大学生和社区成员在体育锻炼中遇到的困难和问题。     

论构建和谐社会过程中社区体育的地位与作用

1．城市社区体育的构成要素我国体育社会学学者对社区体育构成要索的研究基本上是从体育活动过程要素确定社区体育构成,归纳起来包括社区体育组织、社区成员、场地设施和经费、管理者和指导者、社区体育活动6个要素。     

城市社区体育发展的比较--辽宁省与江苏省两地个案分析

通过问卷调查等方法，比较辽宁省与江苏省城市社区体育的现状，发现辽宁省城市社区体育存在的问题：社区体育管理体制责任不明确；社区体育管理者及广大居民对社区体育认识不清；居民主动参与意识差，社区体育的宣传力度不够；计划性的社区体育活动与日常性的社区体育活动脱节；社区体育管理者、指导者严重缺乏；社区体育的活动经费、场地设施严重短缺。     

对赣州市社区体育现状的调查与分析

采用问卷调查、文献资料调研、访谈等方法 ,就赣州市社区体育的现状进行调查研究 ,旨在系统、全面地了解赣州市社区体育的现状并发现存在的主要问题 ,为进一步深化赣州市社区体育改革和促进我国经济欠发达地区特别是革命老区社区体育向纵深方向发展提供依据。研究表明 :赣州市体育场 (馆 )设施匮乏 ,经费短缺 ,社区体育组织、制度、立法不够完善和健全等外在客观条件是居民参加社区体育活动的主要障碍因素。建议通过多种渠道和方式加大对社区体育的资金投入 ,不断健全和完善有关法规、制度等 ,改变居民参加社区体育活动明显不足的现状 ,促进社区体育的健康、可持续发展     

杭州市社区体育组织活动现状与发展对策研究

文章采用问卷调查与专家访谈的方式,对杭州市所属三个辖区的600名社区居民进行了社区体育组织活动开展现状的调查,发现目前杭州市社区体育组织活动的开展主要存在经费来源不足、场地保障不足和缺乏专业性技术指导等问题,并提出了相应对策,以期为我国城市社区基层体育组织活动的进一步开展,提供一定的理论参考依据.     

社区体育组织的角色、功能实现与社会资本积累

社区体育组织在开展社区体育活动中扮演多重角色,也体现了多种功能。由于社区体育组织活动所涉及人群范围广泛,在公共空间中应扮演的角色塑造与功能发挥也就越大,仅就政府职能的承接者、社会诉求的反映者、社会服务的提供者和精神文明的倡导者的角色阐释了社区体育组织的角色定位、功能实现与社会资本积累的关系。     

新疆维吾尔族中、小学学生社区体育活动与学校体育相结合的现状调查与研究

采用问卷调查、数理统计和文献资料调研,对新疆维吾尔族社区体育活动与学校体育相结合的现状进行了调查研究。调查显示,新疆维吾尔族中、小学学生对社区体育活动的兴趣程度高,近1/4的新疆维吾尔族中、小学学生进行课外体育活动场所主要在社区。维吾尔族男生社区体育活动的开展情况明显好于维吾尔族女生。在各项社区体育活动的项目中,足球尤其受到维吾尔族男生的青睐。学生通过参加社区体育活动,已成为新疆学校体育的重要补充和延伸。     

高职院校校园体育文化与和谐校园发展的互动机制

校园体育文化通过体育物质文化和制度文化外作用于积极参与的体育行为,内作用于团结拼搏的体育精神,将身体与精神合二为一进行锤炼与打磨,外塑形象,内化心灵,首先实现自身的和谐,其次在校园体育文化的熏陶下实现集体的和谐,最后促进和谐校园的发展。校园体育文化在和谐校园的丰富养分中茁壮成长,促进其制度、精神、物质和行为文化的全面建设,形成具有和谐校园特征、带有自身文化特色的校园体育文化体系,两者相辅相成,互相影响,互相作用。     

体育文化与校园文化之研究

体育是文化的重要组成部分,校园文化也是文化的重要载体和文化的表现形式。通过对体育文化与校园文化研究,进一步了解和加深这二种文化名词内涵的认识从而有利于摆正体育文化与校园文化地位,掌握其内容、特征和文化功能,使其共同发展。     

刍议职校学生体育竞赛与校园体育文化内涵的建设

体育竞赛是发展校园体育文化的关键因素,两者相辅相成,缺一不可。随着我国教育行业的不断发展与进步,近年来社会各界和教育处对职业技术的教育越来越重视,同时,对职业学校在文化教育内涵等方面也更加关注,以促使中职学校的学生建立起更浓厚的体育文化,实现中职学校学生体育竞赛和校园体育文化内涵的有效结合,从而提升学生的综合素养,推进中职学校学生教育的稳步发展。该文对中职学校学生体育竞赛与校园体育文化内涵的建设进行探究与分析。     

高校校园体育物质文化建设探析

高校校园体育物质文化是高校校园体育文化的重要组成部分,是其它三个文化层面存在和发展的基础和载体,对校园体育物质文化建设进行理论研究,有利于加强高校体育文化建设,促进高校校园文化的发展和繁荣。我国现阶段高校校园体育物质文化建设存在着发展不均衡、建设理念偏差、管理水平薄弱等问题,应该增大资金投入力度,扭转观念,加强管理,提高高校校园体育物质文化建设水平。     

试论大学精神与校园体育文化

运用文献资料法、逻辑分析法,以大学精神和校园体育文化的内涵为切入点,探讨大学精神与校园体育文化的内涵相关性,结合目前大学校园体育文化存在的普遍问题,从大学精神的视角出发,进行校园体育文化建设的思考,为大学精神与校园体育文化的良性互动作铺垫。     

江苏省大学生体育价值观影响因素的特征分析

本文对江苏省部分大学生进行抽样调查,考察了大学生的体育价值观的基本状况,并对体育价值现各维度之间的相互关系作了分析.结果表明:(1)大学生体育价值观影响因素的认同程度依次为:个人运动能力、体育兴趣、家庭环境、体育教师、同辈群体、校园文化、社会和体育教学;(2)多元回归分析表明:体育兴趣、同辈群体、校园文化、社会和体育教学5个因素是影响体育价值观的主要因素且达到显著水平,而个人运动能力、家庭环境和体育教师因素没有达到显著水平.     

对我国高校校园体育文化结构的探讨

运用文献资料法、访谈法、分析归纳法,收集整理我国高校校园体育文化现状,结果表明:校园体育文化主旨不明确、其物质基础与建设发展的不平衡是目前校园体育文化结构内容中存在的主要问题,校园体育物质文化建设、体育制度及校园体育政策法规的完善、校园体育文化的意识形态建设可作为今后高校校园体育文化结构的主要内容;提出规范体育课教学及学生体育测试系统,加强体育协会、体育社团及各俱乐部的管理,加大校园体育文化宣传力度,规范校园体育物质文化管理制度,加强学校运动队建设畅通校际间体育文化交流渠道5点参考建议,以期促进我国高校素质教育事业的发展。     

浙江省高校体育赛事对校园体育文化的影响

高校各类体育赛事在校园体育文化建设中具有举足轻重的地位,文章分析了校园体育文化内涵,阐述高校开展各类体育赛事主体结构与矛盾,指出体育赛事对校园体育文化建设的作用及结构优化方案。     

多民族文化环境下新疆高校体育文化建设研究

高校体育文化是一种具有深刻内涵和丰富外延的社会文化现象,它反映着一所学校的体育精神风貌。新疆是一个多民族聚居地区,各少数民族文化在长期发展与传承过程中,形成了多元民族文化繁荣共存的社会环境。新疆高校应在多元民族文化环境优势下,不断加强高校体育精神文化、体育物质文化、体育行为文化、体育制度文化建设,推进新疆高校体育文化建设,构建独具特色的和谐校园体育文化环境。     

国外发达国家校园冰雪文化的营造及对我国的启示

北京成功申办2022年第24届冬奥会,我国的冰雪运动将迎来宝贵的发展契机,学校体育是我国体育事业发展的重要基础,冰雪运动进校园将是发展我国体育事业良好的举措,冰雪项目的普及应注重冰雪文化的营造,本文主要运用文献资料法、逻辑分析法对学校营造校园冰雪文化的积极作用及国外发达国家校园冰雪文化营造进行分析,整理国外发达国家的营造方式并分析其营造特点。提出以下对我国校园冰雪文化营造的启示:(1)我国应积极探索冰雪运动文化与其他学科的结合学习,努力搭建冰雪文化成长平台。(2)我国应结合自身情况创建必要的冰雪运动教材供学生学习、使用。(3)在学校中适当开展冰雪运动的相关集体活动、冰雪运动竞赛,丰富校园冰雪活动、烘托校园冰雪文化,起到引导、促进作用。(4)在条件允许情况下积极设立冰雪运动校队、社团,给爱好冰雪运动的学生提供成长的环境,也起到以点带面的作用利于冰雪文化的传播及冰雪运动的整体发展。