浅议高校实验室管理制度建设

制度建设在高校实验室管理中具有重要的作用。目前,我国高校实验室为教育教学带来的正面能量是显著的,但也存在管理体制、人员队伍管理、设备管理、教学管理、财务管理等方面的制度不健全,急需推进高校实验室管理体制和机制的改革,用良好的管理制度设计出符合各高校实际的、科学的、规范化的实验室运行规则,打造开发、开放的高校实验室制度体系,推进实验室良好效能的实现。     

论一般应用型本科高校的计算机实验室开放

实验室开放是实施素质教育、提高学生实践能力的重要途径,但在实施方法上应该充分考虑高校自身特点。以一般高校的计算机实验室为对象,分析了实验室开放面临的问题,讨论吸引师生参与实验室开放的有效途径,进一步研究了开放实验项目规划和实验室管理。实践表明,只有依靠正确政策和可行制度,实验室开放才能持续发展,学生才能真正提高实践动手能力。     

高校实验室管理制度创新研究

实验室建设的水平正逐步成为一所大学竞争力的重要标志。实验室建设的关键是实验技术队伍、试验设备管理和实验教学实施,创新人员管理制度,加强实验技术队伍建设,创新设备管理制度,提高设备投资效率,创新教学管理制度,促进实验教学改革是提高实验室的建设和发展水平的重要途径。     

高校土木工程结构实验室建设探讨

该文主要从土木工程结构实验室建设的必要性、结构实验室建设的主要内容、实验教学与改革、实验队伍建设、实验室制度与管理等方面介绍了结构实验室的建设情况,对高校土木工程结构实验室建设有一定的参考价值。     

对地方高校经管类实验室建设的探讨

经管类实验室是培养具有创新意识和实践能力复合型人才的基地和摇篮。目前各地方高校经管类实验室建设水平参差不齐,文章分析了地方高校经管类实验室建设的现状并就进一步完善经管类实验室建设提出了以下建议：加大投度,提升制度,规范制度,科学管理,开拓思路,勇于创新等。     

教改背景下实验室管理的探讨

随着高等教育的发展和改革,对实验室管理也应进行相应的改革。针对高等院校实验室管理的现状及问题进行分析,提出了从管理模式与制度、实验仪器及耗材管理、实验人员管理、实验室安全管理、实验室开放与资源共享等方面进行相应的改革措施,并提出网络化管理将是实验室管理的一种趋势。实验室管理的改革,能更好的提高学生的动手能力和创新能力;提高实验员技术水平和积极性;提高实验室的效率,从而为实验教学的发展奠定良好的基础。     

论高校实验室主任应具备的思想理念与管理能力

结合新时期实验室的特点，阐述了实验室主任在实验室建设中的关键地位和作用，提出了在实验室建设和管理方面实验室主任应具备的思想理念、队伍管理能力、教学质量管理能力及仪器设备管理能力。     

高校药学实验室安全准入制度建设的探索

高等药学院校实验室涵盖学科广、不安全因素多。实验室安全管理是保证实验室开展其他一切活动的关键,"实验室安全准入制度"的建设,是安全管理体系中软件建设的第一道保障。积极探索四川大学华西药学院实验室安全准入制度的建设,旨在培养和树立学生的安全意识,消除发生在实验室内的一切危险。     

以短板理论为导向的民族类院校实验室建设初探

本文以短板理论为导向,从实验室建设的目标与思路、实验教学体系、实验室评价制度三个方面分析当前民族类院校实验室建设过程中存在的不足,并提出在实验室建立时应该明确目标并统筹资源规划;实验教学体系应该以培养创新意识和实践能力为目标;确立有效的实验室评价制度。对于提升实验室内涵建设,培养创新型人才有积极的促进作用。     

高校开放实验室与建设的探索——以华中师范大学信息管理系为例

高校实验室在实验教学和人才培养方面占有重要地位。实验室开放不仅可以有效地利用实验室的各种资源，提高仪器设备的利用率，还能够培养学生的创新精神、动手能力和实践能力。本文对华中师范大学信息管理系的信息管理、电子商务、电子商务安全认证等开放实验室的建设和管理以及开放实验的设置和成绩评定方法进行了总结和分析。     

公路实验室管理体系管理评审制度研究

本文主要阐述了管理评审的基本概念,介绍了公路实验室管理评审的内容,并且提出了几点提高公路实验室管理评审效果,维持长效管理评审制度的建议。     

高校实验室环境保护许可证制度

多数高校实验室排放的液、废气、固体废弃物对环境污染较大,但是目前国家环境保护部门对它们的污染排放没有具体的约束性的法规,监管难度较大。为了减少高校实验室对周围环境的污染,提出了国家环境保护部门应推行高校实验室环境保护许可证制度。     

谈高校实验室建设思路

随着人才培养的需要，高校实验室建设日趋显得极为重要，有着举足轻重的作用，因此，探讨实验室建设现实意义重大。文中对高校实验室建设从队伍建设、教材建设、环境建设和制度建设五个方面进行讨论。     

实验室开放与学生科技活动相结合探讨

实验室开放是目前高校为提高学生创新动手能力的一种实验教学方式，在实验室开放过程中，还存在一些问题，有些学校把实验室开放工作作为一种表面应付的工作，学生参与少，师生积极性不高。怎样调动师生的积极性，达到实验室开放的效果，是实验室开放工作的一大难题。文章通过论述实验室开放与学生科技活动相结合的作法，来探讨解决实验室开放过程中存在的问题，使实验室开放工作能落到实处。     

面向工程能力培养的电子信息类实验室开放模式探索

以学生工程能力培养为目标,阐述了电子信息类实验室开放中亟需解决的问题,并以工程教育专业认证标准和"卓越计划"通用标准为基础,构建制度管理规范化、开放形式多样化、实验项目层次化、校企联合深入化的实验室开放模式,推动学生工程认知能力、工程实验能力、工程设计能力和工程实施能力的培养。     

实验室仪器设备的科学管理

对于任何一个实验室，仪器设备的有效性、可靠性和准确性，将直接关系到实验室检测能力的高低，是反映实验室水平和实验室实力的重要标志。因此，对仪器设备的科学管理便成为实验室最基本的要求。本文就实验室仪器设备的科学管理进行了几点阐述。     

计算机实验室开放与管理的思考与实践

随着社会的不断进步，对学生综合能力的要求不断提高，网络学习已成为培养学生实践能力和科学思维能力的一种重要方式。开放计算机实验室为学生提供学习、实践的平台具有重要的意义。为使计算机实验室能够发挥应有的作用需要有科学的管理。     

高校实验室管理模式的分析与探讨

传统的实验室管理是以分散型管理模式建制的实验室，其特点是实验室按专业划分，一个实验室仅是为一门或二门课程设立，实验室归教研室管理。这种管理模式对配合理论教学、验证课堂理论起着较好的作用，但是随着高校教育管理制度的不断改进和21世纪对人才质量的要求，这种模式有明显不足和弊端：实验室规模较小，功能单一，影响学生实验技能、综合能力和创新能力的培养，影响学科之间的渗透和科研协作等，本文对实验室管理模式作较深入的分析，目的是探讨如何改进实验室管理，让实验室更好地为教学服务。     

60周年校庆巡礼·科学研究篇

制度建设:"十五""十一五"期间,我校出台了《辽宁师范大学重点实验室管理办法》《辽宁师范大学学术道德行为规范》等32个文件,为教师科研提供了有力的制度保障。平台建设:我校已拥有6个省级重点实验室,     

建立开放型实验室

根据我院的实情，笔者提出建立开放型实验室，它的实施对２大学生的动手能力和应用知识的能力将起到很大的作用