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目前现代教育技术应用于教学是非常常见的事情,各学科中都经常使用,体育是素质教育的一个内容,其教学发展也应该结合时代的特点,符合时代的要求,运用时代产物来服务体育教学。体育学科需要对自己的学科特点进行研究分析,为课堂优化提供基础,建立全新的开放式的体育教学方式,让体育教学效率更高。现代社会发展给体育教学提供了更加丰富的资源,体育教学理念也在不断发展,紧跟时代脉搏,因此改变教学模式,进行教学改革,结合现代体育教育资源应用,让体育教学可以更加全面的培养学生,实现教学目标,为学生的身体素质和体育素养的提升提供帮助。 相似文献
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课程思政是把学校各类课程教学与我国现行的政治、经济、文化、意识形态等教育内容相结合,使政治思想教育与课程知识相结合,促进现代教育价值的提升和发展。将课程思政融入公共体育排球课程教学,不仅可以使学生更好地了解排球课的教学内容,加深课程学习,同时也可以引导学生进一步认识排球精神,启发学生对体育精神的探究。对课程思政融入公共体育排球课程的意义和价值进行了探讨和思考,并提出改革路径,为课程思政更好地融入排球教学提供理论支撑,从而有效提升高校公共体育排球课课程思政的教育效果。 相似文献
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将拓展课程和高校体育教学结合起来交叉推广,不仅可以培养高职学生良好的心理素质和适应未来社会发展需求的能力,而且充分发挥拓展训练的灵活性与个性化作用可以更好地实现高职学生生理方面的教学目标,最终达到体育带给人类健康的完整性和促进高职体育教学健康教育总目标的实现。这种教育模式不仅和深化教育改革推动素质教育指导思想相符合,而且还可以更好地让高职院校高职学生接受多元化教育,从而实现职业综合素质的现实需求。 相似文献
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吴丽群 《大众科学.科学研究与实践》2007,(8)
在新一轮课改全面展开之际,在强调全面提升国民素质的今天,如何让我们小学的体育教学在素质教学中发挥更为重要的作用。给新的教育机制下孩子们以良好的开端是我们义不容辞的使命,在小学体育教育中的新方法的尝试将对养成学生的终身体育习惯和自主学习的能力有着极为重要的作用。 相似文献
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体育隐性课程教育对调动学生体育学习、参与的积极性和创造性,对学生树立终身体育观念起着重要的作用.本研究以分布在福建省所有高职院校中的部分学院教师及学生为研究对象,调查福建省高职学院体育隐性深程教育实施的现状,为福建省高职学院体育教学管理提供参考. 相似文献
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试论体育教学中的美学教育 总被引:1,自引:0,他引:1
试述了体育美的含义以及体育教学中实施美学教育的方法,同时将体育美学教育贯穿于体育教学之中,因此,在体育教学中对学生进行美学教育.不仅可以激发学生对体育运动的兴趣和爱好,而且可以提高学生感受美、欣赏美、创造美的能力,并有利于学生身心健康的全面发展。 相似文献
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体育新课程标准的推出已有一段时间,作为全新的理念,它为体育教育教学带来了新的活力。然而,对于长期依靠老的教学大纲从事体育教育教学的老师来说,仍有很多的困惑,如常规技能教学还要不要重视,体育教学中是不是只要让学生身体得到基本的锻炼就可以了。带着这些困惑走进新课程,我们必须做出一些思考。 相似文献
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周玉成 《淮北煤炭师范学院学报(自然科学版)》2006,27(1):93-96
“隐性课程”和“显性课程”一样,是高校体育教学的重要组成因素.对“隐性课程”的涵义、特点进行认真的分析、研究,探讨在高校体育教学中运用“隐性课程”的教育经验,以推动“隐性课程”的研究和实践. 相似文献
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情感教学在专项教学中的应用效果需要我们更多的研究和分析,就情感教学利用于体育课堂教学的目的以及作用而言我们可以确定其效果。能够让教师更好、更自然的去利用情感教学,为学生的学习提供条件和环境,结合教学内容和环境的特点来进行创新。体育教学过程中要将健康放在首位,提升学生的综合素质和水平,达到体育教学的目的。 相似文献
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随着我国教育事业的不断发展,人们对体育教学也越来越重视,要求学生在学校不仅要学习文化知识,还要能够有一个健康的身体。体育教学也在不断进步,现在人文性的教学方式广泛应用到教学中,让学生成为课堂的主体,让学生在课堂上不仅达到锻炼身体的效果,还能在其他方面有所提高。该文通过对体育教学人文性的思考进行分析,主要包括体育教学人文性的含义、体育教学人文性存在的问题、体育教学人文性的发展等,主要希望为教育人士和体育教师提供一些理论参考,不断改进体育教学方式,让体育人文性教学不断发展,不断进步,提高体育教学的效率,促进我国体育教学的进步。 相似文献