如何看电影学英语

作为一种文化的传播,语言环境就好比充满人体的血液;在语言环境中耳濡目染,才能真正“活学”,掌握语音、词汇、句型、思维和文化;在语言环境中入乡随俗,也才能真正“活用”,达到理解和表达、交流和沟通。但是中国人在跟电影学英语时,多数只看不听,或只听不看;只泛不精,或只精不泛,以致看了一些英文电影,听、说能力却没有本质的提高。学好英语,就必须从听说入手。因为学习英语听说可以使英语不再是望而生畏、死气沉沉的学问,转而成为妙趣横生、鲜活灵动的实践。但是学习听说不等于“习得听说”,美籍华人的英语好,是因为具备了“习得听说”的必要条件:英语环境。我们没有这样的条件,但是可以创造条件,比如看美国电影和情景喜剧,有意识地给自己营造出一种国外的英语环境,强迫自己用耳朵接受英语,同时开口说英文,才能在轻松.愉快的氛围中“习得听说”。     

英文原版电影运用于听说教学的调查

本文以问卷调查的形式，通过描述性统计分析，对景德镇高等专科学校英语专业二年级学生运用英文原版电影进行听说教学的情况进行了调查，得出以下结论：（1）学生对利用英文原版电影学习很感兴趣，普遍认为应该开设英文电影课；（2）他们认为这种方法可以提高听力、口语、文化意识，并可以学到纯正的语音，为学英语创设语言环境；（3）对于选材，学生认为经典电影，贴近生活的影片有助于学习；（4）学生对观赏影片前、过程中及之后都提出了一些有效的方法。文章从学生的兴趣、态度、学习方法等方面分析发现，这是一种提高学生听说能力的极好途径，但在观赏英文电影时还需要适当的方法来引导。在调查分析的基础上，本文对运用英文原版电影教学提出了一些改进建议。     

“电影风暴”是什么？—看电影学英语用“电影风暴”

英文原版电影作为练习听力的素材早已在国内各高校应用,著名语言学校新东方学校也开设了电影班,但由于条件限制,这种方式仅局限在课堂上,由老师对电影对白进行部分讲解.现在,只要你拥有《电影风暴学英语》多媒体光盘,就相当于你在一流的语音教室,还有一位耐心负责的教师.你可以完整地欣赏电影、仿VCD按钮可以快进/退,重复一句,还有VCD做不到的是可以选择显示/隐藏中英文字幕.单欣赏是不够的,在强大的学习功能中,电影被分为几十幕,每一幕为一个单元,任何一个单句都被分解出来与电影情景对应,景音配合及语音反复,能在大脑中留下强烈的记忆.听力提高了,还要提高口语,也就是要把听到的说出来.张不开嘴?没关系,《电影风暴学英语》软件有更激动人心的角色扮演功能,选择你所要扮演的剧中人——郝思     

《疯狂英语》DIY听力教材滚滚来——利用DVDRip制作英语听力教材

对于学生们来说．《疯狂英语》无疑是学习英语口语的最流行教材之一，它可以让你随时随地学英语，练听力。但是．究其根本，《疯狂英语》无非是“电影录音 剧本”的形式。我们自己也有不少电影素材．网上的DVDRip影片除了欣赏之外难道就不能加工成听力教材吗？当然没问题．其实我们可以把任意一部DvDRip电影的对白转录成MP3文件．而     

文化差异与文化导入对英语教学的影响

语言是交际工具.英语是学习科学知识.获取世界各方面信息与国际交往的重要交际丁具.语言的运用能力反映出学习者对所学语言所代表文化的了解程度及自身文化程度高低的具体表现形式.通过对交际中错误现象的分析,可以证明语言教学中文化因素的重要性.同时,也可以证明中西方文化有生存环境、生活习俗、宗教信仰、英语词语运用等方面的差异.除此之外,文化足一种复杂的、多层次的,涉及到知识、信仰、艺术、道德、法律、风俗,也包括自然环境和生存的外部条件.因此,增加学生对文化概念的广泛理解和掌握.并通过文化导入,对文化内容作必要的取舍,才能揭示英语词语的文化内涵.     

思维导图对小学高年段英语阅读教学的促进作用探讨

随着素质教育的推进,英语学科的学习,不仅仅是掌握单词、语法等语言知识,更注重对语言应用能力、文化品格、思维品质等核心素养的培养,英语阅读教学,可以提升学生的阅读理解能力,拓展学生的知识面,最终形成学科核心素养。但是对于小学生来说,英语作为一门全新的语言,再加上理解能力和生活阅历有限,学习起来有一定的难度,教师可以借助思维导图法,来提升小学生的阅读理解能力。     

电影风暴即将刮起

《泰坦尼克》在国内上映,又勾起人们重温电影的浪漫。但你是否知道在你看电影的同时还可以学习英语? 寓教于乐是每个人渴求的学习方式,特别是在学习英语的过程中。电子工业出版社即将推出的《电影风暴》系列多媒体光盘是将世界英语电影名著以多媒体     

文化图式理论在大学英语精读教学中的应用

文化图式文本以外的文化知识,包括风土人情、习俗、民俗等内容建立起来的知识结构,在理解语言和文本的过程中起到非常重要的作用.把文化图式理论应用到大学英语精读教学中来,通过教师的讲授来激活学生头脑中的已有文化图式,并在学生头脑中建构和扩大新的文化图式,使学生发挥自己的积极性和主动性来自主建构英语语言及其文化知识.     

英语爱好者的QQ影音全攻略

你想在娱乐中享受英语的学习吗?边看电影真的能边学习英语吗?日前,笔者在用QQ影音双字幕看电影的时候.忽然灵光乍现,萌生一个用QQ影音进行英语学习的攻略.下面就让我一边操作一边道来.     

运用多媒体技术 开创英语教学新境界

中学英语教学的目标是培养学生初步运用英语的能力,而这种能力形成的基础是语言技能、语言知识、情感素质、学习策略以及跨文化交际意识等方面综合的发展.作为英语教师,应不断提高学生英语学习的情感素质,从生命的内部去点燃学生对英语的求知欲望.所以,在教学中运用多媒体技术促进教学是很有必要的.     

信息化条件下高职公共英语混合式教学模式研究

混合式教学是线上网络教学和线下课堂教学的融合,它代表了当今高职英语教学的发展趋势,对推动高职英语教学改革和提高学生职场环境下的英语应用能力具有重要意义.混合式教学不但可以提高高职英语教师的信息化水平,还可以激发学生英语学习的兴趣,培养学生的创新能力,实现个性化英语学习.     

网站推荐

把英语娱乐化很多人都想学英语,但拿起单词书,连A都没背完就放弃了。在娱乐化的今天,只有跟轻松的东西挂上钩,才有坚持下去的可能。在词霸娱乐版块中（bbs．yule．iciba．com）,英语彻底被娱乐化了。你可以在这里通过音乐、电影、电视剧学习英语,获得英文剧本,更能和广大喜爱电影和音乐的网友交流,绝对让你越学越有劲。     

现代信息技术下的大学英语视听说课程构建

现代信息技术已经广泛地应用于大学英语视听说教学.信息技术的应用具有很多优势:既可以通过模拟英语交流情景,为学生创造真实的英语语言环境,也可以通过网络学习平台满足不同学生需要.本研究结合信息技术在视听说教学中的作用,设计出两种基于信息技术的教学策略,以期达到优化英语听说教学的目标.     

跨越,促进课标的深层达成——以小学英语为例阐述课标和跨越式目标的关系

英语课程标准与跨越式在小学英语中体现的特点 基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础,培养学生英语综合语言运用能力.     

将西方国家的礼仪文化与职业英语课堂教学结合的探究与实践

当"文化育人"的理念提出时,我们的理解就是通过文化的传播达到育人的目的。本文作者的研究目标是在职业英语课堂教学中,将职业英语的教学内容和涉及到的西方礼仪文化,有机地融合起来。通过拓展学生们的西方礼仪文化知识来进行英语语言知识的传授,从而达到培养学生个人素养和文化修养,即文化育人的目的。目前由于高职院校使用的职业英语教材涉及到很多西方礼仪文化的知识,如果我们在课堂上加以渗透,让学生们了解中西方的文化差异,对所学内容的理解就不只是表面的。这样一来即培养了学生们学习英语的兴趣,也可以让他们在生活和工作中有所体现,避免由于文化差异造成的尴尬,达到事半功倍的效果。因此在职业英语课堂教学中融入包括英语国家在内的西方国家的礼仪文化是非常必要的,这也是我们课题的研究方向。     

美剧在大学英语口语教学中的应用探讨

以《老友记》(Friends)、《越狱》(Prison Break)为代表的美国电视剧,是随着我国文化领域的日益自信和开放,而被国人逐渐接受和热爱的。从语言学习的角度看来,观看美国电视剧,不仅可以了解英语国家的历史文化,更为重要的是,可以让学生从中听到、学到地道的英语口语。本文结合教学实践谈如何将美剧引入大学英语的口语教学之中。     

传统与现代的结合——信息技术让英语教学走向开放

信息技术与英语开放式教学的整合,就是根据英语开放式教学的需要,将现代信息技术作为工具和手段渗透到教学的全过程,从而有效地激发学生学习英语的兴趣,充分发挥学生的主观能动性,让学生在和谐、民主、快乐的学习氛围中掌握新知,提高学习能力.     

《泰坦尼克号》电影音乐之教学设计、反思

教材分析《音乐与电影艺术——电影音乐》一课是人民音乐出版社出版的普通高中教科书《音乐》第七单元《音乐与社会》中第二节《音乐与其他艺术》的教学内容。本节通过对电影《泰坦尼克号》片段以及其他电影片段的欣赏、及其音乐的赏析,引发学生思考、认识电影音乐的主要功用。从不同的角度分析电影音乐的艺术特点,提高艺术欣赏水平,树立正确的审美观点。教学目标一、知识目标1.通过本节课的学习使学生了解电影音乐的定义。2.较深层次的认识电影音乐:它有音乐的一般共性,又有其个性,在人类文化生活中占重要地位。二、能力目标1.能从节奏、速…     

论英文动画片在英语教学中的文化影响

针对高职院校学生英语基础差、思维活跃、对新鲜事物敏感性高的特点,本文改变传统单一教学模式,从单纯的利用英语电影进行视听说训练,延伸至英语教学的各个方面,充分发挥英文动画片特有的文化教育内涵和简单实用的语言特点,从教学实践出发,合理安排教学内容和进度,利用课堂与课外、教学与自学的教学学习模式,增强学生学习英语的积极主动性,加强实用英语的训练,有效的提高学生的英语应用能力,从而提高教学效率。     

利用英语报刊促进英语教学的实践与体会

英语报刊作为英语阅读材料有着特有的优势:题材宽泛,内容新颖,信息量大;出刊周期短,出刊快,信息超前,时代感强;内容通俗新颖,语言生动精练,词汇丰富。借助英语报刊进行英语阅读训练,可以有效弥补传统英语课堂教学的不足,激发学生学习英语的兴趣,培养学生自主学习的能力,有效提高高中生的阅读能力,从而提高学生英语的应用能力。