都市园艺体验项目初探——以河北省廊坊市金丰农科园为例

园艺体验项目,通常是指利用农业园艺景观,生态和环境资源的经验,结合园艺生产,园艺经营,农业文化和家庭生活,通过规划设计和施工,使游客体验农业和园艺生活。因为它是基于都市环境基础的新型农业模式,其主要产出与传统农业不同,让消费者“为体验买单”是该类项目的主要盈利内容。通过对廊坊市金丰农业园都市园艺体验项目的介绍,希望能为更多现代农业企业经营项目的转型升级提供有价值的线索。     

国外的都市农业

日本的都市农业日本的都市农业主要集中在三大都市圈内,即东京圈、大阪圈和中京圈。其特点:一是呈点状和片状分布。由于日本人多地少,日本政府为保护耕地采取了一些较为有效的土地税制制度,所以在市区还保留了不少面积不大的点状分布和面积较大的片状分布耕地。二是蔬果生产占主导地位。三是园艺生产设施先进。蔬菜从播种到成品包装基本上实现了机械化操作,其蔬菜与花卉生产的80%实现了现代化园艺栽培。四是都市观光、休闲、体验农业成为都市农业重要组成部分。除观光农园外,还有市民农园、科学教育园地、文化资源利用型的文化馆、文化传习…     

大学生设施园艺创业实践的教育方法研究

针对中国大学生设施园艺创业实践教育基础薄弱、效果不显著的问题,通过问卷调查,采用立克氏刻度和语义对比刻度计分分析,提出大学生设施园艺创业实践教育应该采用实践式教学模式。调查结果显示:大学生设施园艺创业实践教育可以在大学三年级第一学期开展;采用以模拟创业为主项目体验和社会考察为辅的教育方法;需要丰富创业营销知识,培养大学生的综合能力和创业能力,缓减设施园艺大学毕业生的就业压力。     

为都市农业培养创业型园艺人才的实践与思考

通过对创业型园艺人才培养的实践,探讨了其在都市农业中的作用。都市农业的发展离不开创业型园艺人才。培养创业型园艺人才,要从培养创业意识开始,结合职业生涯规划、社会实践、问卷走访、参与教师课题、组织参加创业活动、加强实践教学、模拟创业等多途径进行创业教育。最终根据都市农业的发展要求,完善创业型园艺人才教育体系。     

提升都市园艺功能构建绿色区域经济问题的研究

视都市园艺为我国区域经济发展过程中不可忽视的重要新兴产业。以市场为导向,以创建绿色区域经济和和谐社会为目标,从分析都市园艺的经济学属性和基本功能入手,在剖析制约我国都市园艺发展的主要因素的基础上,遵循科学、有效的原则,提出了提升都市园艺功能,构建绿色区域经济的基本对策。     

都市园艺及其人才需求分析

在论述都市园艺的含义、特点的基础上,分析了我国都市园艺潜在的市场空间和人才需求空间,为我国园艺专业人才培养方向调整,以满足都市发展的需求提供了依据。     

中国三大世园会中的蔬菜园艺分析与展望

世园会是展示园艺的盛会,蔬菜也作为园艺景观登上会展舞台。在详细介绍历届世园会蔬菜展园的规模与主题、展品、种植技术的基础上,分析了世园会举办过后作为城市主题公园发展面临的诸多问题,并对未来世园会蔬菜园艺的发展提出3点对策建议:一是规范蔬菜标准化生产,展示先进前端技术;二是推出蔬菜品牌,放大品牌效应;三是策划农事文化活动,侧重休闲观光体验。最后,对世园会蔬菜园艺的发展前景进行了展望,即借助自然和人文的优势,带动发展休闲型都市农业;依托蔬菜园艺展览提高蔬菜产业知名度和产业竞争力,提升蔬菜产业的区域竞争力;依托会展型农业带动劳动力就业,实现经济增长。     

都市农业的发展趋势与对策（一）

都市农业是城市农业的高级阶段．以资本与技术投入为主．是知识化、高集约化、多功能型的综合高效农业。都市农业更突出农业的休闲功能、文化功能和经济功能。     

驻马店市都市生态农业发展前景展望

<正>驻马店市自启动实施都市生态农业发展工程以来,坚持以特色种植业、设施园艺业、休闲观光业、农产品加工业和流通业为主体,建设了一批具有综合功能的农业园区,打造了集特色高效农产品生产基地、休闲观光和生态体验为一体的都市生态农业工程。一、发展思路驻马店市按照城乡发展一体化的要求,立足区位优势和资源优势,以特色种植、设施园艺、生态休闲业和创意农业为主体,以实现经济、社会可持续发展为重点,实施中心城市带     

中国都市园艺发展的新思考

都市园艺作为一种新兴产业 ,与传统园艺相比较 ,具有新的功能和特征 ,蕴藏着巨大的发展潜力。分析了发展我国都市园艺的有利条件和制约因素 ,提出了提升我国都市园艺发展水平的对策     

关于都市园艺专业人才培养的思考

本文对都市园艺产业的发展和都市型园艺专业人才的培养进行了初步探索.文章首先介绍了都市园艺的基本特点,接着对都市园艺产业的发展及对人才的需求进行了分析,在此基础上,结合仲恺农业工程学院园艺专业的现状,对进一步建设园艺专业提出了一些建议.     

漳州市高职院校发展观光农林景观基地与学生实践课程相结合的思考—以漳州职业技术学院为例

依托漳州市“田园都市,生态之城”得天独厚的地理环境优势及国家级高职示范校——漳州职业技术学院的办学条件,发展高职院校观光农林景观基地,引导园林、园艺相关专业的学生走出课堂,参与到学校的园林园艺建设中来,打破以课堂为主的传统教学方式,探讨一条工学结合的教学新模式.     

北京南宫温泉公园民族文化主题的景观式表达

民族文化主题园从20世纪90年代起至今层出不穷,是一种以模拟主题环境和民族文化氛围为主的"异地营造"模式,其文化内涵的表达呈现多元化趋势。本文以北京南宫温泉公园设计为例,探讨民族主题景观式表达的多种可能性。项目以南宫公园的改造建设为契机,将"温泉体验"与"民族风情体验"相结合,打造京城独具特色的温泉公园。文章对现状利用、总体构思、详细设计等方面进行了总结分析,力图从文化传承与创新的角度,对景观设计手法进行积极的探索。     

我国南方园艺专业复合型人才培养模式改革研究

针对园艺产业化和都市园艺的发展现状,依据地方经济和园艺产业发展的特点及社会需求的变化,开展人才培养模式改革,突出南方园艺特色,为现代产业园艺和都市园艺培养复合应用型人才。     

都市园艺专业学生就业现状分析及对策

通过都市园艺专业毕业生就业数据调查,对就业情况进行了详细地分析,对造成这种现状的成因进行了讨论,最后提出了提高都市园艺专业毕业生就业质量的对策,以期对都市园艺专业学生的就业起到促进作用。     

高职高专园艺技术专业学生学习愿望的调查研究

通过对我院100名毕业生和240名非毕业生的培养目标与教学改革问卷调查发现,无论是毕业生或是非毕业生,都认为园艺专业毕业学生应具备的素质为:良好的思想道德素质、诚实守信、较强的专业实践技能和社会实践能力;毕业时应拿到计算机等级证书,果树园艺工、蔬菜园艺工、花卉园艺工职业资格证书和外语等级证书;必修课程以蔬菜生产技术等专业主干课和专业基础课为主;选修课以大学生文化修养等提高自身综合素质的课程为主。问卷调查结果充分说明:我院园艺专业学生具有较明确的学习目标,学生学习愿望基本符合田家职业教育的方针及我院园艺专业教学改革精神.     

追求“都市化需求”内涵 打造休闲观光农业园

观光农业园的消费群体主要以居住在都市向往农村自然环境的都市居民为主。而观光农业园的功能分区往往只从功能角度定位,强调各功能区的项目属性,大多忽略了游览人的个性需求。本文以都市人这一特定群体去乡村短暂生活的个性需求作系统分析,探索观光农业园区功能定位"都市化"的内涵,便于观光农业园的经营者借鉴。     

成都发展都市农业的思考

<正>都市农业是指位于城市内部和城市周边地区的农业,包括从生产、加工、运输到消费的完整经济过程。都市农业的特征:在都市化地区,利用田园景观、自然生态及环境资源,结合农林牧渔生产经营活动、农村文化活动,为人们休闲旅游、体验农业、了解农村提供场所。都市农业是将农业的生产、生活、生态等"三生"功能结合于一体的产业,它与乡村农业的重要区别在于它是城市经济和城市生态系统中的组成部分。     

资源节约型和环境友好型社会建设与都市农业发展

本文阐述了资源节约型和环境友好型社会(即"两型社会")与都市农业的内涵、理论基础、共同点和相互关系.分析了"两型社会"建设和都市农业发展都遵循的可持续发展理论、城乡一体化理论、循环经济理论和生态城市理论,以及具有的时代性、系统性和科学性;"两型社会"是都市农业发展的方向和保障,发展都市农业是"两型社会"的重要实现途径.提出当前应在建设"两型社会"的大背景下,大力发展都市农业;在发展都市农业的同时进行"两型社会"建设.     

徐水都市农业发展之我见

<正>都市农业作为一种新兴的农业形态,出现于20世纪上半叶的欧洲及美、日发达地区和国家,指在都市化地区,利用田园景观、自然生态及环境资源,结合农牧渔生产、农业经营活动、农村文化及农家生活,为人们休闲旅游、体验农业、了解农村提供场所。都市农业是将农业的生产、生活、生态等"三生"功能结合