临床护理路径在低钾血症患者健康教育中的应用与评价

目的:探讨临床护理路径(CNP)在低钾血症患者健康教育中的应用效果.方法:将87例低钾血症患者随机分成观察组和对照组,分别按照临床护理路径观察表和常规进行健康教育,观察两组患者健康知识达标率、患者满意度等指标的改变并对照分析.结果:两组患者对护士满意度和健康知识达标率的比较有统计学差异(P＜0.01).结论:按照临床护理路径对低钾血症患者健康教育提高了其健康知识达标率、自我保健意识和住院满意度.     

临床护理路径在脑出血患者实施健康教育中的应用简

目的：探讨应用临床护理路径（CNP）对脑出血患者实施健康教育的效果。方法按患者入院时间将68例脑出血患者分为对照组和CNP组,各34例。分别接受常规护理和CNP的护理,记录、分析和比较两组住院时间、住院费用、健康知识掌握情况及护理工作满意度等差异。结果 CNP组住院时间、住院费用、健康知识掌握情况及护理工作满意度优于对照组（P＜0．01）。结论 CNP为整体护理提供了更有效的指导,提高了护理质量,保证了健康教育的有效性。     

临床路径对重型肝炎锁骨下深静脉置管患者的效果观察

目的探讨将临床路径应用于重型肝炎患者锁骨下深静脉置管的效果。方法将109例重型肝炎行锁骨下深静脉置管的患者分为观察组（53例）和对照组（56例），对照组实施常规护理，观察组给予重型肝炎锁骨下深静脉置管临床路径护理，比较两组患者的健康教育达标率、自我管理能力及护理工作满意度。结果观察组健康教育达标率和护理工作满意度分别为98．11％和96．23％，对照组分别为80．36％和83．93％，两组差异有统计学意义（P〈0．01，P〈0．05）；两组患者在自我管理能力的总体表现方面和部分项目上均有统计学意义（P〈0．01）。结论对重型肝炎患者锁骨下深静脉置管期间应用临床路径实施护理，能提高患者的健康教育效果和护理服务质量，增强患者自我管理意识和能力，有助于构筑护士主动服务与患者主动参与相结合的护理模式。     

自制临床路径表在血液透析诱导期治疗中的应用

目的：观察自制临床路径表在血液透析诱导期治疗中的应用效果。方法将100例血液透析诱导期患者按随机数字表法随机分为试验组和对照组各50例,试验组由护士在治疗前用自制临床路径表对其进行评估,根据患者具体情况,采取相应的护理路径后,执行透析医嘱进行透析治疗。对照组按照常规透析流程执行医嘱开始治疗。比较两组患者透析并发症发生率、健康教育达标率和护理满意度。结果试验组血液透析诱导期发生低血压16例,失衡综合征15例,对照组分别为29,31例,试验组各并发症发生率均低于对照组,差异有统计学意义（χ2值分别为6．82,10．25;P＜0．05）。试验组患者护理健康教育达标率和护理满意度均为100％,对照组分别为84．0％和96．0％,两组比较差异有统计学意义（χ2值分别为8．70,6．38;P＜0．05）。结论通过对血液透析诱导期风险因素进行系统的评估,干预相关风险因素形成护理路径,降低了诱导期透析患者并发症发生率,提高了血液透析的护理质量和患者满意度。     

临床护理路径在2型糖尿病患者健康教育中的应用

目的 探讨临床护理路径(CNP)在2型糖尿病患者健康教育中的效果.方法 选取2型糖尿病患者100例,随机分为对照组和实验组,每组50例.采用常规健康教育措施,实验组实施CNP的健康教育.观察两组患者的血糖控制情况、疾病健康教育知识执行情况及患者对护理的满意度.结果 实验组与对照组比较血糖控制良好、患者对护理满意度明显提高、健康教育达标率明显高于对照组(P＜0.05).结论 CNP模式的健康教育应用于2型糖尿病患者的护理可提高护理质量、提高护士工作效率、提高患者的满意度和健康知识知晓率.     

甲状腺瘤围手术期护理中临床护理路径(CNP)的应用价值探析

探讨临床护理路径(CNP)在甲状腺瘤围手术期护理中的应用价值。选取收治的98例甲状腺瘤患者为研究对象,随机分成对照组和观察组,对照组48例给予常规围术期护理,观察组50例在常规护理基础上应用CNP护理模式,观察两组临床效果。观察组术后并发症发生率为14.0%,显著低于对照组的43.8%;健康教育达标率为90.0%,患者对护理满意度为98.0%,显著高于对照组健康教育达标率72.9%、患者满意度70.8%,差异均具有统计学意义(P<0.05)。在甲状腺瘤围手术期护理中应用CNP能显著提高整体护理质量,降低并发症发生率,提高患者生活质量。     

健康教育路径在多通道微创经皮肾镜取石术患者中的应用

目的：探讨健康教育路径在多通道微创经皮肾镜取石术患者中的应用效果。方法将204例经皮肾镜取石术患者依随机数字表法随机分为观察组和对照组,每组各102例,观察组采用健康教育路径,对照组采用常规健康教育模式,比较两组患者相关知识知晓率和满意度。结果观察组患者满意率100．00％,对照组97．06％,两组比较差异有统计学意义（χ2＝14．864,P＜0．05）;观察组患者健康教育达标率100．00％,对照组93．14％,两组比较差异有统计学意义（χ2＝17．236,P＜0．05）。结论对多通道微创经皮肾镜取石术患者实施健康教育路径,规范了护理人员的健康教育行为,体现了以患者为中心的理念,有利于提高患者满意度,提高护理人员的自身素质及医疗护理质量。     

临床护理路径在宫颈癌手术患者中的应用

目的:探讨临床护理路径在宫颈癌手术患者护理中的应用效果。方法:将100例宫颈癌患者根据入院时间顺序分为观察组和对照组各50例。观察组参照制定的临床护理路径(CNP)进行护理,对照组实施传统的宫颈癌术患者常规护理,比较两组患者的并发症发生率、住院时间、住院费用、健康教育达标率及患者满意度。结果:观察组患者并发症发生率、住院时间、住院费用明显低于对照组(P0.05),健康教育达标率及患者满意率明显高于对照组(P0.05)。结论:将CNP应用于宫颈癌手术患者中,明显缩短了住院时间,降低了住院费用和并发症发生率,提高了健康教育质量和患者满意度,从而提高了护理质量,值得推广应用。     

临床护理路径(CNP)在甲状腺瘤围手术期中的应用价值分析

选取我院2011年12月~2013年12月收治的98例甲状腺瘤患者为研究对象,将其随机分成两组,对照组48例患者给予常规围手术期护理,观察组50例患者在常规护理基础上应用CNP护理模式,观察两组临床效果。结果观察组患者术后并发症发生率为14.0%,显著低于对照组43.8%;健康教育达标率为90.0%,患者对护理满意度为98.0%,显著高于对照组健康教育达标率72.9%、患者满意度70.8%,差异均具有统计学意义(P0.05)。在甲状腺瘤围手术期护理中应用CNP能显著提高整体护理质量,降低并发症发生率,提高患者生活质量。     

全程健康教育护理临床路径对降低冠心病患者并发症的作用分析

目的：观察全程健康教育临床护理路径（CNP）对降低冠心病（CHD）患者并发症的作用,为改善患者的预后提供理论依据。方法选取该院2009年5月至2012年5月收治的388例CHD患者,按照随机数字表分为观察组及对照组,各194例,分别实施全程健康教育C N P及常规护理,分析其并发症发生情况。结果观察组出现39例并发症,发生率20．1％,对照组出现72例并发症,发生率37．1％;观察组各项健康知识达标率及总达标率均明显高于对照组;观察组满意107例,较满意74例,总满意度93．3％,对照组满意75例,较满意68例,总满意度73．7％;两组患者入院时不良行为比较,差异无统计学意义（ P＞0．05）,末次随访时观察组患者不良行为存在率明显低于对照组,差异有统计学意义（P＜0．05）。结论全程健康教育CNP可有效降低冠心病患者并发症的发病风险,使患者得到良好的健康教育、保持健康的生活习惯,且能够促进医患关系的缓解、提高护士技能及患者的护理满意度,建议在临床广泛推广应用。     

临床护理路径在慢性阻塞性肺疾病患者健康教育中的应用效果

目的探讨临床护理路径在慢性阻塞性肺疾病患者健康教育中的应用效果。方法便利抽样法选取2009年11月至2010年11月在山东省东阿县人民医院治疗的慢性阻塞性肺疾病(chronic obstructive pulmonary disease,COPD)患者120例,采用随机数字表法将其分为观察组和对照组,每组60例。观察组患者采用临床护理路径(clinical nursing pathway,CNP)指导下的健康教育模式,对照组患者采用传统的健康教育模式。比较两组患者入院及出院时对疾病相关知识的掌握程度和患者对护理服务的满意度,并进行统计分析。结果观察组患者对疾病相关知识的掌握程度明显高于对照组,差异有统计学意义(均P<0.01)。观察组患者对护理服务的总满意度达90%,高于对照组患者,差异有统计学意义(P<0.01)。结论在慢性阻塞性肺疾病患者健康教育中实施临床护理路径,取得了良好的效果,值得临床推广应用。     

临床护理路径在经皮肾镜取石术患者健康教育中的应用

目的探讨临床护理路径(clinical nursing pathway,CNP)在经皮肾镜取石术(percutaneous nephrolithotripsy,PCNL)患者健康教育中的应用效果。方法将本院泌尿外科收治的90例采取PCNL肾结石患者随机分为观察组与对照组,每组各45例,对照组患者住院期间采用传统健康教育方法,观察组患者住院期间应用CNP健康教育方法。比较两组患者对健康教育知识得分及掌握情况、对护理工作满意度、术后置管脱管率情况。结果两组患者健康教育知识得分、对护理工作满意度、并发症(管道脱落)发生率比较,均P0.05,差异具有统计学意义,观察组健康教育知识得分及掌握情况、对护理工作满意度明显高于对照组,管道脱落发生率明显低于对照组。结论 PCNL患者应用CNP健康教育方法优于传统健康教育方法,其可提高患者健康教育质量及患者对护理工作满意度,值得临床推广应用。     

自然分娩临床护理路径在提高产科健康教育效果中的应用

目的 观察自然分娩临床护理路径提高产科健康教育的效果,以规范护理人员的健康教育行为.方法 将160例自然分娩产妇按随机数字表法随机分为观察组和对照组各80例.对照组产妇接受常规护理及健康教育方法;观察组产妇由责任护士按照自然分娩临床路径护士版和患者版表格上的时间和内容进行健康宣教.两组宣教完毕均进行效果评价,按照产妇掌握程度将结果记录在与路径内容一致的健康宣教评价表上.比较两组产妇在平均住院日、住院费用、相关知识掌握度、产妇对护理工作满意度方面的差异.结果 观察组和对照组产妇平均住院日分别为(3.24±1.22)d,(6.32±1.23)d;两组平均住院费用分别为(1 451.03±75.05)元,(1 931.76±134.70)元;相关知识掌握度分别为(97.26±1.23)％,(90.46±2.52)％;产妇对护理工作满意度分别为(97.68±1.94)％,(88.56±2.17)％;两组比较差异均有统计学意义(t =2.514,P ＜0.05;t值分别为8.074,3.759,5.427;P ＜0.01).结论 应用自然分娩临床护理路径实施健康教育可以调动护士的工作主动性,促进产妇的主动参与意识,提高母乳喂养成功率和护理满意度,明显提高健康教育效果及优质护理服务质量.     

临床护理路径在胃癌手术中的应用效果

目的探讨临床护理路径(CNP)应用于胃癌手术围术期健康教育的临床效果。方法将68例行手术治疗的胃癌患者随机分为2组:对照组32例,围术期实施常规护理和健康教育;观察组36例,围术期实施临床护理路径模式护理和健康教育。对2组患者术后住院时间、医疗费用、对疾病的认知程度、满意度等进行比较。结果与对照组相比,观察组患者的术后住院时间和医疗费用显著降低(P<0.05),对疾病知识的掌握以及对护理质量的满意度显著提高(P<0.05)。结论在胃癌患者围术期实施临床护理路径可显著缩短患者的住院时间,提高护理质量和患者的满意度。     

护理路径表在尿毒症腹膜透析置管术后患者中的应用

目的：探讨护理路径表在尿毒症患者腹膜透析（ PD）置管术后自我管理中的应用效果。方法将PD置管患者140例按照置管顺序分为观察组（62例）和对照组（78例）,对照组采用传统的置管术后常规护理结合PD护士7 d培训的方法进行护理,观察组采用责任护士与PD护士实施全程护理路径表的方法进行护理,比较两组患者住院时间、住院费用、术后1个月腹膜炎发生率及患者健康教育知晓度和满意度。结果观察组患者平均住院时间为（13．53±2．52）d,住院费用为（1．83±0．49）万元,均明显低于对照组的（16．97±3．99）d,（2．367±0．51）万元,两组比较差异有统计学意义（t值分别为4．630,4．579;P＜0．05）。观察组患者满意度得分为（97．44±1．31）分,健康教育合格率为91．0％,均明显高于对照组（96．19±1．71）分及77．4％,两组比较差异有统计学意义（ t/χ2值分别为-3．654,5．016;P＜0．05）。结论采用PD置管术全程护理路径表对尿毒症患者进行护理管理可明显减少患者住院费用及术后1个月的腹膜炎发生率,提高患者满意度及健康教育合格率。     

关键词式健康教育在慢性鼻窦炎行鼻内窥镜手术患者中的应用

目的：探讨关键词式健康教育在慢性鼻窦炎行鼻内窥镜手术患者中的应用效果。方法选取2012年2-5月慢性鼻窦炎行鼻内窥镜手术的患者108例,随机分为对照组56例和观察组52例。对照组采用传统的手术健康教育方式,观察组在对照组的基础上采用关键词式健康教育,比较两组患者的健康教育知识知晓状况和患者对健康教育的护理满意度。结果观察组患者术前1d健康教育知识的知晓得分为（17．67±1．29）分,手术当日为（14．94±1．35）分,术后1 d为（18．48±1．45）分,均高于对照组,差异具有统计学意义（ t值分别为8．124,10．741,8．700;P＜0．01）。观察组患者对健康教育的护理满意度得分为（3．40±0．53）分,对照组为（2．86±0．77）分,差异具有统计学意义（t＝4．303,P＜0．01）。结论实施关键词式健康教育能有效提高慢性鼻窦炎行鼻内窥镜手术患者对手术健康教育知识的掌握,使患者对健康教育的满意度增加,提高护理质量。     

临床护理路径在肾移植受者围术期的应用

目的探讨临床护理路径（CNP）在肾移植受者围术期的应用效果。方法采用病例前后对照的研究方法,将60例肾移植受者按入院时间分为CNP组28例和对照组32例。CNP组肾移植受者围术期在整体护理基础上实施CNP护理,对照组采用常规的整体护理。比较两组的平均住院时间、平均住院费用、护理满意度及术后并发症的发生率,评价CNP实施效果。结果CNP组的平均住院时间为（27.6±4.3）d,低于对照组的（32.5±6.8）d,差异有统计学意义（t=-3.245,P=0.002）;CNP组的平均住院费用为（48621±10506）元,低于对照组的（54788±8521）元,差异有统计学意义（t=-2.509,P=0.015）。CNP组对护理满意、较满意和不满意的患者分别占67.9%,28.6%,3.6%;对照组对护理满意、较满意和不满意的患者分别占37.5%,43.8%,18.8%;CNP组的护理满意度优于对照组,差异有统计学意义（χ2=6.551,P=0.038）。而两组受者并发症发生率差异无统计学意义（P〉0.05）。结论肾移植受者围术期CNP护理模式科学、合理、操作性强,缩短了平均住院时间,降低了平均住院费用,提高了护理满意度,促进了护理质量的持续改进。     

应用 PDCA 循环法实施母婴床旁护理的效果评价

目的：探讨应用PDCA循环法实施母婴床旁护理的效果。方法将200名初产妇按照随机数字法分为观察组及对照组,每组各100名,观察组采用PDCA循环管理方法对实施母婴床旁护理的各个环节进行持续性质量管理,对照组实施传统母婴床旁护理模式,比较两组产妇对护理工作的满意度、健康教育知识正确率及新生儿护理技能掌握情况。结果观察组产妇对健康教育的满意人数为92人,明显高于对照组的80人,两组比较,差异有统计学意义（Z＝-2．3911,P＜0．05）,观察组其他项目满意人数也高于对照组,但差异无统计学意义（P＞0．05）。观察组产妇对母乳喂养的优点、乳房护理方法、产后营养活动等方面健康知识各项目的掌握正确率分别为95％,97％,96％,明显优于对照组86％,88％,87％,两组比较,差异有统计学意义（χ2值分别为4．710,5．837,5．207,2．445;P＜0．05）。观察组产妇新生儿沐浴、抚触、脐部护理的掌握率分别为90％,92％,90％,明显高于对照组的80％,82％,85％,两组比较差异有统计学意义（χ2值分别为8．37,8．59,7．02;P＜0．01）。结论采用PDCA循环管理方法对实施母婴床旁护理的各个环节进行持续性质量管理,可提高产妇的满意度,有利于产妇掌握健康教育知识和育儿技能。     

大肠癌化疗患者应用全程系统化健康教育模式的效果分析

目的探讨全程系统化健康教育模式在大肠癌化疗患者中的应用效果。方法将102例大肠癌患者分为干预组(50例)和对照组(52例),对照组患者采用常规健康教育摸式,干预组采用全程系统化健康教育模式进行健康教育。结果干预组患者的健康知识知晓率和对护理服务的满意度明显高于对照组(P<0.01)。结论全程系统化健康教育的实施促进了大肠癌化疗患者对健康知识的掌握,提高了患者对护理服务的满意度,从而进一步提高护理质量。     

临床护理路径在腰椎间盘突出症射频热凝消融术中的应用

目的：探讨临床护理路径在腰椎间盘突出症射频热凝术护理中的临床效果。方法将2012年10月至2013年3月在本科接受腰椎间盘突出症射频热凝消融术的患者50例作为对照组,实施常规护理及健康教育;将2013年4月至9月50例患者作为观察组,依据临床护理路径方法及内容实施护理及健康教育。对实施临床护理路径前后2组患者平均手术耗时、术中术后并发症、住院天数、住院费用、护理工作满意率进行比较。结果2组患者平均手术耗时、住院天数、住院费用、手术并发症、健康教育知晓率、对护理工作满意率,观察组均显著优于对照组,差异有统计学意义( P<0.05)。结论临床护理路径在腰椎间盘突出症射频热凝消融术护理中的应用,不仅可以减少围手术期并发症、缩短手术用时及住院日、降低住院费用,还可以提高患者健康教育知晓率及对护理工作满意率。