巧用多媒体课件激活小学英语教学——以"Asking the way"多媒体课件的运用及反思为例

为了贯彻教育部"通过教育信息化来带动教育的现代化,实现基础教育新的跨越式发展"的精神,信息技术与英语学科的整合已经受到越来越多的小学一线教师的关注.在短短的几年里,计算机辅助教学已经悄然走进小学英语课堂,这无疑给小学英语教学改革注入了新的活力.教师们尝试使用PowerPoint、Authorware、Flash和交互式电子白板等软件来设计多媒体教学课件并实践运用,这迅速改变着传统的课堂教学模式,建立起了一种听说读写玩演唱结合的多媒体辅助教学模式.那么,怎样让"多媒体课件"在小学英语教学中做到不仪仅是一种赶时髦的"作秀",而真正体现小学英语课堂教学容量大、信息多、趣味足、效率高的特色呢?本文拟结合江苏译林版<牛津小学英语>"6BUnit3 Asking the way"多媒体课件的运用及反思来深入探讨.     

探索英语“特色家庭作业”——《小学英语特色家作的实践与研究》的课题研究成果

正语言学习的本质是熟悉并熟练掌握一套语言符号系统。学习一门外语的最大的困难在于对这一套语言符号系统的认识、熟悉和运用。所以,在认知语言系统的符号——字母、单词、句式等符号组织元件之后,最需要的是操练语言符号,达到灵活运用的程度。在实际的语言教学中,语言的练习往往通过"课后作业"来达成。而作为作业完成的主要方式是"家庭作业"。在小学英语的教学中,由于受母语教育——汉语文教学的影响,我们的英语教学往往模仿语文教学的一些方法方式,这也折射到英语家庭作业上:作业的形式往往是"读、写、抄、练"等形式。这些作业往往呆板而没有英语学科的个性,往往     

浅谈自然拼读法教学的误区及优化措施

作为一种世界通用的语言-英语,英语的运用已经越来越广泛,在我国的教育中,我国对于英语教育的重视度也越来越高。英语是一门积累性的学科,所以,做好小学英语的教学工作是学好英语的关键。当前,我国对于小学英语的教学方法不断改革,自然拼读法是一种常见的英语教学方法,尤其适用于小学英语的教学,但是,在自然拼读法的运用中,常常存在一些误区阻碍了学生对于英语的学习。本论文主要针对自然拼读法在小学英语的运用的误区展开了分析,并有针对性的提出了优化措施,对于提高小学英语教学水平意义重大。     

如何提高小学英语教学质量

小学英语教学不同于语文、数学的教学,小学生及其家长对英语的重视程度远不及语文、数学。现在社会对英语的学习和重视前所未有,各种考试中,英语也是不可少的科目。有人这样预言：到21世纪,如果谁不懂得英语和计算机．他将难以在社会上立足。我国的教育进程也是随着时代的发展而变化,学校教育也越来越重视英语教学。作为一名小学英语教师,...     

小学英语教学中的快乐英语教学分析

英语在现代生活和国际交往中扮演着非常重要的角色,为了学生后续能够更加深入的开展学习英语,小学阶段就应培养学生学习英语的兴趣。教师应适当的在小学英语教学中添加游戏活动,调动学生学习英语的积极性。本文就对小学英语教学中的快乐英语教学做了简要的分析,希望对我国小学教育工作者起到借鉴作用。     

多媒体技术在小学英语教学中的应用

科学技术日新月异的发展,多媒体技术辅助英语教学已经被越来越多的英语教师认同,多媒体技术已经走进了课堂。本文阐述了多媒体技术在小学英语教学中的优势及存在的问题,明确了多媒体技术运用到小学英语教学中必须注重"适时、适度、适量",巧妙运用多媒体技术,合理选取其服务于教学的最佳切入点,让英语教学充满无限生机。     

引入信息技术,促进小学英语教育教学质量提升

随着数字化逐步进入我们的生活,它改变了我们许多生活方式,在教育教学当中,信息手段也逐步占据了一席之地,成功成为如今必不可少的教学手段。在小学英语教学阶段,英语老师着重培养学生对于英语学科的兴趣,并且争取在小学阶段就给孩子打下良好的英语学科基础,方便未来更长远的英语学科学习。信息技术手段无疑丰富了英语课堂教学的灵活度和趣味性。在小学阶段来说,教师需要结合学生实际的学习情况,合理运用信息技术手段,激发学生学习兴趣。本文将以小学英语课堂教学为落脚点,简要谈谈关于小学英语教学质量提升的手段,促进小学英语教学进步。     

因材施教,对症下药——分层教学在小学英语课堂教学中的应用

英语是一门实践性很强的学科。学生在英语学习过程中,会由于智力、主观努力和语言环境等因素的影响而逐渐产生差距。因此,在英语教学中采取不同的要求、方法来进行教学乃当务之急。本文着重探完了分层教学在小学英语教学中的必要性及实施步骤,提出了操练分层、活动分层、任务分层、作业分层和评价分层等分层教学的实施方式。     

浅析提升小学英语口语教学的能力研究

在小学英语教学工作中,英语口语教学不仅是英语教学的重点,同时是英语教学的难点。由于英语学科本身具有着工具性的特点,所以提高学生的英语理论应用能力以及口语表达能力对于提升学生的英语素养、为学生打下良好的发展基础而言具有着重要意义。本文以提升小学生英语口语教学质量为出发点,对提升小学英语口语教学的能力策略做出了研究与探讨。     

多媒体技术在小学英语教学中的运用探析

在教学发展的过程中,教学方法、教学技术不断的进行创新和引进新技术。通过了文献资料法、专家访谈法、实地调研等方法,对现阶段我国小学英语教学中引进多媒体技术进行研究,对多媒体技术在小学英语教学中应用的意义进行分析,主要是体现了多媒体技术能够在一定程度上激发小学生的学习英语兴趣,能够提高学生的视觉效果,提高课堂注意力;有利于教师进行教学情境设置,提高英语教学的整体质量。并针对这些意义提出了使用多媒体教学技术的策略,主要是要注重加强小学英语教师的素养,增强教学辅助方式的多样化,处理好多媒体与教学的关系,合理设计多媒体教学。     

浅谈计算机思维导图软件在小学英语教学的应用技巧

如今,在小学英语课堂教学中计算机思维导图以一种形象且直观的思考和表达方式,辅助英语教师高效备课、授课、指导,并有助于学生提高单词记忆能力和听说读写水平,有助于学生提高英语学习效果,提高英语课堂内容内化效果。因此,此软件在小学英语教学中发挥着重要辅助教学作用,必须掌握其在教学中的应用技巧,提升英语教学有效性。     

新课标下小学英语教学的现状及对策

小学英语教学需要不断加强,优化课堂教学。英语教师有一些没有经过专业训练,语音、语调、教法等基础知识及理论有待于进一步提高。担任英语教学的教师是一个多面手,既要讲授语文,又要讲授数学,不能全身心研究英语教材,提高英语教学质量。寇着新课改的不断深化,小学英语教学面临严峻的挑战。本文笔者对新课标下小学英语教学问题进行了探讨。     

浅谈利用多媒体教学手段促进初中英语教学

初中英语教学,在九年制义务教育中尤为重要,特别是它连接小学英语与高中英语教育的纽带。伴随计算机应用技术发展,传统的教育模式,已不能完全适应培养全面发展和具有高素质人才的需要,而多媒体技术在英语教学中也得以应用,利用现代教育科技手段提高教育教学水平,已是当今教育的一大趋向。因此,笔者着眼于初中英语教学,将从多媒体教学的优势,多媒体教学要掌握科学原则,运用多媒体技术、促进初中英语教学等几方面来阐述利用多媒体教学手段促进初中英语教学。     

游戏教学在小学英语课堂中的应用探析

在教育发展的新时期,英语教学的作用越来越被重视。英语也成了小学学生的重要学习内容。英语学科不同于其他学科,作为一门外语学科,对于小学学生来说比较陌生,学习起来可能比较困难。近些年来,游戏教学成为小学英语教学的重要教学手段之一。如何运用有效措施,发挥游戏教学在小学英语课堂中的重要作用,是英语教师所要面临的重要问题,迫切需要得到解决。因此,本文提出了一系列游戏教学在小学英语课堂中的具体应用,仅供参考。     

浅析信息技术在高中英语教学中的运用

由于应试教育的"阻碍",一些英语教师的教学模式依然是一支粉笔、一块黑板,导致英语课堂死气沉沉,没有任何的活力可言。从新课标的角度来看,改革高中英语的教育模式势在必行,我们在日常的英语教学中应尝试结合信息技术,将英语教学做到更好。     

有关小学英语教学中多媒体运用的整合研究

多媒体在小学英语教学中的应用为教师进行情境创设提供了丰富的素材,这对于更好地激发学生对英语学习的积极性,提高英语教学的整体质量都是十分有益的。本文将主要就小学英语教学中对多媒体的应用整合进行研究。     

农村小学英语教师队伍建设之我见

从三年级起开设英语课程,已经纳入了所有小学的教学常规。但就农村小学而言,开设英语课程存在的困难依然很多,师资配备、教材教法、评价方法等诸多问题的解决尚需要一个过程。而首要的问题,就是建设一支素质优良、结构合理的农村小学英语教师队伍。认真分析当前农村小学师资队伍的状况,不难看出,受过专业教育的英语教师几乎没有。因此,就地取材、边干边学、注重培养、逐步提高,在教学实践中打造一支适应农村小学英语教学的师资队伍,无疑是解决当前农村小学英语师资配备问题的有效途径。     

回归儿童个性 释放课堂精彩——小学英语教学中运用多媒体的有效性

小学英语教学中运用多媒体存在的问题1.为用而用目前,很多小学英语教师都是抱着"只怕不用、不怕乱用"的心理,强硬地将学生拖进多媒体课堂。大量地使用多媒体进行教学,但是全然不顾所选的内容是否符合学生的兴趣,也不考虑所选的内容是否与小学英语教学内容相关。这种不科学的教学方式,无法有效地促进教学,甚至有可能影响课堂教学质量。2.盲目"拿来"随着信息技术的发展,教师都积极地使用多媒体进行教学,但是大部分教     

高职英语教学之我见

英语教学大家并不陌生,从九年义务教育开始,我国就进行了英语课程的设置,在中考和高考两个对考生至关重要的考试中,英语也是必考科目。走入大专院校后,英语的学习仍然至关重要。但是在大学期间的英语教学与初中、高中不同,它不仅仅是侧重于应试,而是要真正加深学生对英语的认识,提升学生的英文应用能力。本文从高职英语教育入手,结合实际经验,提出了高职教学建议。     

让英语课永葆新鲜

自从小学开设英语课以来,已有好几年了。不管是哪个年级,英语教学越来越受到重视。对于处在学习初级阶段的小学生来说,英语无疑是有难度的一门学科。作为教师,我们有责任使每个学生学好英