职校问题学生心理与积极职业教育管理

转化引导问题学生,是职校教育管理的"希望工程"、"阳光工程"。本文对职校问题学生心理特点、状态与成因进行探析,提出有效转化和积极引导问题学生的策略:把握职校问题学生心态,理性认识职校生的行为问题,树立科学的职校生心理发展观,建构积极职业教育实践智慧,倡导和谐的心本管理策略。     

就业，前途——职校生关注的热点

不论在校就读的职校生或是刚刚跨进职校门槛的职校新生,都关注着同一个话题——职校生的就业与前途问题。谈及职校毕业生的就业情况,在校职校生就一个激灵地敏感起来,竖着耳朵打探着相关消息。在对职校生进行的问卷调查中,78％的在校职校生最为关注的是今后的就业问题。     

职业学校学生问题与教育对策

一、职校生问题表现及心理特点分析 学习是学生第一要务和主导活动,职校生的身心发展也主要是通过学习来实现的。职校教育阶段是职校生学习与发展的重要时期和黄金时期,而学生心理问题也是职校生最普遍、最常见、最突出的心理问题。根据我校学生表现出来的问题,我对其心理问题归因分析如下：     

高职校校园网络安全策略

高职校校园网面临的网络安全问题比较突出,本文分析了高职校校园网所面临的问题,从安全意识、资金投入、技术、管理等方面分析了高职校校园网网络安全策略.     

基于德育课角度的职校生职业素养问题的成因分析

根据社会反馈和调查发现,当前职校生的职业素养现状令人堪忧,因此提升职校生整体职业素养极为重要。职校德育课是职校德育工作的主渠道,它在对职校生职业素养的培养和提高具有极其重要的意义。本文基于职校德育课角度,对学生职业素养问题的成因,从教学理念、教学内容、教学方法及教学评价等几个角度进行分析,从而为提升职校生职业素养提供一定的依据。     

女职校生就业障碍及其排除之分析

在职校生就业越来越难的情况下,女职校生的就业问题就更加突出。如何科学地指导女职校生进行职业选择,以及女职校生怎样提高自己的全面素质以适应社会的需要和个人的发展等问题,亟需教育工作者给予充分的研究,并提出切实可行的实施办法,以帮助女职校生顺利走上社会,实现人生抱负。一、女职校生就业面临的障碍     

关于中等职业技术学校学生心理问题的研究

职校生往往是基础教育中经常忽视的弱势群体,他们的心理问题多发易发而且日益复杂。职校生心理问题包括学习心理问题、个性心理问题、择业心理问题,应通过多种途径解决职校生所存在的心理问题,以使他们健康成长,服务社会。     

职校生犯罪成因及对策

职校生犯罪问题是全社会关注的热点。职校生犯罪有其特殊原因及特点。全社会要共同关注职校生的健康成长,共同构建职校生健康成长的良好环境。     

职校班主任应对学生学习心理障碍加强指导

职校学生的学习问题是许多职校教师感到心急而又无奈的一件事。职校规模大、专业多,学生所接触的文化课尤其是专业课教师不但多、而且更换频繁,所以学生的学习心理障碍问题常常需要由班主任来加以指导。     

职校生心理资本与职校积极教育开发策略

心理资本是职校生幸福生活的前提,开发心理资本促进职校生成长成人成才,是加快发展现代职业教育的重要使命。当今职校生心理资本现状不容乐观,存在水平偏低、各维度发展不均衡等问题,主要原因是职校教育功利化、心理教育问题化、教育管理简单化。职业学校要实施积极职业教育,优化心理教育目标,丰富心理教育形式,拓展心理教育内容,注重职校生职业心理资本与教师心理资本的开发,引导职校生自主开发心理资本,为培养高素质劳动者和技术技能人才奠定坚实的心理基础。     

贫困地区农村职校学生的培养对策初探

针对农村职校部分学生厌学情绪严重,缺乏良好行为规范、纪律松散、集体观念淡薄、文化课基础差、品德和行为欠缺规范等问题,如何充分利用职校的办学特点,发挥农村职校的职能作用,更新办学理念,转变教学思想,优化职校环境,培养新型学生,改变就业观念,最终实现中职学校的办学目标,是目前农村职校亟待解决的重要课题。     

就业导向下的职业学校语文教学策略

<正>职业教育的任务是为经济和社会的发展培养技能人才,职业教育的立身之本是解决就业问题。在就业压力日益加剧的今天,职校语文教学应转交观念,构建立体、全面的服务意识,密切联系专业课,积极为专业课服务,这才是职校语文教学的现实需求。一、职校语文教学要着眼于学生综合素养的提升职校生的语文素养直接影响着其他学科,影响着职校生的全面发展和终身发展。职校语文应该具备职校特色,应从教学实际出发,为全面提高职校生的综合素养服务职     

从顶岗实习谈职校班主任队伍建设

按照国家有关精神指示,职校学生通常在学业的最后一年到企事业单位顶岗实习。学生实习期间暴露出不少问题。这些问题的部分原因与职校部分班主任的管理工作有关。职校班主任的管理工作极其重要,本文提出了对职校班主任队伍建设的相关思考。     

新时期我国职校教育管理模式探讨

职校学生有其特殊性。因此,在大力发展职业教育的同时,应坚持以人为本,牢固树立科学发展观,正确看待和评价职校学生,着另解决职校学生教育管理中存在的问题,积极探索职校学生教育管理新模式。     

职校生犯罪成因及对策

职校生犯罪问题是全社会关注的热点。职校生犯罪有其特殊原因及特点。全社会要共同关注职校生的健康成长,共同构建职校生健康成长的良好环境。     

职校生抗挫折教育刻不容缓

近几年来,职校生的心理健康问题日益突出,不时见诸报端的职校生自残、自杀事件呈上升趋势。很多职校生在生活上、学习上表现无所事事,没有生活信心,一味追求吃好、穿好、玩好。这样的学生即使毕业后能找到工作,也会因缺乏脚踏实地的精神、独立意识及过硬的专业操作技术而无法立足社会。因此,加强职校生的抗挫折教育刻不容缓。一、职校生产生挫折的原因分析一般而言,职校生产生挫折的成因有四个方面:一是职校生生源成分复杂。职校生中的大多数是基础教育中经常被忽视的另类群体,学习上的后进生、品德上和行为上的后     

加强职校学生法制教育的思考

对职校学生进行法制教育是学校德育工作的重要内容,与中小学相比,职校学生的法制教育更紧迫、更艰巨,本文就职校学生法制教育的意义、存在的问题及如何解决进行了探讨。     

关于职校学生就业问题的思考

职校教育的最终目的就是促使学生顺利就业,培养社会所需要的人才。然而,在就业难的大环境下,职校学生的就业也更加困难,因此就业率下降的问题就成了急需解决的重要问题。本文从社会、学校、家庭、教师、学生等五个方面,对于职校学生的就业问题,谈谈自己的思考,提出可行性建议。     

基于多元整合视角的中职校课程设置问题与对策研究

针对当前中职校课程设置中存在的“五性问题”,文章提出中职校课程多元整合理念,并探讨了克服了当前中职校课程设置中存在问题的有效对策。     

中职校本课程开发:辩护、批判与建议

中职校本课程开发问题已日益受到人们的关注.通过对中职校本课程开发合理性和局限性的深入剖析,进一步阐明中职校本课程开发的必要性、迫切性,增强对中职校本课程开发的理性认识,并提出具体建议.