电气工程专业网络教学资源中心的建设与实践

从电气工程网络教学资源中心建设的角度出发,基于Blackboard网络教学平台,探讨了电气工程专业课程网络教学资源中心的基本结构、功能、专业特点和网络管理等问题。结合实际的教学资源建设与教学实践活动,表明网络教学资源中心的建设有利于提高课堂教学质量和推动优质教学资源的建设。     

新媒体环境下的网络教学资源建设

网络教学是互联网应用于教学的一个重要方面,教学资源的优劣直接影响到网络教学的效果。新媒体为网络教学资源提供了新的传播载体,也对教学资源的建设提出了新的要求。作为教育者,应具备一定的现代教育技术能力,在新媒体环境下,建设更多更好网络教学资源。     

信息化有效整合大学英语网络教学资源的研究

目前高校英语网络教学资源建设存在很多问题:统筹规划缺乏,信息孤岛众多;优质特色资源不多,共建共享机制尚未形成;生态化资源建设不足,可用性、易用性过低。文章基于OPENLDAP协议,整合高校各种英语教学平台,尝试构建大学英语网络学习Portal平台,促进英语教学资源共建共享,为大学英语网络教学模式深度改革进行积极探索。     

网络课件制作技术规范综述

伴随着网络和远程教育的发展，教学资源的共享和教学系统的互操作成为了一个十分重要的问题。课件是远程教育中重要的教学资源，以课件为主的课件库是网络教学的前提和基础，是学习者获取教育资源的主要媒介，目前，课件制作处于各自为政阶段，低水平重复开发现象难以避免。一方面，网上课件的交流很少，无法达到共享的目的；另一方面，现有课件缺乏统一的格式和结构，课件质量良莠不齐，难于更新，扩展和交流。教育资源要能够运行于不同的平台，不同教育系统的组件之间要能够方便地集成，重组，实现这样的目标，标准化是必然的出路。     

信息化环境下区域教师教学资源分享SNS模式

信息化环境下分享SNS模式研究区域教学资源平台的建设,使所有教师都能加入到资源平台的建设和管理中来,从而达到充分利用资源,共同提升教学水平的目的。本文先是对资源使用现状进行分析,并提出了基于教学资源SNS交互的模式设计。     

高校教学中计算机网络技术应用探讨

随着当前网络技术不断进步及网络资源进一步丰富,网络上的资源已经变成了高校教学资源的重要来源,网络已成功融入到了整个教学的过程中,同时也对教学过程改革有着深远的影响。本文从增强学生学习兴趣和主动性方面出发,阐述了在目前丰富网络资源的新型学习模式下,对学生主动学习及实施教学活动过程进行了深入的探讨,提出在适应网络环境下增强教学质量和提高教学效率的方法,以便能够给学生提供正确的学习指导,有利于学生在短时期内更有效地获得多元化的知识和技能。     

"遗传学"教学资源网络共享平台建设的思考

运用计算机网络技术建设大学"遗传学"课程网络资源共享平台,是高校"遗传学"课程教学改革的必然发展方向,符合现代生物学科技的迅猛发展趋势.网络资源共享平台的建设,不仅可以实现全国各个高校的教学资源共享,促进校级间教学优势互补、资源互助,实现教学资源的最优化利用,还能够促进高水平的师生互动,促进学生的主动式,协作式、研究性学习,从而大幅度提高本学科的教学质量.     

互动式网络学习资源在英语写作教学中的应用

随着互联网的发展与普及,网络学习资源越来越多地出现在学生的日常生活中。本文采用问卷调查法探讨了大学生在英语写作方面采用网络学习资源前后的不同结果,在论述网络环境深层学习必要性的基础上提出一个以＂互动＂为中心,以提高大学生英语写作能力为主题的网络学习资源建设思路,并从学生与资源内容互动、学生与教师在线互动、学生与现实生活互动等几个方面,探讨了基于新课程标准的互动网络学习资源的设计理念与方法。     

面向学分制的网络教学资源在食品教学中的应用

随着计算机网络技术的飞速发展,基于网络宽带技术的辅助教学方式愈来愈吸引人们的眼球。如何把丰富的网络资源应用到食品教学中,构建课堂学习与网络自主学习相结合的全新食品教学环境,提高学生的主观能动性和学习积极性,成为食品教学工作者讨论的新话题。以网络教学资源在本科食品教学中的应用为切入点,探讨网络教学资源在面向学分制的本科食品教学管理过程中取得的创新成果,并提出进一步完善食品教学环境的对策。     

基于网络教学平台的学习方式改革

随着我国大学校园网络教学平台建设的不断完善,对平台下的教和学也提出了新的要求。本文针对传统学习方式的不足,从提高学生思想认识以及如何在网络教学平台下充分利用教学资源等方面进行了阐述,并提出了构建"竞争合作—自我管理"的新型学习方式,说明相关制度的支持,最后应用实例来体现新型学习方式的有效性。