区办成人高校社区教育资源整合探析

区办成人高校作为区域内的社区教育机构，是开展社区教育活动的重要力量，相关资源的优化和整合是推动社区教育高质量发展的一项重要议题。而社区教育资源的整合是解决资源短缺和浪费问题的关键，区办成人高校社区教育资源整合的必要性和相关整合原则是研究的理论基础，其社区教育资源的现状和问题是现实困境，在此基础上提出整合成人高校内部社区教育资源的理性思考。     

贫困地区教育资源的开发利用

开发利用贫困地区教育资源 ,是缩小贫困地区与发达地区教育差距的关键。本文从动态的角度 ,即从开发利用的角度 ,对教育资源进行结构分类研究 ,把教育资源分为四类 :原生教育资源、延生教育资源、再生教育资源、创生教育资源。对教育资源重新认识和分析的目的 ,在于理清开发利用贫困地区教育资源的思路     

论文化视域下军队思想政治教育资源开发利用的质量效益

教育同文化有着不解之缘,有着不可分割的内在联系。研究军队思想政治教育资源开发利用的质量效益,应放在文化视域下探讨,增强军队思想政治教育资源开发利用的针对性,提高其实效性。文章研究了文化视域下军队思想政治教育资源开发利用质量效益的意义,分析了影响军队思想政治教育资源开发利用质量效益的因素,提出了提高军队思想政治教育资源开发利用质量效益的对策：提高官兵开发利用的综合素质与能力;组织官兵积极参与开发利用实践活动;努力实现开发利用质量效益的最大化;注重加强教育资源在教育实践中的运用。     

高校思想政治教育资源开发研究

重视和加强高校思想政治教育资源的开发利用,对于增强新时期高校思想政治教育实效性具有重要意义。文章分析了当前高校思想政治教育资源的特点,提出了新时期高校思想政治教育资源的开发利用对策。     

成人高等教育联合办学问题浅探

成人高等教育联合办学问题浅探苏州大学成人教育学院陈龙怎样改革和发展成人高等教育？笔者认为：其一，要改革成人高等教育内部体制，充分挖潜，走内涵发展的道路；其二，要充分调动社会各界的办学积极性，使各种教育资源为“我”所用，增强成人高等教育发展后劲。因此，...     

校内科技教育可利用的几类社会资源简介

校内科技教育利用社会资源的类型有:在课堂教学中开发利用社会信息资源;利用社会科技教育资源开展校内科技活动;以科技校本课程为栽体开发利用社会科技教育资源;农村中小学科技教育中乡土资源的开发利用.     

校内科技教育可利用的几类社会资源简介

校内科技教育利用社会资源的类型有:在课堂教学中开发利用社会信息资源;利用社会科技教育资源开展校内科技活动;以科技校本课程为载体开发利用社会科技教育资源;农村中小学科技教育中乡土资源的开发利用。     

幼儿园利用家庭和社区教育资源的现状分析与建议——以扬州市为例

家庭和社区的教育资源是幼儿进行社会化学习最为便利和灵活的资源。利用家庭和社区丰富的教育资源，为幼儿发展创造良好的条件，已成为幼教工作者的共识。本文通过调查，了解到扬州市幼儿园开发利用家庭、社区教育资源的现状，并在此基础上提出了幼儿园在利用教育资源时，应以幼儿发展为本、以幼儿园为主导，并充分发挥政府的指导作用的建议。     

新形势下成人高校的素质教育

近几年，教育主管部门在对高等职业教育和成人高等教育进行教育资源重组的过程中，对原有教育格局进行了较大变动，成人高校的规模和招生指标都受到不同程度地削减，在这种新形势下成人高等教育受到的冲击是显见的。为此，必须重新认识新形势下的成人高校素质教育，进一步推动成人高校的教育改革，把成人高等教育推向新的辉煌。     

论成人高等教育的统筹管理

一、存在问题 １．生源匮乏，经费短缺，大量教育资源闲置和浪费，低效益办学状况严重 生源匮乏是成人高校普遍存在的老问题，大多数学校处于危难境地。有一行业的２９所成人高校，在校生不足３００人的有１１所，不足１００人的有５所；２９所学校的宿舍总面积为１１７１１５６平方米，按成人高校评估要求住宿生人均 ６.5平方米的标准计算，应该达到２６３３２人，而实际只有１２８１７人，还不到规定的５０％。如此低效益的办学状况造成了教育资源的大量闲置和浪费，严重影响了成人高等教育统筹管理的整体效益。 成人高校多为企业所办。近…     

成人教育：资源流失知多少

改革开放２０余年来，我国成人教育在国家投入不多的情况下，发挥自身优势，通过“准市场运作”方式①，自筹资金，以学养学，滚动发展，积聚了丰富的教育资源。国家教育统计资料表明：截止１９９７年，全国有各类成人学校及其他教育机构６５７７５１所。其中独立设置的成人高校１１０７所，固定资产总额达１３３亿元，校舍总面积２７０９万平方米，教职工总数２１．４２万人；举办成人高教的普通高校８６０所；成人中等学校２９７１所，教职工１６．５６万人；各种社会力量举办的成人教育机构５万余所。凭借这些教育资源，１９７８～１９９…     

论西藏爱国主义教育资源的开发利用

从政治、经济和文化三个方面对西藏地区爱国主义教育资源开发利用过程中需要注意的特殊问题进行分析的基础上,结合爱国主义教育资源的内涵及其特点,以提高爱国主义教育资源开发利用深度,提高爱国主义教育工作水平为目的,分别从"四观"与"五个认同"教育、爱国主义网络教育资源和民族文化资源三个方面详细地探讨了爱国主义教育资源开发利用的相关策略,对提高西藏地区爱国主义教育工作的整体水平起到一定的参考作用。     

成人高教面临的挑战及对策

在经济全球化、政治多极化、文化多元化、信息网络化的背景下，世界各国教育资源随着全球化浪潮而广泛流动与相互渗透，我国的成人高教将会与国外优质教育资源进行短兵相接的竞争，面临着前所未有的严峻挑战。这种挑战同时给了我们学习借鉴其先进经验，发展自我的契机。只要我们抓住机遇，积极应对，深化改革，就能使成人高教在激烈的竞争中站稳脚跟，求得发展，     

西部农村幼儿园乡土教育资源的开发利用探究

乡土教育资源是开发幼儿园园本课程的重要组成部分,是促进幼儿全面发展的重要教育内容.西部农村幼儿教育发展目前还处于弱势状态,通过对我国西部农村幼儿园乡土教育资源开发利用的现状进行分析,提出改善西部农村幼儿园乡土教育资源开发利用的若干建议,以期能引起足够的重视.     

浅谈成人高校开发利用文献信息的方法

本文分析了成人高校图书馆文献信息用户的特点，对成人高校图书馆开发利用文献信息方法进行了探讨。     

成人高等教育资源开发研究

成人高等教育的发展必须以充足的人、财、物等方面的教育资源作为保障,但在目前的情况下成人高等教育的发展却面临诸多资源压力,如何摆脱压力,找到教育资源的开发方向,成为本文研究的关键所在。     

全国教育科学“十一五”规划课题简介(三)

课题名称:小学角色教育资源的开发利用研究课题类别:国家一般学科分类:德育课题负责人:李丽娟吉林省临江市建国小学本研究以学校角色教育资源、社区角色教育资源及家庭角色教育资源为研究对象,其中,学校角色教     

新媒体时代高校网络思想政治教育资源的优化与整合

新媒体时代高校网络思想政治教育资源呈现出了方法要素的技术性与开放性、本体要素的丰富性与共享性、行为要素的交互性与自主性等主要特征.因此积极开发利用高校网络思想政治教育资源很有必要.然而资源开发循旧、网络信息庞杂无序;资源管理混乱、难以形成教育合力;资源整合滞后、优化意识淡薄等问题影响高校网络思想政治教育资源的开发利用.对此,应积极从提高网络思想政治教育资源意识、多元开发教育资源;建立网络思想政治教育资源信息库、有效挖掘教育资源;加强网络思想政治教育平台建设,充分发挥教育合力等角度进行网络思想政治教育资源优化整合.     

整合社会教育资源，发展少儿科学素养

1．社区教育资源及其开发利用的原则 （1）社会教育资泸的内涵。广义的社会教育指一切社会生活影响于社会成员个体身心发展的教育：狭义的社会教育指学校以外一切文化教育设施对成人、少儿进行的教育活动。本文所述社会教育特指其中少儿部分。因此,本文所称社会教育资源包括少儿社会教育活动所需一切人力、物力、自然环境与社会组织资源。     

成人高等教育在博弈中转型

通过对教育价值、理念、教育方式以及教育资源博弈的分析，得出成人高等教育要进一步发展，各方面的转型既是前提又是必由之路。