应用技术型本科院校IT类专业人才培养模式与课程体系建设指标研究

针对应用技术型本科院校IT类专业人才培养模式与课程体系建设指标之间严重脱节的问题,分析应用型本科院校IT类专业人才培养模式与课程体系建设指标,提出"以就业为导向、校企合作、3+1、2+1+1培养、做中学"的人才培养模式改革方案,建立"需求牵引、知识结构完备、与企业需求相适应"的课程体系和面向企业需求的IT类专业课程体系,阐述就业导向,立足地方,拓宽视野,能力本位,学以致用"的地方应用型本科高校课程考核改革的总体思路和人才评价机制。     

高职女性IT人才培养模式的研究

本文针对现有人才培养模式不能满足社会对IT人才培养需要的现状,结合笔者所在学院的实际情况和地方经济发展对IT人才的具体需求,提出了计算机类专业“就业导向,基于项目,能力进阶,产学研合作”的工学结合人才培养模式,并构建了基于职业岗位能力的进阶课程体系。     

清华IT发力教材升级 培训再向实训深化

3月15日,国内一流IT职业教育机构清华IT培训,在清华大学主教学楼隆重召开了“立足实践需求同步IT趋势——清华IT工程师2006版新课程体系新闻发布会”。在大会上,专家向人们分析了当前社会和企业对IT人才的需求走势,指出具备更加丰富实战经验的IT人才更加受到企业欢迎,并据此推出了强调“实践训练”的新课程体系,力图通过增加实践训练等培训环节,来满足企业和个人对于工作经验与日俱增的需求。清华IT学习认证中心主任孙元凯博士认为,IT人才的需求变化必然要求培训机构进行教材的革新,如何让没有参加工作的人通过I T职业教育就能获得…     

以就业为导向的应用型本科院校IT类专业“2+1+1”精细化人才培养模式

针对应用型本科院校传统IT类专业课程体系设置与社会需求之间严重脱节的问题,分析大学生就业必需的专业技能与课程设置之间的关系,提出以就业为指导的课程设置方向,构建大一、大二基础教学和通识教育,大三引入综合实践并增加IT类证书考试课程,大四对学生进行专业方向分类指导,将就业为导向的学习规划纳入学生教育教学主渠道的IT类"2+1+1"精细化培养模式。     

清华IT发力教材升级，培训再向实训深化

3月15日，清华IT培训召开了“立足实践需求同步IT趋势——清华ITX2程师06年新课程体系新闻发布会”。这是自2002年清华IT推出第一代教材以来，在教材方面所做的第四次重要升级。与会专家分析了当前社会和企业对IT人才的需求走势，指出具备丰富实战经验的IT人才更加受到企业欢迎，并据此推出了强调“实践训练”的新课程体系。     

HR眼中的IT人才

现在I T企业对人才的需求是什么?I T行业人士如何获得企业的青睐?将来什么样的I T人才更受欢迎?人才:谁动了我的高薪IT行业的辉煌盛世始于20世纪90年代末期,当时是IT人就业的黄金时期,因为人才的稀缺。随着信息技术的进一步提高,包括联想吞并IMB个人计算机业务,PC价格越来越低廉,网络越来越发达,日常工作数字化越来越普遍,掌握信息技术已经成为求职的必备要求,IT人才的需求不再像过去那般炙手可热,而是有更高的要求与更深的内涵,IT行业的人才需求也随之发生势不可挡的变化与革新。那么,现在I T企业对人才的需求是什么?IT行业人士…     

珠三角地区IT运维企业调研分析

笔者通过真实案例介绍、座谈、问卷调查等方法,对珠三角地区IT运维企业进行调研,并通过调研分析其行业发展前景,了解企业对IT运维人才的需求和期望。文章对上述工作进行阐述,并最后有针对性地提出课程体系设计、人才培养方案及教学方法的改革建议。     

对天津IT人才的需求分析及培养建议

随着大学毕业生数量的逐年增加,高校就业工作越来越受到社会各方面的关注。如何更好地了解社会对大学生,特别是IT人才的需求情况,建立与市场相协调、与高校大众化教育相适应的IT人才培养机制,成为当前迫切需要解决的问题。本文对天津部分毕业生、高等院校和用人单位进行了访谈和问卷调查,对大学生的就业形势及就业难的原因进行了分析,并对人才培养提出了合理化建议。     

软件开发人才需求调查分析

一个国家的IT人力资源储备和培养状况,决定着该国IT产业发展的水平与潜力。一方面我国发展软件产业、企业需要大量的软件开发人才,另一方面,我国高等院校学习软件开发的学生找工作困难,形成一个IT业界的"怪圈"。因此,深入调查企业软件开发人才的需求,包括他们对学历、技术以及技能组合的要求,找到企业真实的需求,反过来指导软件开发人才的培养,特别是指导我国高校培养合格的软件工程师具有重大意义。     

IT类招聘信息统计结果研究

针对我国IT人才素质与企业需求差异现状,对IT类招聘信息进行统计分析,简要介绍统计方法,通过分析统计结果,给出IT行业人才需求,以期对教学提供参考。     

计算机类专业课程体系改革与创新

1.课程体系创新指导思想针对IT产业特点,融合市场人才需求,科学定位人才培养目标及专业方向,面向新型教育理念,研究并实践高职教育规律,特别是计算机类专业教育的特点,摆脱传统的计算机专业课程体系束缚。紧紧围绕以学生为本,以就业为导向,分析IT人才工作岗位(群)的专业技能需求,逆向推求人才应具备的知识能力构成。以培养学生的专业知识、职业技能和综合素养为目标,是课程体系改革与创新的原则;以专业技术理论、技术运用和技术应用(创新)为主线的教学理念,构建新型计算机类专业课程体系。(1)强调课程体系的建构原则是以理论知识构架,以运…     

走下“神坛”的IT论证

2003年春夏相交，迎来了中国普通高校实行扩招之后的第一个毕业大潮：原本就不太景气的IT就业环境更加剑拔弩张，本科生群体的竞争尤为激烈。大量的毕业生涌向了市场，而IT工作岗位却僧多粥少，不同地区的人才流动则更加剧了IT人才的竞争。随着就业人数的增多，用人单位对IT人才的需求也水涨船     

山东IT类人才需求状况调查与人才培养研究

本文对山东省IT类人才市场做了调查研究,分析了目前山东省IT类人才市场现状,论述了现在制约山东省IT产业发展的两大因素以及山东省目前已经形成的初具规模的产业环境。本文还根据调查结果对山东省IT类人才的市场需求进行了论述,提出了四大需求方向,最后结合山东省的经验和做法给出了培养实用型IT类人才的有效途径。     

教育服务专业机构如何为中等职业IT教育提供服务

目前,我国的IT人才结构呈两头小中间大的“橄榄型”结构,不仅缺乏高层次的系统分析员、项目总设计师,也缺少大量的从事基础性开发的工作人员。根据国际经验,IT人才高、中、初之比为1∶4∶7。按照合理的人才结构比例进行测算,到2005年,我国需要IT初级人才至少40万人。40多万IT技能型紧缺人才的需求使职业技术教育面临巨大发展契机。据教育部发展规划司统计,2003年全国中等职业学校信息技术类专业的毕业生人数近120万。那么为什么每年大量的IT企业又不愿招收这部分毕业生呢?归根结底,还是当前我国中等职业学校计算机人才培养中的一些问题…     

CIO对顾问青睐有加

2012年4月，美国的就业市场中只有6600个职位是关于IT的，而在大量的失业IT人员中，只有63．6％正在找寻相关工作，这是从1980年以后就没有在美国的就业市场上出现过的情况。众所周知，无论是国内还是国外，IT就业的形势和市场需求一直非常良好，企业对于IT人员的需求也不断上涨。     

IT类硕士嵌入式工程能力培养体系的构建

当今,具有良好嵌入式工程能力的研发工程师已成为IT职场的紧缺人才。文章结合IT类硕士的专业特征,从课程体系构建、校企合作、实践教学环境、学术交流、双师型导师队伍建设等方面介绍构建与实施IT类硕士研究生嵌入式工程能力培养体系的做法与效果,通过调研结果论证培养体系的有效性,以期为IT类学生嵌入式工程能力的培养提供一定的参考与借鉴。     

IT人才培养模式的改革与创新

<正> IT产业正在成为带动全球经济发展的支柱产业.IT人才的需求与培养成为热点问题。校企结合,产学合作培养IT人才,开创了新的模式与满足市场需求的有效途径。北京联合大学与ATA公司和微软公司等进行合作.结合以北京联合大学为组长单位的全国教育科学十五规划国家级课题研究.开展IT类专业高职高专教育的课程改革.进行了从观念——模式——课程体系等一系列改革的有益探索和实践。     

我国IT服务行业的发展前景与人才储备需求分析

随着经济全球化发展趋势加快和市场竞争的加剧,如何专注自己的核心业务已经成为企业最重要的生存法则之一.2000年至今,全球IT服务外包业务高速增长带动了全球IT服务外包产业的快速发展,IT服务企业雨后春笋一般纷纷成长起来,但IT服务企业数量和规模还远远不够,IT服务人才短缺和结构的不合理严重制约了我国IT服务外包产业的快速发展.随着中国IT技术市场与国际标准的全面接轨,IT服务人才的培养和储备已经成为我国与各国IT服务行业之间竞争的主要砝码.本文分析了我国IT服务行业的发展前景,以及对IT服务人才的潜在需求,以帮助IT服务企业做好人力资源规划,同时也为高等学校培养IT服务人才提供参考依据.     

校企合作培养成教本科IT人才的“课程云”实践教学研究

校企合作培养的核心和难点在于高校企业培养方案的实施完成。因此，提出高校应该充分与企业交流，结合自己学校实际情况来改革实践教学模式，选取那些成教学生最实用、市场最接轨、企业最需要的IT类基础课程，构成教学资源库，以此形成“课程云”，根据需求动态选择模块来开展IT人才的教育和培养工作。     

广东省部分独立学院IT类专业学生程序设计能力调查报告

了解独立学院IT类专业本科生程序设计能力的现状及对相关课程的看法,为教学改革提供依据,组织3所在穗独立学院的1147名学生进行抽样调查。调查显示,独立学院学生的程序设计能力普遍较弱,影响了他们专业课程的学习和就业竞争力。文章对形成这一结果的原因进行调研和分析,提出加强学习兴趣培养、强化编程思维训练、完善课程体系等一系列改革思路和建议。