高职院校药物制剂技术实训教学探索

目的 实训课程至关重要，本文主要探索药物制剂技术实训教学改革。方法 分析实训教学中存在的问题，从改变教学内容、创新授课方式、打造仿真平台、完善考核体系几方面进行改革。结果 实训教学改革效果良好。通过实训，学生提高了学习兴趣，提升了独立自主思考的能力和科研热情，同时也培养了高尚的思想道德情操。结论 药物制剂技术实训教学改革对于提高学生的综合素质以及培养学生的创新能力具有积极意义，值得推广和应用，也可为其它实训课程教学改革提供参考。     

药理学实验课实施"项目-导师制"教学改革探讨

该文对药理学实验课实施“项目-导师制”教学改革的实施效果进行总结、评价。药理学实验课实施“项目-导师制”教学改革不仅有利于提高学生的实践能力、激发学生的学习兴趣和学习主动性，而且有利于提高青年教师的教学、科研水平，使青年教师能够较快地进入教学、科研的角色。     

改革护理实践教学培养高素质护理人才

护理学是一门实践性很强的学科，加强护理实践教学改革，形成突出实践特色的护理临床教学过程是提高护理教学质量的关键环节。为此，积极开展护理实践教学改革，在树立以能力为本的教改基础上，重素质、强技能、突出特色，我们进行了如下尝试。     

军医大学试行辅修制的思考

随着高校教学改革的不断深化，辅修制作为一种新的教学管理模式，已成为我军院校教学改革关注的热点问题之一。在实施素质教育和创新教育的新形势下，军队高等医学院校如何认识并积极探索适合我国院校特色的辅修制，对进一步深化教学改革，提高教学质量，培养高素质的军事医学人才，有着十分重要的现实意义。     

药检放专业教学改革应遵循的基本原则

教学改革应遵循的基本原则，就是根据教学改革总体目标任务需要，所确定的有利于保证教学改革正确方向、规范教学改革活动行为、指导教学改革顺利开展的总体要求。结合专业特点和实际，把加强统一领导、贴近部队需要、突出改革特色、加大质量控制，作为指导专业教学改革的基本原则。     

医药类院校双语教学改革的实践与思考

我国高等医药教育中，部分师生对于双语教学的观望、消极态度是推进双语教学改革的主观屏障；而客观上师资不足、学生本身接受能力的局限、缺乏合适的教材、教学环境跟不上等是双语教学改革面临的主要困难。当前，从拓宽师资培养途径、加强政策扶持、优化课程与教学体系、因材施教、提高教材质量、创造良好的软硬件环境等环节入手，有利于持续推进我国医药类院校双语教学改革。     

面向综合实践能力培养的临床生物化学检验实训教学改革与实践

目的 为适应新形势下职教改革步伐，探索临床生物化学检验实训教学课程改革，提高教学效果，提升学生综合实践能力，培养出适应社会所需的医学检验技术专业人才。方法 选取该校2018、2019级医学检验技术专业学生357名作为研究对象，分别采取传统教学(传统教学组，168名)和实训教学改革模式(即“基础实训课+专业实训课”一体化模式，实训教学改革组，189名)进行临床生物化学检验实训教学和考核。比较2组学生考核成绩，以及教学效果与临床实践反馈情况。结果 实训教学改革组学生考核成绩明显优于传统教学组，差异有统计学意义(P<0.05);实训教学改革组学生对教学效果与临床实践反馈情况均较好。结论 面向综合实践能力培养的临床生物化学检验实训教学改革与实践可有效提升学生的学习成绩，更有利于培养和提升学生发现问题、分析问题、解决问题与理论用于临床实践的综合实践能力。     

医学遗传学教学改革效果的评价

目的：评价《医学遗传学》课程教学改革效果，完善教学内容．改进教学方式。方法：问卷调查和访谈相结合的方法。结果：教改班级学生对教学改革选用的教材、讨论课教学方式评价较高，控制遗传病的流行及提高人类健康素质的观念增强，有利于培养学生的整体性思维，与非教改班级相比差异有统计学意义。结论：学生对于《医学遗传学》课程的改革基本认同，取得了较好的效果。     

高职院校专业教学质量监控体系的构建与实践

深化高等职业教育教学改革，建立有针对性的提高教学质量的明确目标，全面设计并建立科学高效的教学质量监控体系，强化质量意识和质量监控手段，是提高高等职业教育质量的关键所在。     

探讨医学专科免疫及病原生物学教学系统的优化

本文从教学内容、教学方法、能力培养、实践教学等几个方面结合自身教学实践阐述免疫及病原生物学教学系统的优化，目的是通过教学改革，加强学生的素质教育和能力培养，体现专业特点，提高教学效果。     

新形势下药剂学教学改革之我见

就当前国内药剂本科教学普遍现状,结合目前国内药剂学本科教学所面临的国内外的挑战和机遇,通过借鉴国外药学教学的经验,对国内药剂学本科教学的改进提出一些建议,即药剂学本科教学应当采用PBL、LBL和相关实习相结合的模式进行。     

药物制剂专业由工科向理科转型的探索

药物制剂作为一个应用性强的专业,越来越为社会所重视。根据国家教育部规定,全国开设的药物制剂专业均应定位于理科专业,药物制剂专业需由工科向理科进行转型。结合学校药物制剂专业的现状,从培养方案、师资队伍、教学改革与教学研究、教学和科研条件等方面,对药物制剂专业由工科向理科转型涉及的各项工作进行了探讨,也为理科类药物制剂专业的建设与发展提供参考。     

围绕“3＋X”人才培养模式 实施中药药剂学课程体系改革

探索中药药剂学课程体系改革的目标,分析中药药剂学教学计划、教学内容、教学手段及教学进程安排在“3＋X”人才培养模式中的作用,提出改革措施。中药药剂学教学质量对“3＋X”人才培养模式有重要的影响,其课程体系改革是复合型应用中药人才培养模式创新实验的重要组成部分。中药药剂学课程体系应围绕培养复合型应用中药人才这一目标而进行改革,必须适应“3＋X”人才培养模式的需要。     

药剂学教学方法改革的探讨与实践

目的药剂学是药学专业的主要课程,对如何培养学生分析和解决实际问题的能力提出意见、建议。方法对该门课程教学改革的实践进行分析。结果可以从PBL教学和LBL教学模式的有机结合、案例教学、互动式教学等方面提高药剂学的教学水平和成效。结论培养学生的创新能力是药剂学教学的首要任务。     

计算药学课程的教学改革

该文结合教学实践,总结在《计算药学》课程教学改革中的体会,包括课程的发展、特点和在本科教学中开设本课程的重要性以及近年来随着学科的发展和对人才培养要求的提高,在教学内容和教学方式上所进行的改革尝试。     

药剂学课程教学的改革

药剂学是药学专业的一门重要专业课程,是联系医学与药学、理论与实践的重要桥梁学科。本文结合作者的教学体会,论述如何根据药剂学的学科特点进行药剂学课程教学改革,培养学生的创新能力和创新思维,全面提高学生的综合素质和实践水平。     

案例教学法在药剂学教学中的运用

对药剂学教学实践中所运用到的案例教学法进行总结,介绍该种方法的关键环节、运用形式、具体实例、存在问题及对策。案例教学法作为一种新的教学方法,能够理论联系实际,培养学生的学习能力,符合当代药学教育改革的发展潮流,是一种值得推广的教学方法。     

药学专业本科生药剂学课程内容改革思考

通过介绍现代药剂学的新进展,阐述理科性质培养的药学专业本科生药剂学教学的新思路和新内容。对近期国内外代表性论文进行分析、整理和归纳。综述高等教育药学发展的背景与趋势,现代药剂学新技术、新制剂和新剂型的发展概况,现代药剂学已进入新的发展时期,新型现代药剂学的教学应用具有广阔的教学内涵和外延。     

药剂学教学改革初探

紧扣我国高等药学教育改革的要求，结合本校药学专业实情，着重从药剂学的理论、实验及实践教学三方面进行概述，为进一步探索药剂学教学内容与教学方法提供思路。     

《中药药剂学》实验教学改革初探

中药药剂学实验课在培养学生的动手能力及发现问题、解决实际问题的能力方面起着重要作用,现有实验课状况不能达到这一目的 ,我们改革中药药剂学的实验教学,激发学生的学习兴趣和学习的主动性,提高教学效果,取得了良好效果。