留学生汉语听力理解失误分析及教学策略

在对外汉语听力教学课上,常常会发生这样的情况,一个或者一组留学生听懂了对话或短文的字面意思,但却往往错选了答案,造成这一现象的主要原因不是学生不懂汉语的句法,而是他们在语义和语用方面的失误所致。以留学生在汉语听力课上的失误为梳理对象,分析其原因并探讨教学对策。     

谈英汉习语翻译中语用等效的实现

习语是各民族文化的精髓，英汉习语之间存在着明显的文化差异。形成这种差异的主要原因有地域差异、风俗习惯差异及宗教信仰差异等。翻译英汉习语时需将两种语言和文化进行分析和对比，运用恰当有效的翻译策略，以实现译文与原文的语用等效。     

谈英汉习语翻译中语用的等效的实现

习语是各民族文化的精髓,英汉习语之间存在着明显的文化差异.形成这种差异的主要原因有地域差异、风俗习惯差异及宗教信仰差异等.翻译英汉习语时需将两种语言和文化进行分析和对比,运用恰当有效的翻译策略,以实现译文与原文的语用等效.     

浅析翻译中语用效果的保持

翻译不仅是词与词、段与段或篇章与篇章之间的语义对应,更重要的是如何达到译文与原文之间语用效果的对等.文章从一段台词的中荚翻译出发,利用语用翻译理论对翻译中语用效果保持的重要性、语用翻译失误的原因以及如何做到译文与原文语用效果一致做了简单分析,希望以此加深对翻译中语用效果保持的理解,从而做出更为贴切的翻译.     

跨文化交际语用失误的交际语境顺应探究

以Verschueren的顺应理论下的交际语境顺应理论为指导,就日常中西方跨文化交际过程中经常出现的跨文化交际语用失误的问题进行阐释,并提出成功的跨文化交际应该是交际双方彼此对对方交际语境的顺应。     

跨文化交际语用失误的交际语境顺应探究

以Verschueren的顺应理论下的交际语境顺应理论为指导,就日常中西方跨文化交际过程中经常出现的跨文化交际语用失误的问题进行阐释,并提出成功的跨文化交际应该是交际双方彼此对对方交际语境的顺应.     

浅析翻译中语用效果的保持

翻译不仅是词与词、段与段或篇章与篇章之间的语义对应,更重要的是如何达到译文与原文之间语用效果的对等。文章从一段台词的中英翻译出发,利用语用翻译理论对翻译中语用效果保持的重要性、语用翻译失误的原因以及如何做到译文与原文语用效果一致做了简单分析,希望以此加深对翻译中语用效果保持的理解,从而做出更为贴切的翻译。     

语言学中言语行为与会话隐含语及语言石化现象的浅析

本文针对语言行为与会话隐含理论在语言学研究中具有较强的操作性的特点,对言语行为与会话隐含的语用分析与研究表明:母语迁移中的文化差异是导致语用失误甚至语言石化现象的重要因素之一;提出了在习得目的语的过渡阶段适当提高目的语输入质量正确估测学生的语言熟练程度等对策,以提高二语习得者的外语学习能力。另外,增强如隐喻等语用意识也可在一定程度上减少和避免以上现象,从而提高以英语为目的语者的语用能力。     

通过错误分析研究提高大学非英语专业学生的写作能力

在写作教学当中，非英语专业学生在字、词、句表达方面的语言错误和语用错误一般都错出有囚，多是受了母语语法及文化观念的驱使。教师通过错误分析研究，充分比较中英两种语言与文化间的差异，探究语误的成因而对症施教，可使学生在两种语言文化体系上都能齐头并进。     

通过错误分析研究提高大学非英语专业学生的写作能力

在写作教学当中,非英语专业学生在字、词、句表达方面的语言错误和语用错误一般都错出有因,多是受了母语语法及文化观念的驱使.教师通过错误分析研究,充分比较中英两种语言与文化问的差异,探究语误的成因而对症施教,可使学生在两种语言文化体系上都能齐头并进.     

语用迁移及其对英语教学的启示

语用迁移既属于语际语用学的研究范畴,同时又是二语习得研究中的一个概念,本文根据两类不同的划分方式,分别对语用语言正迁移、语用语言负迁移、社交语用正迁移和社交语用负迁移这四个种类进行了举例分析,并在论述语用迁移的影响因素之后,从课内和课外两方面提出了改进英语教学的建议.     

语际语用能力发展的实证研究

外语学习的目标是提高语言交际能力,而语用能力是语言交际能力的重要组成部分.通过研究三(低、中、高)组中国英语学习者在实施请求、道歉和称赞言语行为时的策略及其发展特点,探讨了中国英语学习者目标语语用能力的发展状况以及语际语用能力的发展趋势,学习者语言水平以及语用迁移等对英语学习者语际语用能力提高的影响.     

实用语篇中语用模糊现象分析

语用模糊是实用语篇中一种不可避免的语言现象,也是交际中一种有效的语用策略。它是一种语言选择的过程,是对心理世界、社交世界和物理世界的顺应。     

论认知处理模式对中介语语用能力发展的解释力

二语学习者中介语语用能力的发展程度一直是中介语语用研究的核心问题,究其原因在于二语语用能力的发展与语用知识的发展是同时的。拟分析认知处理模式中的注意假设理论和语用习得二维模式是如何反映二语学习者习得语用能力的动态过程的,以期验证认知处理模式在解释语用习得方面最具潜力。     

浅谈跨性别文化交际

性别差异在语言运用过程中存在着语音、语调、词汇、语法结构等方面的差异。性别差异是一种文化构建。只有了解不同性别的交际规则和交际方略,培养性别文化差异意识,才能克服性别文化差异带来的交际失败,达到有效交际的目的。     

浅谈跨性别文化交际

性别差异在语言运用过程中存在着语音、语调、词汇、语法结构等方面的差异.性别差异是一种文化构建.只有了解不同性别的交际规则和交际方略.培养性别文化差异意识,才能克服性别文化差异带来的交际失败,达到有效交际的目的.     

浅析语用翻译理论在英汉翻译实践中的应用

语用学是一门研究语言运用及其与使用者之间关系的学科.笔者通过分析翻译的交际特性,指出语用学的理论可以作为研究翻译问题的工具,提出了语用对等的话题,同时,也从语用对等角度探讨了翻译中存在的一些问题.在两个等效理论的基础上,对翻译中实现语用等效过程出现的具体困难和一些可行的解决方法进行了探讨和分析.     

汉英新闻中模糊限制语的语用功能及其启示

模糊限制语是一种常见的语用模糊现象，频繁出现于汉英报纸中。虽然两种语言的新闻撰写者对于不同类别的模糊限制语有各自的偏好、使用频率和具体用法，但它们的语用功能都体现为提供适量信息、保持礼貌、增强说服力以及保护自身。了解模糊限制语在汉英新闻语境中的语用功能对于英语教学有重要的启示。     

英语广告语言特征分析

英语广告是一种常见的商务交际形式。在英语教学实践中,分析和研究英语广告语言特征不仅有利于提高学生的英语鉴赏能力,而且可以帮助他们将来在各自的工作中有效地宣传自己的产品、服务或理念,提高其知名度,占领国际市场。本文主要从词汇、修辞、跨文化交际及社会语用预设等方面分析英语广告语言的特征。     

论研究生英语教学改革中的问题与对策

从语用交际视角,分析当前研究生英语教学与研究生英语学习现状,论述研究生英语在课程设置、教学内容、教学方法等方面实行教学改革的必要性,并提出相应的教学改革策略,旨在通过强化语言的应用性功能,使教师和学生明确:教学和学习的目的是使学生具备用英语进行有效交流的能力.