信号与系统课程教学改革的思考与实践

信号与系统是电子信息类专业重要的技术基础课程。为适应信息技术日新月异的变化，培养信息技术类应用开发型工程师，迫切需要对信号与系统进行深化改革。本文分析了信号与系统课程的特点和以往教学中存在的问题，从教学方法和实践环节等方面入手，进行了一些改革，取得了初步效果。     

信号与系统课程中使用Matlab的若干问题探讨

信号与系统是电学类专业一门重要的专业基础课程,在教学中起着承上启下的作用。本文就信号与系统课程的学习过程中在使用Matlab分析信号时遇到的具体问题进行探讨,并给出一定的经验总结。     

应用型人才培养目标下的信号与系统课程教学模式

建立一种行之有效的、应用型人才培养目标下的信号与系统课程教学模式已成为当前人才培养的重要课题。本文从师资队伍建设、教材建设、教学方法改革、实践环节改革等方面对应用型人才培养目标下信号与系统课程的新的教学模式进行论述。     

"信号与系统"网络教学系统设计与实现

“信号与系统”是电子信息类专业的一门重要的技术基础课，“信号与系统”网络教学系统充分利用计算机技术、网络技术与多媒体技术与教育教学技术的统一，它的内容包括课程学习、视频课堂、在线答疑、课程讨论、课程资源等五大模块，注重实用性与技术性的统一，建立了更好的教学互动。     

研究性学习在“信号与系统”课程教学中的应用

研究性学习是研究性课程教学中的一种重要的教学手段。本文在分析"信号与系统"课程教学实际情况的基础上,提出从培养学生持续地研究动力、增强学生继续研究的技能、提供研究资料以及培养学生管理自己研究活动的能力等几个方面,对研究性学习思想在"信号与系统"课程教学中进行了应用。     

基于MATLAB的“信号与系统”虚拟实验教学辅助系统开发

针对信号与系统课程教学的系统性强、概念抽象、数学与应用并重等特点,提出运用MATLAB强大的信号处理能力,开发基于MATLAB的"信号与系统"虚拟实验教学辅助系统。以"频分多路复用系统"的仿真为例介绍虚拟实验系统在信号与系统课程中的应用。实践证明,该系统能够将晦涩的理论知识具体化、形象化,便于学生对知识的理解和认知,达到了既掌握理论知识又拓展实践能力的目的。     

浅谈信号与系统课程的教学改革

〈信号与系统〉是电子信息类专业的一门重要的专业基础课程,从加强师资队伍建设,教学方法与手段多元化,构建课程网络平台和建立健全评价体系等方面提出教学改革措施,旨在切实提高教学和人才培养的质量.     

高职院校信号与系统课程教学改革的实践探讨

《信号与系统》是电子信息类专业的一门重要的专业基础课,该课程理论性和实践性比较强,内容比较抽象,公式多。本文结合该课程的特点及我校教学的实际情况,对该课程的教学内容和教学方法进行了改革,实践证明取得了很好的教学效果。     

“信号与系统”双语教学初探与研究

双语教学是社会发展对高等教育提出的新要求,信号与系统课程的双语教学是根据专业培养目标和该课程的特点确定的授课方式,旨在培养具有国际合作和国际竞争力的人才。本文从教学内涵出发,分析了信号与系统课程的双语教学的特点以及教学前提,并对教学过程中运用的教学方法和手段进行较为系统的探索与研究,提出相应的措施与建议。     

《信号与系统》课程教学改革研究

《信号与系统》课程是电子电气类专业的专业课程,本课程是以原理为主的理论性课程。针对该课程的特点,本文以培养高水平应用型人才为目标,引入MATLAB软件教学,设计仿真实验,从而激发学生学习《信号与系统》的兴趣,加深学生对本课程中的基本概念和理论的理解,通过实践证明教学方法取得了良好的教学效果。     

基于Matweb的信号与系统自主学习系统的实现

采用Matlab作为开发工具,结合Web技术及其相应功能,设计并实现了信号与系统自主学习系统。该系统涵盖了信号与系统课程教学中的所有重难点,包括信号的发生、信号分析、系统分析、滤波器设计等。系统具有良好的可视化交互界面,用户只需通过浏览器来输入数据,递交给服务器,调用Matlab进行计算,返回给用户结果。该系统的实现,在远程教学仿真和虚拟实验领域都有广阔的应用前景。     

Matlab环境下高职《信号与系统》虚拟实验的开发

本文对“信号与系统”实验的开发背景、开发平台软件作了简要介绍,并重点的介绍了开发出的实验系统,分析了实验性能。通过实验,弥补了教学中的不足,加强学生对信号与系统课程的理解和掌握。     

基于LabVIEW的多生理信号采集与存储系统的设计

生物医学传感器与检测技术是生物医学工程专业的一门重要专业基础课,其在实验环节中需要采集多种人体信号进行研究。现在实验中所用到的生理信号采集设备大多价格昂贵,且学生不易理解设备原理。针对实验教学中的这一问题,利用LabVIEW软件、NI USB6008数据采集卡、传感器和简单电子元器件,设计了一套生理信号采集与存储系统。系统结构简单,能完成多种生理信号的采集与分析,有利于学生掌握课程基本理论和知识点,提高学生的动手能力。     

《信号与系统》新形态教材建设的探索

以突出“信号与系统分析”的核心理论为目标,教学团队重新梳理、优化了《信号与系统》课程的教学内容,结合多年的教学经验重新编写了课程教材。新教材在编排方式上采用了连续与离散混合编写模式,突出基本理论和重点教学内容,将线性时不变系统的时域经典分析方法和团队提出的一整套线性时不变系统分析理论放在附录中供读者使用。教学团队在建设新形态教材上进行积极探索,并整合《信号与系统》课程的主要教学资源,根据新编教材内容制作了各章节的微课教学视频和教学课件,读者可通过扫描书中的二维码进行学习和使用。     

基于MATLAB的信号与系统虚拟实验系统设计

信号与系统课程的概念抽象、公式繁杂,实验教学能更好培养学生操作技能和创新能力,然而传统的实物实验存在许多不足之处,本系统利用MATLAB/GUI提供的可视化界面,设计和实现包括滤波器、连续信号的分解与合成、信号的抽样与恢复、信号的调制解调等模块的实验系统,对其功能一一进行演示,对原理结论进行验证。本系统操作简单,用户能够根据要求自行输入参数设计实验系统。系统反映直观,对比信号通过该对应系统的输出响应可促进学习者对抽象理论的快速理解,有利于创新意识和创新能力的培养。     

基于MATLAB的信号与系统教学研究

在通信和电子信息类相关专业的教学中,《信号与系统》是一门核心的课程,其教学质量与效率直接影响学生对专业知识的掌握,然而该课程的大部分内容均涉及到复杂的数学运算与信号处理,较为抽象化。而MATLAB作为一款专业的教学软件,其算法的开放性、灵活的工具函数、数据的可视化、数值高速计算等特性,可很好地辅助学生进行课程的教学。本文介绍了MATLAB在信号与系统教学过程的应用。     

“信号与系统”课程教学中抽象概念的可视化探索

本文从学生的角度出发,结合"周期矩形信号的频谱分析"和"系统函数零极点分布的时域特性"这两个重要知识点,对"信号与系统"课程中抽象概念的可视化方法进行探索,利用可视化生动形象及交互性强的特点加强学生对抽象概念的深刻理解,深入探讨可视化方法在抽象概念教学中起到的作用。     

MATLAB在《信号与系统》中的应用

本论文主要利用MATLAB软件提供的仿真与图形用户界面(Graphical User Interfaces,GUI)功能,设计一款带演示功能的《信号与系统》课程的教学课件。通过该课件实现信号产生、信号运算、系统响应、频谱分析以及一些常用定理证明的可视化演示。     

信号与系统课程的信息化教学初探

信号与系统这门课程的理论性与技术性相对来说还是较强的,并且作为一门专业基础课,它除了覆盖面广,实用性也很强.信号与系统这门课除了是电类专业一门极为重要的专业基础课程,同时也是工科学生在大学教育阶段所修课程中最锻炼逻辑思维能力的一门课.但学生对它的学习兴趣却并不浓厚,反而还有些望而生畏,课堂教学效果也不理想.因此本文初步探究了如何在课程中合理采用信息化手段,教学中采用信息化手段是现代化教育发展的必然趋势,运用信息化教学手段可以有效改善教学效果.本文首先分析目前信号与系统课程在传统的教学方式下产生的问题,随后分析采用了信息化手段后教学的优势,初探了采用信息化教学手段在课程前、课程中以及课程后的运用.     

MATLAB在《信号与系统》教学中的应用

本文首先指出了《信号与系统》课程教学中存在的不足,其次给出了MATLAB简介,最后着重介绍MATLAB在《信号与系统》教学中的应用,并给出了应用实例。