如何搞好班级德育管理

要形成一个良好的班集体,班主任应结合本班学生的实际,确定明确的奋斗目标,培养正确的舆论导向和优良班风．在班级管理中有创新意识,选择优秀的学生担任班干．另外还要关心学生的生活。     

浅谈班主任工作艺术

班级管理是一项纷繁复杂而又妙趣横生的工作．在班级管理中要讲究一点工作艺术。就我个人认为．班主任工作艺术应从以下几方面努力：一、把教育当作一项事业来做,把班主任工作当作自己的主业：二、勤思善学．灵活变通,敢于创新：三、要有自己的治班理念．四、增强班级凝聚力。在班主任工作中,用心灵培育心灵．用智慧培育智慧,创造出快乐和谐的教育,让我们的每一位学生真正在他的学生时代感受到人生最大的幸福!     

担任班导师的几点体会

去年初院党委决定,为进一步加强学生思想政治工作,机关青年干部和任课教师分别下学生班级作兼职班主任和指导老师。我是第一批被聘任的班导师之一,通过一年来班导师工作的实践,我有几点体会。要有高度责任感教师在教学中既教书又育人,深入细致的做学生思想工作,是教师不可推卸的光荣职责。小平同志讲:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才,培养德智体全面发展、     

班主任在班级管理中如何抓好德育工作

班主任是班级管理的舵手,是学生成才的导师,是学生灵魂的塑造者。班级是学校教育和管理的基本单位,也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。要形成一个良好的班集体．使学生在集体交往中保持一种融洽、正常的心境．促进学生个性心理的健康发展,班主任需要做大量深入细致的德育工作。     

做学生灵魂的引路人——班级管理漫谈

班主任不仅仅要管理好班级,还要做学生灵魂的引路人,做学生的航标灯,班主任就是学生的灯塔,班主任就是学生的灵魂导师。班主任的班级管理直接影响到学生身心的发展,为此,班级管理一直是经久不衰的一个话题。     

加强学生德育教育，做学生灵魂的引路人——我对班主任工作的一些看法

班主任不仅仅要管理好班级,还要做学生灵魂的引路人,做学生的航标灯,班主任就是学生的灯塔,班主任就是学生的灵魂导师。班主任的班级管理直接影响到学生身心的发展,为此,班级管理一直是经久不衰的一个话题。     

谈班级凝聚力的形成

一个良好的班集体的形成有众多的因素,班级凝聚力是其中重要因素之一。形成良好的班级凝聚力,首先要在班级建立之初确定良好的班级文化;其次要有一个强有力的班级领导班子,初步做到学生自治;还要有一个和谐的班级氛围等。做到这些,不仅需要班主任的辛勤培育,还要求班主任老师有较丰富的经验和较高的人格素养。     

试论班主任工作中优良班风和学风的培养

班集体是学生在学校学习和生活的一个比较固定的大家庭,在同一个班级里,同学们之间朝夕相处,他们要在这里学会学习．学会交往．学会做人,在互相帮助和互相影响之中长大成人。班级管理是以班级为单位的一切教育活动和班主任的一切职责的总称,一个班级班风和学风的好坏．凝聚力的大小．学习成绩的高低以及学生的综合素质的培养等等,都取决于班主任工作的有效程度。要管理好一个班级,班主任必须要培育良好的班风,创建优良的学风。     

论高校辅导员素质能力提升的途径

高等教育的发展对高校辅导员素质能力的要求也逐步提高,辅导员不仅要发挥辅导学生的作用,还要做学生的人生导师。辅导员要不断学习,深入学生,了解学生实际情况,勤与学生沟通。     

踏雪无痕,走进你心

<正>我有二十年的班主任工作经验,带过重点班、普通班,也带过国际班,有很多想法,愿意和大家分享。一、班主任不仅要做设计师,更要做能量助推器十五班是中新友好实验班,学生入学成绩低于其他普通班级的学生,但是学生动手能力和社会实践能力,以及交往能力都很好。学生是文理分班后重新组建在一起的群体,作为新接触这个班级的班主任,我一切从零开始,让学生们认识我,接纳我,我要和学生融合在一起。刚接十五班不久,正     

开设设计性实验,培养学生的创造能力

为了适应培养社会主义现代化建设需要的合格人才,我国的高等教育实行了一系列改革。《高等教育法》明确规定高等教育的任务是：培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才。这些未来的人才,应具有良好的科学素质,不仅要具备较深厚的基础理论,而且还要具备利用所学知识创造性地解决问题的能力。因此,大学时期应突出培养学生的创新精神和创造能力,这也是高校物理实验教学改革的出发点。本文对在物理实验教学中开设设计性实验,以培养学生的创造能力进行粗浅的探讨。1设计性实验的特点及指导方法1．1设计性实验的特点常规性实验教学中学…     

班主任班级管理研究

一个学校的学风、校风的好坏和班级管理的成功与否直接相关。如何在班级建设中搞好班级管理．是我们每一位班主任老师值得深思的问题。要搞好班级管理工作．就必须在班级管理中构建和谐的人际关系．创建良好的班风。那么如何将班级的常规工作做细、做实．给学生创造一个舒适的学习环境呢？班级管理工作需要全面了解学生．精心选择培养好班干部．及时制定班规．要“严中有爱,恩威并举”。     

润物无声之势,助力中小学班主任德育工作

众所周知,青少年正处于人生观和价值观塑造的黄金时期。班主任是一个班级的“领头羊”,班主任既承担着对班级的管理工作,又肩负着塑造未来社会需要的人才的重任。班主任要重视学生品德、道德等的综合发展,其是帮助学生树立良好品德和道德的关键人物。班主任在日常工作中要将德育思想在潜移默化中传递给学生,让学生在德育氛围的影响下逐渐成长为具有良好品德的人才。在教育过程中,班主任还要不断强化德育教育,帮助学生健康成长、良好发展。     

班主任应突出具备四种素质

一个优秀的班主任不仅要具备一般教师应有的思想政治素质、职业道德素质、业务素质、教育科研能力 ,还应具备从事班级管理工作的相应素质。根据多年的班主任工作实践和理论思考 ,我认为 ,班主任要搞好班级工作 ,取得良好工作效果 ,必须突出具备如下四种素质 :　　要具备高超的育人艺术　　班主任作为班级工作的组织者、领导者 ,他们的主要职责不仅仅是传授知识 ,更重要的是管理班级、教育学生。因此 ,一名优秀的班主任绝不能只满足于当“经师” ,更要当“人师” ,要努力做学生生活的导师和道德的引路人 ,教育的“行家里手”。　　全国优秀班…     

班主任工作略谈

班主任是班集体的组织者和领导者,是整个班级的核心,在学生全面健康的成长中起着导师的作用。做班主任要以身作则,用心去呵护每一个学生,还要去调动他们的积极性去学习。     

班主任应成为班级育人团队的“首席”

<正>班主任应是一个班级教育教学团队的"首席",是班集体的"主心骨"。但是,这个"首席"并不容易做,对新班主任来说更是如此——班主任必须有精良的教育教学知识和较强的组织能力,在贯彻学校意图方面起主导作用,还要在搭班教师和领导、学生、家长之间发挥纽带作用。当然,学校、搭班教师也要做好服务、配合的工作。一、学校要做有权威、讲公道的"老娘舅"一是建立班级教师团队共同育人责任制。学校在班级育人团队组建完成后,应该要求每位教     

班主任工作浅析

班主任工作是一项事无巨细、千头万绪的大工程,是学校领导实施教育的主战场,是班集体的灵魂,是班级工作的组织者、教育者及领袖。对于学生的学习和成长有着至关重要的作用。所以作为班主任,一定要有高尚的师德,还要有较强的工作能力,发挥学生主动性,构建班级领导班子,树立良好班风,把握好严宽尺度,培养学生的自信,进行赏识教育,做到因班制宜、因生制宜。     

班级管理方法浅谈

良好的班集体对学生的健康发展起着巨大作用,而班主任是班级的主要管理者,要管理好一个班级不仅需要班主任做大量深入细致的工作,而且还要不断对自己的工作进行反思总结。     

高职院校班导师制的研究与实践

班导师制是一种新的班级管理模式,其目的是对学生进行职业生涯规划辅导、社会实践与就业指导等,班导师在思想道德、工作作风和科学研究等方面要率先垂范,因而要构建好班导师的遴选、管理、考核与奖励方案.     

营造班级良好的文化氛围

在我们班,我主要通过以下三种方式来营造良好的班级文化氛围。 让板报成为展示的平台一块小小的黑板,在我们班学生眼里那可是大大的一片天。为了让每个孩子的能力在这片天空里得到充分发挥,我是这样做的：