动机在第二语言学习中的作用及其启示

大量的研究证明,动机在第二语言学习中具有重要作用.近年来研究者开始探索动机因素在语言学习课堂环境下的作用.虽然研究并没有对动机在第二语言学习中的模式和类型达成一致,但动机与所期望的学习结果紧密相关的观点及动机在第二语言学习中重要作用被所有学者们认可.通过洞悉动机与第二语言学习的关系、从不同方面了解动机在第二语言学习中的多种成分的影响.使第二语言教学者根据实际情况更好地利用第二语言学习动机实施课堂教学策略,激发学生的语言学习.     

创新型语言学习社区推介

在经济全球化的时代背景下,世界各国之间文化交流变得十分频繁。为了更深入地了解不同文化,相互促进,人们开始不满足于仅仅会使用一种语言,很多人开始学习第二语言。然而不幸的是,传统的语言学习方法周期太     

留学生汉语学习现状及思考

语言的学习离不开环境,不同国家的留学生在汉语的学习中会遇到很多不同的困难,从母语到第二语言,从本国到另外的国家,不仅在语言上不同于从前,并且接触的文化也截然不同。本论文从不同角度来讲留学生的汉语学习情况进行梳理,并对留学生的情况进行了分析,提出建议,引起留学生和汉语教师一个思考。     

儿童外语学习认知数据收集的在线游戏框架

近年来,人工智能技术飞速发展,不少工作试图从人类的认知发展过程中探索前进方向,语言学习认知的过程成为了重点关注的研究领域。已有的语言认知研究工作主要集中在学龄前儿童母语的词汇学习认知方面,依赖于WordBank^①等大规模语料库。然而就我们所知,目前在第二语言学习方面研究不多,尚未有大规模的第二语言词汇学习数据,且传统的数据收集方法难以收集到大规模数据,这也一定程度上限制了对于第二语言学习的研究工作及母语与第二语言学习的比较。针对这一问题,该文面向学龄前儿童群体设计了基于游戏性原则的数据收集方法和研究框架,用于收集第二语言的语言学习情况和用户数据,以支撑相应研究工作的开展。目前,已经实现了针对学龄前儿童的第二语言为英语的词汇认知数据收集系统,正在进行在线的数据收集。     

C语言程序设计学习方法初探

针对很多程序设计初学者不能掌握正确的学习方法问题,结合实际提出了如何有效地来学习C语言程序设计.开始学之前首先要明确学习的目的.在学习的过程中,在学习语法规范的基础上,要重视算法的学习;编程切忌急于求成,要遵循一般的解题步骤;理论和上机实践必须结合起来,并要尽可能多地参加实践.此外,英语的学习对程序设计也十分重要.文中所提出的方法对于教学具有一定的促进作用.     

基于指针链表技术的学生成绩管理系统实现

C语言作为当代最优秀的程序设计语言之一,越来越受各类编程爱好者的喜欢,很多人都把学习C语言作为编程学习的入门语言,这与C语言本身语言形式和编译环境是有很大关系的.     

浅谈C语言的学习技巧

C语言作为国际上广泛流行的计算机语言,多年以来一直是大家喜欢学习又难于学习的计算机语言.本文在简要介绍C语言的内容的基础上,结合笔者多年学习C语言的体会,分析了学好C语言及参加计算机等级考试的技巧.     

书声朗朗 用《轻松文本》读文识字

在人的学习活动中．最重要的莫过于语言的学习，现在的小朋友从幼儿园就开始学习汉语，从小学就开始学习英语；大家都知道，学习汉语时碰到不认识的字就要借助拼音，学习英语最重要的是能读会说(要不就是“哑吧英语”了)。     

数据库自然语言接口技术研究及其在教学中的应用

本文分析了新高职学生学习关系数据库结构化查询语言(Structured Query Language,简称SQL)的现状与问题,提出了中文SQL语言学习理念,建立中文SQL语言库,结合示例阐明了实现sQL语言过程的三个步骤和两大模块,进而改进SQL语言的学习.     

网络环境下学生自主学习能力的培养与评价

在C语言程序设计课程的教学过程中,通过传统的学习方式,学生并没有系统地、全面地认识和应用所学知识,缺乏创造性思维和解决实际问题的能力.在网络环境下,通过建设一个网络学习平台,可以有效地培养学生对C语言程序设计课程的自主学习能力.     

幼儿园实施英语教学的探讨

幼儿园实施英语教学的可行性和必要性的探讨 1．幼儿早期有能力接受第二语言 心理学研究表明，人的语言发展关键是在6岁以前。这一时期，如果对幼儿进行良好的语言教育，给予充分的语言刺激，幼儿就能得到比较充分的发展。相反，如果错过语言萌发增长的关键时期，再多量的刺激也难以达到充分发展的水平。儿童从6岁起，其辨音能力、认知能力，语调和语音大体上已开始退化。     

计算机C语言学习方法之我见

C语言是计算机中的一种编辑语言,其不仅在计算机语言中占据重要地位,而且也发挥着非常重大的作用.因为C语言形式与内容非常丰富,且自成一体,所以在发展中具有特殊规律.作为一名高三学生,只有扎实掌握C语言的学习方法,才能推动自身计算机操作能力的不断提升.本文就计算机C语言学习方法,提出了几点看法.     

论《C语言程序设计》课程的学习

《C语言程序设计》是计算机专业中的一门软件课程,主要用来编程,它具有难度性、抽象性、连续性和逻辑严密性,因此,很多学生认为这门课不好学,本人就多年的教学实践谈谈自己的看法。文章从为什么要学习《C语言程序设计》,如何来学习《C语言程序设计》两大方面来阐述。实践证明,这些学习方法是有效的,不仅有利于培养学生学习兴趣,而且有利于培养学生分析问题与解决问题的能力。     

动态语言面面观

对于动态语言,每个人心中都有自己的排序,各自喜好不同。但是对于动态语言越来越受重视是很多人的共识。众多的动态语言当中,谁将成为主流语言,众说纷芸,各持已见。可以简单地理解为直接被解释执行的语言称为动态语言。而需要编译环境将程序转换为其它的编码再执行的语言称为静态语言。     

基于MOOCs的《C语言》网上答疑系统研究

MOOCs是一种新式的教学形式,在MOOCs教学系统中进行学习,学生有着更多的自主选择权,也激发了师生的互动热情,能提高学生的求知欲望,这种模式对于提高学习效率,提升教学质量起到很大的作用.此外,教师也可以更好地掌控学生的学习状况和学习进程中遇到的种种问题,从而有针对性地去解决学生的问题,通过优化自己的教学方法,让学生能够更快地进入学习状态.针对《C语言》课程当前所处的教学环境,设计基于MOOCs的《C语言》课程混合式教学系统.C语言网上教学系统提供了老师教学、学生自学、师生互动、在线测试等一体化功能,适合现代的学习方式.该系统不仅能改善传统教学模式,提高学习效率,而且可监督并提高教学质量.     

C语言中的指针运用

自从计算机技术开始发展,计算机语言就被作为企业进行程序设计时所使用的语言,在C语言中指针是其精华,也是在进行C语言教学工作时的重难点.在进行计算机语言的学习过程当中,指针也是语言中的主要内容,对C语言学习过程中指针的具体运用,进行了详细介绍.     

"泛在学习"在C语言教学改革实践中的探索

随着计算机技术、无线通信技术以及网络技术的飞速发展,一种新型的学习方式-"泛在学习"正逐渐成为可能.本文探讨如何将"泛在学习"应用于C语言教学,结合实际情况,研究探索出一个趋于"泛在学习"的C语言教学环境.     

玩积木的程序员

自从我学习程序设计开始,就不断地听到大家谈论面向对象。在最开始接触C 时,确实被它的OO特性迷住了,相比之前用过的C语言更加丰富多彩。想当初,经常因为写出了一个类而暗自自豪半天。     

分组+分级的C程序设计实验教学研究

针对学生对C语言学习采用"文科"式方法学习和兴趣不高的问题,分析学习C语言困难的内在原因,将编程题目按难度进行分级(初、中、高三级难度);提出趣味编程、分组+"陪审"模式的实验改革,通过四步来逐步提高学生的编程能力,充分调动学生对C语言学习的主动性和参与性,实际教学表明该方法较好地调动学生学习的兴趣,较明显地提高学生的自主学习和编程能力。     

Flails帮你学英语——Idapted平台

李国栋（Adrian）是一名在英国出生并长大的华人，他毕业于剑桥大学经济系，后进入斯坦福大学学习MBA。Adrian一直对语言有浓厚的兴趣，他在校期间学习拉丁语、法语、德语和日语。1997年他第一次来到中国开始学习中文。虽然只有6个月，李国栋在北京学会了日常使用的中文。这种经验为将来的englishquad学习英语口语方式提供了灵感。在斯坦福学习期间，他一直在思考在语言学习领域创业。Adrian意识到他需要一个拥有技术并能实现这些想法的人。