晋升主管护师在ICU期间的培训方法与效果

目的:探讨晋升主管护师在ICU期间的培训方法及效果。方法:对院内41位晋升主管护师在ICU进行为期三个月的阶段性培训,结束时进行考核评价,并进行培训前后比较。结果41名晋升主管护师经过培训后各项急救技能合格率均为100%,有统计学意义(P均0.05);专业理论知识优于培训前,有统计学意义(P0.05);全院危重病人抢救成功率明显提高。结论:对晋升主管护师人员在ICU实行培训,可提高晋升主管护师对危重病人护理能力及应急能力,提高全院护理质量,传播ICU团队精神。     

规范化岗前培训在急诊科轮转护士中的应用

目的：把好急诊科轮转护士的准入关,创新完善急诊科轮转护士的岗前培训机制,提高轮转护士的护理综合技能,以适应急诊科工作的需要。方法：将2007年8月-2013年8月在浙江省缙云县第二人民医院急诊科轮转的70名护士分成两组,2007年8月-2010年8月的34名为对照组,2011年8月-2013年8月的36名护士为观察组;对照组进行常规岗前培训,观察组引入标准化病人进行规范化的岗前培训,培训结束后对两组护士进行理论和实践考核,轮转结束后进行带教老师满意度测评、抢救过程中配合医生满意度测评及患者满意度测评。结果：观察组护士的理论,实践技能,一次性通过合格率,带教老师、医生、病人满意度明显优于对照组（P〈0.05）。结论：实行规范化轮转岗前培训,有利于调动轮转护士学习、探究的积极性和主动性,使其更快、更好地融入急诊科快速而紧张的工作。     

急诊科专科护士除颤知识培训体会

目的:提高急诊科护士的除颤意识,促进其对除颤知识和技能的掌握。方法:通过问卷调查法对30名急诊科护士进行除颤知识掌握情况调查,引进香港基督教联合医院复苏委员会举办的心脏复苏课程。结果:急诊科护士进行有针对性培训后,除颤知识考核成绩显著提高(P0.01)。结论:通过组织多元化的培训方式,能在较短时间内提高急诊科护士除颤意识,及促进其对除颤知识和技能的掌握,有利于提高危重患者抢救成功率。对于护理人员执行紧急除的资格认证的重要性也得到了强调。     

主管护师在新上岗护士培训中的作用

随着护理学科的发展,护理作为一门集专业理论、技能、爱心为一体的专业,对从业人员提出了更高的要求。如何适应患者越来越高的服务需求,是刚刚踏上护理工作岗位的新护士所面临的一个严峻问题。     

急诊科新护士的培训与管理

为适应现代急诊医学的发展，对急诊科新护士的培训与管理十分重要。通过对急诊科新护士进行思想素质、护理基本技能、急救技术的培训，使其具备急诊专业知识与技能，快捷的适应急诊科的护理工作。     

对急诊科护士进行层级培训的有效性研究

目的:研究对急诊护士进行层级培训的有效性。方法:以2017年2月~2019年1月急诊科护士38名作为研究对象。2017年2月~2018年1月实施常规培训对急诊科护士进行培训,为实施前。2018年2月~2019年1月实施层级培训对急诊科护士进行培训,为实施后。比较实施前后护士的考核成绩(基本理论知识、基本技能操作、基本操作时间)与护理满意度。结果:实施后患者的基本理论知识、基本技能操作、基本操作事件均优于实施前(P<0.05);实施后患者的护理满意度高于实施前(P<0.05)。结论:在急诊科当中,对护士进行层级培训具有一定的针对性,可显著提升护理人员的考核成绩与操作知识,提升护理满意度,具有较高的应用价值。     

ICU护士培训现状与对策

随着现代医疗技术的不断发展,越来越多新型仪器设备的应用,医院对于护理人员的要求越来越高。ICU是危重患者集中的科室,病人病情变化危急,需要ICU护士具有较高的综合素质,如何提高ICU护士的专业水平和素质成为急需解决的难题。文章通过分析ICU护士培训现状,提出切实可行的对策,以提高ICU的整体护理质量。     

床旁培训流程在外科ICU护士培训中的应用

外科ICU拥有扎实的医疗护理技术力量与先进的仪器设备,是集中对疑难危重症病人及各种复杂的大手术后病人进行抢救、监测、治疗、护理的场所。随着学科的发展以及各种高端技术的引进,对护理人员的综合素质和专业技能也提出了更高的要求,因此对外科ICU护士不断适时进行相应的理论与操作培训显得尤为重要。我院护理部于2011年为推进"医院优质护理服务示范工程"的深入开展,培养年轻护士观察分析及解决问题的能力,提升临床护士专科护理水平,借鉴床边教学模式,建立了临床护士床旁培训流程及评分标准,以此来调动护士学习的积极性,提高护士专业技能及综合素质。     

浅谈急诊科在中医院住院医师规范培训中的必要性

笔者结合本单位住院医师规范培训实施过程中的具体问题和情况,指出急诊科可以从锻炼专科医师危急重症诊疗思路、危重患者早期识别方法、增强风险意识和沟通技巧以及培训急救知识和技能等4个方面提高住院医师规培质量,认为急诊科培训是住院医师规范培训计划中必要的环节。     

急诊科护士不同心肺复苏术培训法的效果比较

目的：探讨急诊科护士不同心肺复苏术培训法的效果。方法：选取浙江省余姚市人民医院急诊科护士共90名,随机分为实验组和对照组各45名。实验组应用美国心脏协会心肺复苏术培训模式,对照组采用传统讲解练习心肺复苏术培训模式,对培训结束和培训12周后两组护士急救理论知识和急救技能操作进行考核,比较两组差异。结果：对照组急救理论和急救技能考核通过率明显低于实验组（P〈0.05）,培训12周后再次进行考核,两组在急救理论和急救技能等方面差异不明显（P〉0.05）。结论：采用美国心脏协会心肺复苏术培训模式,有利于急诊科护士掌握急救理论和相关急救技能。     

加强急诊科心肺复苏医护配合的培训与管理

目的:探讨加强急诊科心肺复苏医护配合的培训与管理方案,提高了抢救成功率,减少了医疗纠纷的发生。方法:根据目前急诊科的人员构成,心肺复苏技术培训小组通过现场示范和理论讲座等方式,全面提高急诊科医护人员的心肺复苏技能和配合能力,全面提高抢救成功率,以实施新培训管理模式前2011年全年危重症患者抢救成功率和实施后的2012年全年成功率进行统计对比。结果:实施后全年危重症患者抢救成功率达到96.7%,显著高于实施前的90.1%,差异具有统计学意义(P0.05),且实施新型培训管理模式后,现场抽查医护配合心肺复苏操作也获得了上级和患者的一致好评。结论:根据目前急诊科心肺复苏医护配合中存在的问题,改进培训管理方案,全面提高抢救水平,能够有效减少医疗纠纷事件的发生,提高抢救成功率。     

主管护师的尴尬

目前许多医院主管护师晋升职称尴尬、工作处境尴尬。主管护师是护士中的主力军,如果能充分调动主管护师的积极性,使她们在工作中竭尽所能,那么护理工作会尽快发展,不断完善。     

PDCA循环管理法在急诊科新护士培训中的应用

目的通过对急诊科新护士PDCA循环培训,提高急诊科新护士的专业知识和操作技能,适应急诊科的护理工作。方法将PDCA循环引入急诊科新护士培训工作中,保证培训质量控制的有效性和适宜性,制订培训计划,按照计划由科室培训考核小组成员对新护士进行理论和操作技能培训和考核。考核结果与绩效工资及护士考核挂钩。对培训及考核中存在的问题列入下一轮的循环中。结果 PDCA培训法与传统培训法成绩比较有显著提高。结论 PDCA循环管理法应用于急诊科新护士培训,有利于新护士有效地掌握急诊科专业知识和操作技能,同时不断提高带教老师的带教质量。     

ICU护士分层规范化培训的实施与效果评价

目的：探讨在ICU实施护士分层级培训与考核的方法,并进行效果评价。方法：2012年起对浙江大学医学院附属第一医院北仑分院ICU29名护士进行分层级规范化培训,并进行相应考核的管理方法。结果：实施规范化培训后,不同层级的ICU护士的专科理论成绩、专科操作、应急能力、清醒病人或家属满意度均有所提高（P〈0.05）。结论：通过对ICU护士实施分层级培训及考核,ICU护士综合素质得到提高。     

中医院急诊科针对护士开展中医护理知识的培训与实践

目的：探究中医院急诊科对护士开展中医护理知识培训的实践效果。方法：选取急诊科工作的17名护士作为研究对象,于2022年1月15日对其进行中医护理知识培训,比较培训前(2021年11月13—2022年1月14日)和培训后(2022年1月15日—3月16日)护士中医知识理论水平、中医护理辨证思维能力及职业价值感。结果：培训后护士的中医知识理论考核成绩显著高于培训前(P<0.05);培训后护士的中医护理辨证思维能力考核成绩显著高于培训前(P<0.05);培训后护士的职业价值感得分显著高于培训前(P<0.05)。结论：中医院急诊科对护士开展中医护理知识培训不仅可以提高护士的中医知识理论水平和中医护理辨证思维能力,还能有效提升护士的职业价值感,对于发挥中医药特色优势具有积极作用。     

导师制带教在ICU新护士培训中的应用

目的：探讨导师制带教方法在ICU新护士培训中的应用效果。方法：选取2011年、2012年的新护士分别对其进行传统方法带教和导师制带教,为期1年。结果：实行导师制带教的新护士在理论操作及床边综合能力考核成绩上等都高于传统带教;导师和新护士对导师制带教方法的认可度高。结论：实行导师制带教不仅能提高新毕业护士专科理论及实践水平,也能提高导师的业务水平和管理能力。     

急诊科新护士使用手册的探讨

目的:探讨应用培训手册对急诊科护士规范化培训的效果及其在促进新护士角色转变过程中的作用。方法:选取急诊科护士26名,分成干预组与对照组,干预组按照《急诊科新护士培训手册》实施分阶段培训和阶段考试。对照组按传统方法培训,比较两张护士前、后科室考核成绩,培训后患者满意度、医生对护士满意度、护士自我评价。结果:患者满意度、医生对护士满意度、自我评价,干预组均高于对照组。结论:急诊科新护士使用培训手册达到护士规范化培训,能提高护士的工作能力,适应护士角色转变。     

系统化培训在提高ICU护士气管插管中的作用

目的探讨系统化：唔训对提高ICU护士气管插管能力的效果。方法选择急诊监护系统护士60名,进行插管能力调查,针对存在的问题,制定系统化：学训计划,重点对12名ICU护士进行气管插管能力的培训,并以气管插管操作过程中各步骤执行时间为指标,对培训前后护士的气管插管能力进行量化评价。结果系统化培训后插管者到达床旁、完成插管、连接呼吸机、调整呼吸机等操作过程中各步骤的执行时间均较培训前明显缩短（P〈0．05）。结论系统化培训可在短期内迅速提高护士的气管插管能力,使临床危重患者获得更多的救治时间和存活的机会。     

急诊科护士综合素质培养的探讨

目的：探讨提高急诊科护士综合素质的方法。方法：通过成立急诊科护理质量培训小组,制定相应的培训考核计划,以多种形式加强护士综合素质的培养,并以表格形式每月组织学习考核一次。结果：通过3年来的持续改进,护士的专业知识、急救技术、应变能力及沟通技巧得到明显提升,心理素质、法律意识不断增强,最终有效地提高了急诊科护士的综合素质。结论：急诊科护士的综合素质是知识、能力、道德的综合体现,良好的素质并非天生具有,要在实践中不断学习、钻研、训练和提高。