文科物理教育的实践与探索

文科物理的开设,对提高文科生科学素质和改善其知识结构具有积极的促进作用.文章首先介绍了文科物理的内涵,简要阐述了开设文科物理课程的意义,随后分析了文科物理的教学现状,最后结合教学实践从教学内容、教学手段以及教师队伍建设等三个方面进行了有益的探讨.     

融综合素质培养于专业课程教学的研究和实践

针对当前企业发展过程中对高职院校学生素质和能力的需求,阐述了融综合素质培养于专业课程教学的必要性。以电气自动化技术专业综合实训课程的教学实践为基础,以学生综合素质和能力的提高为目标,探究了教学思想和教学实施等方面的问题,并提出了在专业学习过程中提高学生综合素质的一些有益的建议。     

学分制背景下大学生综合素质的构成和提升路径分析

学分制背景下,大学生综合素质构成凸显出新的特点体现在内容上的广延性、层次上的二元性、功能上的协同性和发展上的动态性;现行的大学生综合素质培养过程中暴露出教学思想错位、教学课程设置越位、教学评价标准缺位和教学指导失位等方面的问题。教学思想回轨,全面发展受教者的素质;教学课程升级,努力尊重学习者的选择;教学评价升级,科学评判大学生的发展;教学指导加强,充分发挥导师制的作用等应该是提升大学生综合素质的重要途径。     

高职综合素质培养模块化教学实践探析

高等职业教育的理论及实践模块化教学已被大多数高校采用为常规的教学模式，作为体现高职学生自身价值重要方面的综合素质的模块化教学则是一个新的课题。本文针对高职学生的综合素质培养模块化教学的需求、现状和发展进行分析，并结合河南广播电视大学在具体实践中的一些尝试和经验，提出模块化培养高职学生综合素质的理念和措施。     

基于应用型人才培养的“土木工程材料”课程教学改革

根据应用型人才培养的要求,结合土木工程材料课程特点及教学目标,在教学观念转变、课堂教学、实践教学、课程考核以及教师素质提高等方面提出了一些改革措施,以全面提高学生和教师的综合素质,改善土木工程材料课程的教学,促进教学相长。     

文科生学习高等数学低效性的成因与对策

受种种因素的影响,高校文科生对数学学习有一种潜在害怕情绪和畏难心理,数学学习效率低。为此,笔者结合多年的教学实践,分析了产生这一现象的原因及解决方法。     

文科生学习高等数学低效性的成因与对策

受种种因素的影响,高校文科生对数学学习有一种潜在害怕情绪和畏难心理,数学学习效率低。为此,笔者结合多年的教学实践,分析了产生这一现象的原因及解决方法。     

PBL教学模式对教师及学生素质要求的研究

PBL是一种以问题为导向、以学生为核心的教学模式,其具体实施过程对教师及学生均有较高的素质要求。从PBL教学实践出发,逐一剖析PBL教学模式对教师的教学理念、职业素质、学科知识和教学能力的素质要求以及对学生的自主学习、创新思维、信息素养和协作能力的素质要求,并在此基础上构建了体现教师及学生素质要求的PBL教学模式流程图,以期在最大程度上发挥PBL教学模式的优势,全面提升学生的综合素质与解决实际问题的能力。     

以培养工程能力为导向的机电实践教学体系的构建

实践教学体系是培养学生综合素质和创新能力的重要一环,构建知识、能力、素质协调发展的实践教学体系,增强学生工程实践意识,提高学生在新形势下的就业竟争力,为现代大学制度下人才培养模式多样化提供借鉴.     

文科生学习高等数学低效性的成因与对策

受种种因素的影响,高校文科生对数学学习有一种潜在害怕情绪和畏难心理,数学学习效率低.为此,笔者结合多年的教学实践,分析了产生这一现象的原因及解决方法.     

“电子测量技术”一体化教学教改内容探讨

"电子测量技术"是一门技能性极强的课程,其教学目标是让学生熟练地掌握一些常用电子仪器的使用。为了更有效地实现教学目标,从教学场所、教师素质等七个方面来探讨其一体化教学的教改内容,力争使一体化的教学合理、可操作和有效,使学生的综合素质得以切实提高。     

实施"六一"工程提高"乐教"实效

音乐教育是净化青少年心灵,陶冶情操,提升综合素质的重要组成部分,而音乐教师的素质如何,直接决定着音乐教育能否达到既定的教学目的和实现既定的教育目标.音乐教师必须树立"终身教育"的新理念,在教育与教学实践中有效实施"六一"工程,全面提升自身的综合素质,以切实提高"乐教"的质量和实效.     

“电工电子学”课程在学生能力培养方面的改革与实践研究

随着电工电子技术的发展,在信息、控制、系统三大理论支持下,现代电气工程已发展成一个高度综合集成的学科,如何通过“电工电子学”教学提高学生的技术综合应用能力和创新能力,培养复合型高素质人才显得尤为重要。本文针对学生综合素质、职业技能提高及创新能力的培养,从解放教学思想、改革理论教学及实践教学、探究教学方法和教学手段、更新考核方法、加强网络资源建设等方面分别进行了探索研究。     

研究生“高等化学反应工程”课程教学方法探讨

教学中精炼理论、突出重点,提高研究生基础理论水平;课堂教学与课题研究相结合,提高研究生分析问题、解决问题和实践技能水平;课堂讨论式教学,提高研究生综合素质水平。     

工程管理专业递进式课程设计方式的研究

为了改善工程管理专业实践教学环节的教学效果,增强学生的综合素质能力,提高学生的动手能力和专业素质,从实践教学环节入手,分析了工程管理专业实践教学中存在的问题,提出了工程管理专业递进式课程设计教学方法,结合教学实践取得了较好的教学效果。     

从高职评估探讨“变电站综合自动化”课程教学改革

高职高专院校人才培养工作水平评估是保证全国高职高专教育持续健康发展的重要途径,同时也是促进高职院校深化教学改革的重要手段之一,在高职高专评估中对学生的知识能力素质十分注重。本文结合长沙电力职业技术学院高职评估工作,探讨变电站综合自动化教学改革,提出了行之有效的教学方案、教学方法、教学手段和实践教学内容、方法,以提高学生综合素质、培养学生创新精神和实践能力,为培养出高素质技能型专门人才提供思路和借鉴。     

论体育教师的教学艺术

体育教学艺术是体育教师综合素质的全面体现.根据体育教学的特点,从激励、提问、批评、评价等方面浅谈体育教师的教学艺术.     

应用型本科专业实践能力培养探索与实施——以工程造价专业为例

应用型本科专业实践教学是培养学生分析解决实际问题能力、提高人才创新能力和综合素质的重要环节,是高等教育教学过程的重要组成部分。工程造价专业具有跨越多学科、实践性强的特点。针对专业特点,以市场需求为导向,从专业培养目标要求出发,建立起基本技能模块、专业技术模块和综合技能模块三个梯次推进的模块式实践教学体系。     

“电磁场与电磁波”精品课程建设的探索与实践

以先进的教学理念为指导,在遵循教学规律的基础上,从教学内容、教学方法等多方面对"电磁场与电磁波"课程教学进行了改革,经过教学实践,在提高教师教研水平和学生综合素质方面取得了良好的效果。     

工程图学教学与学生创新能力的培养

工程图学是一门将知识、实践、能力和素质融为一体的综合的型课程,在培养学生的空间的思维能力,提高学生的综合素质和创新能力方面,其它课程不可替代,现从转变学生学习理念、优化教学内容、更新教学方法和加强实践教学等方面,就如何对学生创新意识、创新思维、创新能力的培养进行了阐述.