认知心理学维度的高校体育教学方法改革研究

高校体育教学方法改革历来是高校体育教学改革所关注的重要课题,体育教学方法的选择是决定体育教学质量的关键。运用文献资料法和逻辑分法,根据认知心理学维度的体育知识分类,深刻分析了认知心理学维度的体育能力本质;以高校学生体育能力培养为出发点,论述了认知心理学维度的高校体育教学方法改革的相关问题,以期对高校体育教学方法改革提供有益参考。     

贯彻“健康第一”思想与改革高校体育教学方法的探讨

本文采用文献资料法、调查讨论法对当前高校体育教学中体育教学方法的改革进行了研究。结果认为，改革高校体育教学方法是实现“健康第一”教学指导思想的有效手段。     

素质教育下如何推进高校体育教学方法改革

采用文献资料法、访谈法和逻辑分析法等研究方法对素质教育下我国高校体育教学方法改革进行研究。结果表明,更新观念、明确教学目标、教学内容与教学方法同步改革、更新体育教学考评方法、综合性选择体育教学方法才能更好的推进新时期高校体育教学方法改革,才能促进教学质量的不断提高,最大程度的促进学生全面发展。     

普通高校女生篮球课教学方法的改革

高校女生篮球课教学方法改革是高校体育教学改革的重要组成部分,应转变教学方法指导思想,采用游戏化、娱乐化、健身化篮球课内容,结合现代化教学手段,运用心理学研究成果,促进高校女生篮球教学方法的改革。     

近十年高校体育教学方法热点探讨——基于中国知网期刊文献的citespace可视化分析

为促进高校体育在教学目标、教学内容和教学组织形式上的改革,教育部门相继出台了《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》等指导性文件。本文检索2011年至2021年发表的高校体育方法研究文献480篇,对检索检索结果进行分析。分析显示,近来年高校体育教学方法研究文献逐年增多,高校是此类研究的主要机构,但各高校间开展研究合作不多。在以高校体育教学方法为主题的研究中,“体育教学方法”、“高校体育教学”、“高校体育”研究最多;高被引论文中核心期刊较少,研究的主题为单项运动的教学方法。     

提升现代高校体育教育品质的关键

提升高校体育教育品质的关键在于进行体育教学改革,包括改革传统的高校体育教育的培养目标,重新进行课程建设,改革教学方法,树立“健康第一”的教育思想。     

人文理念在高校体育教学中的渗透浅析

随着我国教育体制的改革和经济的快速发展,对高校体育教学的要求也不断提高,传统的高校体育教学模式已无法满足新时代的要求,因此,如何改革高校体育教学,促进学生成长成才是当下急切需要解决的问题,在高校体育教学中渗透人文理念是有效的教学方法,本文就人文理念在高校体育教学中的渗透进行简要分析。     

普通高校体育教学方法的改革与创新

结合素质教育的实施,以及高等教育改革的深入,体育教育也正在实施一系列的改革,本文以普通高校体育教学方法为题,从高校体育的发展分析入手,分析其落后的因素及其历史渊源,并提出改革的对策与方法,以其为高校体育教育改革提供一定的理论依据。     

论高校体育教学改革与终身体育教育

分析了高校体育改革中面临的问题,提出增强学生体质,使学生树立终身体育教育的观念是高校体育改革根本目的。要树立新观念,在教材选择、内容确定、教学方法等方面注重发展学生的个性。同时,引进竞争机制,加强师资队伍建设。     

高校体育课堂教学改革的影响因素及改革措施

提高学生的体质是高校体育教学的重要目标,也是为社会培养人才的重要保证。因此,高校体育是高等教育的重要组成部分。在新课改要求下,很多高校也开始重视体育课堂的教学问题。但现阶段,很多高校的体育课堂教学还处于比较落后的状态,如忽视对学生体育兴趣的培养、教学内容枯燥乏味、教学方法单一等,而这些问题的出现是多方面因素共同影响造成的。在提倡素质教育的今天,面对高校体育课堂教学中所凸显出来的诸多问题,要提高学生的综合素质,培养全能型的人才,进行体育课堂教学改革势在必行。本文围绕高校体育课堂教学改革问题展开论述,主要探讨了影响高校体育课堂教学改革的主要因素,并就此提出了相应的改革思路和建议,以期能为高校的体育课堂教学改革起到借鉴作用。     

大、中学校体操教学现状的调查及分析

运用文献资料法、问卷调查法和实地访谈法，对当前大、中学校的体操教学现状进行了调查，对影响体操教学的因素进行了分析。研究认为：在大、中学校，基本体操得到了足够的重视，体操游戏受到了青睐，轻器械体操具有较大的拓展空间，器械体操失去了应有的地位，全民健身器械进入了体育课堂。建议体育院系从大、中学校的体操教学实际出发，深入进行体操普修课的教学内容改革。     

普通高校体操技术课中"启发式"教学的研究

通过文献资料法及对一些老师多年的教学工作中得到的实践探索,较全面科学的分析了现代教学观念中的“启发式”教学模式。分析结果表明“启发式”教学模式不仅在体操教学中可行,而且教学效果明显优于传统的“注入式”教学。通过研究,在当今普通高校的体操课上如何能够融入并运用先进的教学方法。     

沈阳体育学院体操普修课教学内容改革的必要性研究

以辽宁省9所高等院校和25所初、高中为研究对象,运用文献资料、问卷调查、专家访谈、数理统计等研究方法,对沈阳体育学院体操教学内容滞后于社会发展需求的现象进行分析,并对今后体操课程内容改革的方向提出建议。认为对体操体系结构认识的不全面性和体操教学内容的"竞技化"是影响课程发展的主要原因;拓宽培养目标口径,开发体操的多元功能性和建立全面的评价体系是沈阳体育学院体操教学内容改革的方向。     

师专体育专业体操(普修)课程教改实践

通过对4届近500余名学生的教学改革实践,总结出一系列适应新教学方案和基层中学实际的教学要求,体现素质教育的特点,包括教学观念、教学内容、教学方法、评价体系等方面的体操课程综合教学改革经验.     

浙江省中学体操教学现状调查与分析

采用问卷调查法，对浙江省10所中学体操教学现状进行调查。结果表明，学生对体操需求是多层次和多样化的，简单易学，对场地器械要求不高的基本体操、大众健美操、垫上运动深受学生喜爱，适合在中学广泛开展；目前中学体操教学现状不甚理想，究其因，学生体操基础普遍较差，学生对体操的了解与认识不够。据此提出相应对策。     

普通高校体育专业体操普修术科教学多媒体积件的研制与开发

运用文献资料法对高校体操普修术科教学多媒体积件的构建机理进行了研究,结果表明:积件系统适用于体操术科教学,体操术科教学适宜于积件系统的构建及功能的发挥,它们之间体现出高度的双向适应性.同时运用软件编制法开发了体操普修术科教学积件,为探索计算机多媒体技术在体操教学中的应用、探索新的教学手段与方法,提供了一定的参考.     

中学体操教学现状与体育教育专业普修课教学内容改革的研究

随着我国基础教育体育课程改革的深入推进,体育教育专业课程改革势在必行。采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对中学体操教学现状与体育教育专业普修课教学内容改革进行深入、细致地研究,旨在根本上解决目前体操普修课教学偏重竞技性体操内容的传授、忽视开发体操健身等功能的课程模式,力图为体操普修课教学改革的深入进行提供理论参考。     

河南省高校体操课程教学改革现状与对策

对河南省高校体操教学改革的现状调查表明,高校体操课教学内容增加了许多健身性、实用性、娱乐性强的内容;开课时间早且时间统一,课时相对集中,有利于学生动作技能的形成和提高教学效率;实行"考教分离",提高了考核的科学性.并针对体操理论知识未被重视、课时相对较少等不足提出了适当增加课时,提高对理论课的重视等对策.     

高师体操教学器材设施现状调查与对策研究

采用问卷调查、数理统计、专家访谈等研究方法对山东省7所高师体育院系体操教学器材设施进行调查,结果发现:所调查的7所体育院系的体操器材设施能够满足教学内容的要求.但也存在着辅助器材数量相对不足等问题,针对这些问题提出了相应建议,以期提高高师体操教学质量,培养出更多的体育人才.     

体操专修教学模式的实验比较研究

运用文献资料法,专家调查法,问卷法,数理统计法,对体操专修教学模式进行实验对比研究。结果表明:运用"发现式"教学模式进行体操专修教学,它的优点体现在能促进学生学习的主动性和个性发展;有助于拓宽学生的知识结构和综合能力培养;体现在教学方法将从"灌输型"向学生"自主型"转化的现代性特征。新的教学模式具有可行性和应用价值,为体操教学提供理论依据。