多媒体课件在病理生理学教学中的应用体会

病理生理学是高等医学教育中的主干课程之一 ,素有桥梁学科之称。传统的病理生理学教学与其他医学课程的教学相似 ,教学媒体比较简单 ,仅有黑板、粉笔、投影仪及讲课者的声音、姿势、表情等 ,传播的信息比较抽象 ,不利于学生接受。近来 ,计算机技术有了飞速的发展 ,尤其是多媒体技术的问世为医学教育提供了新的方法和手段。笔者利用计算机多媒体技术 ,制作了具有声、图、文、动画的教学课件 ,并在病理生理学教学中应用 ,取得了较好的效果。现将应用体会报告如下。1　方法1.1　对象　选择本校九八级临床医学专业学生 4个班共2 0 3人 ,分为 2…     

计算机辅助教学在病理生理学教学中的应用体会

主要介绍了有关病理生理学理论教学计算机辅助教学课件的制作及特点和优势的问题。计算机辅助教学有利于提高病生学的教学效果。     

CAI课件在《家畜寄生虫学》教学中的应用

通过多种途径收集素材,制备适合动物医学专业学生使用的《家畜寄生虫学》CAI课件,使原来枯燥的讲解课程变成生动的展示课程。该课件帮助同学们日后对寄生虫病诊断以及寄生虫分类奠定了良好基础。     

CAI课件的制作与应用

“多媒体教学”是持指运用多媒体计算机并借助于预先制作的多媒体教学软件来开展的教学活动过程。它又称为“计算机辅助教学”（Computer Assisted Instruction。即CAI）。     

生物化学CAI课件在教学中的应用

随着现代教育技术发展和教学改革的需要,CAI课件已经应用于生物化学教学中。文章结合生物化学教学特点及运用多媒体教学的实际情况,分析了CAI课件在应用过程中的优势和应注意的问题,指出CAI课件的应用只有与传统教学模式结合,才会发挥更大作用。     

WST教学模式在病理生理学教学中的应用

将一种新的医学教育的信息化模式即网络环境支持的教学模式(web supported teaehing,WST)应用于病理生理学教学中,既改革了传统教学的一些弊端,又不同于单纯的网络教学.WST教学模式的应用有效地帮助学生掌握病理生理学中复杂难理解的知识,提升教学效果,为学生临床课的学习奠定了良好的基础.     

有机化学CAI课件在教学中的应用

随着现代教育发展和教学改革的需要。在有机化学的教学中全程运用计算机辅助教学(CAI)多媒体课件。分析CAI运用过程中的优势和注意的问题。总结教学经验，提高教学质量。     

计算机辅助教学在病理生理学教学改革中的作用

将计算机辅助教学 ( CAI)应用于医疗本科生病理生理学理论课教学和普通专科教学。通过分析表明 ,应用 CAI教学 ,可提高学生考试成绩 ,可在单位课时内增加信息量和知识覆盖面。目前课件开发应更注重对学生学习积极性和主动性的调动     

以病例分析为基础在《病理生理学》教学中的应用

目的探讨以病例分析为基础在《病理生理学》教学中的应用效果。方法根据学生现有的知识结构,把精选的临床病例在上课前几天发放给学生或上课时直接引出,采取分组讨论,由代表发言或激兴自由发言,最后由老师或学生代表进行点评、总结等多种形式。结果本教学方法深受学生喜爱,收到满意的效果。结论本教学方法可激发学生的学习热情,提高他们参与课堂教学的主动性;充分挖掘学生潜能,培养他们的临床思维及自学能力和团队协作精神;同时也有利于教师的综合素质提高。     

手术室护理学MCAI课件的制作及在教学中的应用

21世纪的今天,计算机的应用已经成为临床教学中不可缺少的一部分,多媒体技术更是在临床护理教学中取得了很好的效果。手术室是学生进入临床实习的一个重要科室,现代化的手术室多采用层流装置对空气进行消毒,层流装置一般只能满足7￣8个人的供氧量;手术室对无菌环境要求较高,因此不可能满足大量的学生进入手术室学习参观,因此,自2002年起,我科室一直采用MCAI课件进行授课,取得了较好的效果,受到了学生的好评。现将制作过程、研究思路和体会总结如下。1手术室MCAI课件的制作首先确定教学目标及制作内容,再围绕主题广泛收集素材。1.1文字资…     

PBL教学法在病理生理学教学中的应用

PBL的全称是“Problem-Based Learning”,即以“问题为基础的学习法”,由美国神经病学教授Barrows于1969年在加拿大的麦克马斯特大学医学院首先试行的一种新的教学模式[1].PBL的基本特点是以教师为引导,以学生为中心.简单地说,PBL就是通过解决问题来学习.与传统的以学科为基础,以教师为中心的教学方法相比有很大的不同.PBL教学法在西方国家得到了广泛推广,尤其是在国外医学院校较普遍实施.我国近几年在国内西医院校和中医院校内有尝试和报道,但仍处于试验性探索阶段.为了解PBL教学法在教学活动中的利与弊,我们在2002级部分本科班的病理生理学教学的部分章节中采用了此种教学方法,同时利用调查问卷的形式对该教学法的使用进行问卷调查.     

浅谈CAI课件在组织学教学中的应用

近年来随着我国教育改革的深入发展和计算机的日益普及，计算机多媒体技术越来越多地引入到教学中，显示出传统教学无法比拟的优势，其实用性、可操作性很强。组织学是一门形态学课程，比较抽象、枯燥、难懂，它要求高清晰度的照片、图像、动画和视频演示，以加强视觉、听觉的刺激，计算机辅助教学(Computer Assited Instruction，CAI)就能达到这一要求。     

启发式教学法在病理生理学教学中的应用

病理生理学作为沟通基础医学与临床医学的桥梁学科,其任务是通过研究疾病发生发展的过程,阐明疾病的本质。由于理论性强,内容繁多,对学生的基础、迁移和联系能力有较高要求。因此在学习过程中学：生有畏惧情绪,学习积极性不高,甚至产生厌烦心理。这就要求教师改变学生被动接受的传统教学方法。在教学中研究启发诱导艺术,调动学生学习的主动性,提高自学能力,发展理解能力租直用能力。     

CAI课件教学模式在中等职业教育中的应用

CAI教学已在各种层次的教育中得到了一定程度的应用 ,而在中等职业教育中还处于起步阶段。它究竟可以对现行教学中发挥多大的作用 ,起到何种教学效果 ,是否会对传统教学形成挑战 ,能否代替传统的教学模式还是个值得探讨的问题。根据在开展黑龙江省卫校CAI教学过程中的一些认识 ,作者对上述问题做出解答 ,对CAI与传统教育的关系问题做了试探性总结 ;并从更深层面上 ,如何将CAI形成体系及其中存在的问题 ,它会对传统思维产生的影响 ,对教育方针的贡献作了颇有见地且大胆的论述。CAI(Computer-AidedInstruc tion)计算机辅助教学 ,是以…     

浅谈CAI课件在医学教学中的应用

随着现代信息技术的快速发展，现代信息技术在教学中的应用越来越普及，其中应用最广的是CAI课件。CAI的英文全称为Computer-aided learning，中文翻译为计算机辅助教学。我国的CAI课件虽在医学教学中的应用起步较晚，但近几年在各医学院校中的应用越来越广泛。本文根据CAI课件在我院教学中应用的情况，将课件在实际应用中的体会浅谈如下。     

优化教学在病理生理学理论教学中的应用

在病理生理学理论教学中,应用优化教学,在较大程度上提高了教学质量,同时也相应地激发了学生的学习兴趣,提高了学生的创造思维能力,为适应２１世纪医学教育的培养目标,即培养跨世纪的医学创造性人才打下坚实的基础。     

CBS在病理生理学教学过程中的应用

病理生理学(pathophysiology)是一门极其年轻的学科,尤其在我国起步较晚,随着科技的进步以及在医学中的广泛实践应用,病理生理学已显现出强大的生命力。病理生理学作为一门基础医学与临床医学的桥梁学科,理论性强,在学习时需要与实验、临床等密切结合,所以学生大多感到这门课程很难学,即使     

CAI课件在骨髓细胞学检测诊断学教学中的应用

骨髓细胞形态学是实验诊断学的教学难点，根据实验诊断学教学大纲的要求，结合骨髓各系细胞不同发育阶段的形态学特征，制作生动形象的计算机辅助教学（Computer Aided Instruction，CAI）课件，配合灵活的教学方法，应用于正常和临床常见血液病骨髓细胞形态学的教学，取得了较好的教学和学习效果。     

多媒体CAI课件在中医药教学中的应用

近年来,随着国内多媒体技术的飞速发展,对CAI软件的需求量日益增多,CAI软件通过文本、图形、图像、动画、音频、视频等多种信息时行综合处理,在人体的视觉,听觉     

实习生岗前培训CAI课件的开发及应用

随着多媒体技术的普及,多媒体技术应用于医学CAI（Computer Assisted Instruction）,已成为医学教育改革,更新教学形式,实现教学手段现代化的研究热点与方向,其卓越的教学功能和巨大的教学潜力对医学教育理论、教学内容、教学方式、教育技术产生了重要的影响,为多媒体技术应用于医学教育展示了广阔的前景。