基于计算机网络的教育课程开发研究

本文运用教学系统设计的方法,结合目前国内外网络课程开发的实践,提出了网络课程开发的一般步骤,包括设计、开发、评价、发布和维护四个环节。并结合技术特点和开发者实际情况。提出了基于专业人员和学科教师开发的两种模式。     

网络教育课程开发研究

本文运用教学系统设计的方法,结合目前国内外网络课程开发的实践,提出了网络课程开发的一般步骤,包括设计、开发、评价、发布和维护四个环节。并结合技术特点和开发者实际情况,提出了基于专业人员和学科教师开发的两种模式。     

基于网络平台的在线学习课程开发研究

本文运用教学系统设计的方法,结合目前国内外网络平台下课程开发的实践,提出了在线学习课程开发的一般步骤,包括设计、开发、评价、发布和维护四个环节。并结合网络技术特点和开发实际,提出了基于专业人员和学科教师开发的两种模式。     

CDIO教育模式下网络课程的二次开发

针对CDIO工程教育人才培养模式及培养目标,提出网络课程开发要点及注意事项,同时针对目前网络开发中普遍存在的问题,结合软件工程网络课程开发的实际经验,提出高等教育改革CDTO模式下网络课程开发的若干构想。     

《综合布线技术与工程》课程实训室模块化方案开发

介绍了《综合布线技术与工程》课程实训室模块化方案开发思路和步骤,提出了运用这种方法开发课程方案时应注意的几个难点问题。     

基于OPNET的网络技术仿真实验综述

高校计算机网络技术类课程教学中,由于网络原理抽象、网络规模庞大、网络业务复杂等因素,使得很多实验无法在真实网络环境中实施。笔者提出了将OPNET仿真技术应用于计算机网络技术类课程教学中的思想,并论述了基于OPNET技术的典型仿真实验开发方法和步骤。     

基于工作过程的《综合布线技术与工程》课程方案开发

本文介绍了基于工作过程的《综合布线技术与工程》课程方案开发思路和步骤，提出了运用这种方法开发课程方案时应注意的几个难点问题。     

高职计算机网络技术专业课程体系建设的实践与创新

本文探讨了高职院校专业课程体系构建的原则、方法和步骤,具体对计算机网络技术专业课程体系的构建进行了阐述,从专业定位、专业建设思路、课程群、岗位群、行业标准与认证、课程资源的开发等方面进行了案例分析。     

微课程教学视频的设计与制作

该文探讨了微时代下微课程的开发理念、步骤、设计与制作要求,阐述了微课程教学视频制作流程、分析了课堂教学录像的景别与拍摄方式。着力研究如何制作出以学生自主学习为中心的微课程教学视频,通过网络实现微传播,达到微学习宏效果。     

高中信息技术服务性学习类校本课程开发研究与实践

本文通过介绍信息技术课程实施及相关社团活动的现状,阐述了信息技术服务性学习的内涵及相关研究状况,总结了高中信息技术服务性学习类校本课程的开发步骤及开发过程,并提出课程实施过程中碰到的问题及可能的解决对策。     

论中职语文网络课程资源的开发与利用

本文以中职语文网络课程资源为对象,围绕网络课程资源的开发和利用展开研究。首先,从空间性、共享性、交互性三个方面对中职语文网络课程资源的主要特性进行了详细的论述。其次,提出了开发中职语文网络课程资源的主要途径。最后,在阅读和写作两方面介绍了对中职语文网络课程资源的利用。     

基于ASP.NET 2.0的网络课程生成系统研究与实现

传统的网络课程开发难度大、制作成本高、维护困难，教师难以直接参与。为满足普通教师开发学科网络课程的需要．本文提出开发网络课程生成系统。在该系统下，教师只需通过选择所需的网络课程教学活动功能模块，利用教学内容功能模块编辑课程内容即可生成独立运行的网络课程。     

初中生物网络课程开发的难点及对策

随着信息技术与课程整合的深入发展,网络课程开发逐渐成为教育界人士的重点研究内容。初中生物作为一门基础学科,一直在探索网络课程呈现的最佳模式。本文结合初中生物的学科特点,探讨生物学科网络课程资源开发的意义和难点,并力求针对这些难点问题提出初中生物网络课程开发的对策。     

网络环境下高职课程开发的协同设计研究

网络环境下课程的设计与开发是提高职业教育教学质量的关键。本文分析了网络课程建设的现状及存在的问题,从“研发群体的协同设计”角度出发,提出了一种“网络环境下协同式课程设计与开发”模式,从而实现高效率、高水准的网络课程研发。     

网络课程开发的思考与实践

当前,很多学者提出了网络课 程开发的原则,而对于什么类型的课程适宜开发成网络课程、如何按“任务驱动”的教学方法进行网络课程开发、怎样搭建一个客观科学和公正的智能化考试平台等问题则涉及的较少。本文以防灾技术高等专科学校“计算机文化基础”网络课程开发为例,具体介绍在开发中的做法一、学生情况与课程分析 首先,网络课程开发要考虑的主体是学生。由于地区间教育差别的存在,学生对计算机了解及掌握的情况有较大的差别,作为计算机入门的“计算机文化基础”课程,按照传统的课堂教学方式已不能适应变化了的形势,搭建一个能给学生提供…     

基于开源系统的网络课程技术应用策略

为了快速有效并且高质量地开发网络课程，在明确基于开源系统的网络课程相关概念的基础上，结合实践经验，探讨了基于开源系统的网络课程开发环节中技术应用的具体策略和方法，提出了基于开源系统的软件开发的六种技术策略。     

多级指标体系的网络课程模糊评价技术

目前网络课程普遍缺乏有效的评价机制,导致了网络课程的实施出现资源共享性低、教学质量难以保证等问题.利用模糊算法对多层次指标的综合评价能力,提出了一种多级指标体系的网络课程模糊评价技术.模糊集对非精确数据的处理可以提高评价信度,多级指标的评价有利于网络课程评价的准确性.网络课程的评价在课程的开发及实施阶段都可以展开,从而可以提高网络课程的开发效率和教学质量,改善教学资源的可重用率和课程软件的利用率.     

网络课程的系统化设计

本文根据现代远程教育学习者对学习内容、学习过程以及学习形式的需求.提出了网络课程系统设计的原则,通过<数据结构>网络课程的开发,对网络课程在教学环境设计、功能结构设计和界面设计进行了论述.     

基于UML的网络课程自动生成系统研究与实现*

针对目前网络教学中网络课程开发存在的问题,提出并设计了一个网络课程自动生成系统。该系统为教师开发网络课程提供了一个方便、快速的软件工具,大大减少开发成本。用面向对象的分析与设计方法,使用UML对系统进行了建模,详细分析和设计了系统的用例图、静态结构模型、动态行为模型以及物理模型,最后使用流行的网络开发技术（.NET）实现了该系统。     

高职计算机公共课课程群建设的研究与实践

高等职业教育区别于本科教育,高职计算机公共课课程教学改革是各高职院校面临的重要问题。文章提出了基于工作过程构建课程群的开发步骤,给出了计算机公共课课程群的构建方法和层次教学方案,搭建了具有高职专业特色的计算机公共课动态课程体系。