有关工程管理人才培养的探讨

通过对我国工程管理人才培养现状的探讨,分析了我国工程管理人才培养过程中存在的问题及其产生的原因,提出了一些基于个人观点的对工程管理人才培养问题的解决方案和意见。     

工程技术视角下我国工程管理人才的培养

本文从工程技术角度列我国现行工程管理人才培养存在的问题进行了评析,依据工程管理学科特点,对比分析中外工程管理人才培养中的工程技术教育的差异,深八剖析工程技术对工程管理的重要性,就如何加强培养我国工程管理人才的工程技术知识与能力提出政策建议。     

工程管理专业应用型人才培养研究

介绍了工程管理专业的培养方案,通过分析工程管理专业应用型人才培养过程中存在的主要问题,提出了工程管理专业应用型人才培养的措施,对工程管理专业应用型人才培养具有一定的参考价值。     

高等工程教育人才培养质量评价体系构建——国际专业认证背景下的思考

我国目前正式加入国际工程教育《华盛顿协议》组织,工程教育质量认证实现了国际实质等效,这对我国工程教育人才培养质量提出了更高要求。借鉴国际专业认证通用标准,遵循科学性、系统性、导向性、可操作性等基本原则,从培养目标和规格定位、培养过程与管理、培养成果反馈和持续改进三方面构建高等工程教育人才培养质量评价体系指标要素,为高校和社会提供一种贯穿于人才培养全过程的人才质量评价方法。     

工程管理专业特色人才培养的探索

对我国当前工程管理专业人才培养中存在着宽口径与专门化、理论知识与动手能力、管理与技术等矛盾问题,提出了工程管理专业特色人才培养的设想和与对策,强调与执业资格相接轨,注重理论教学内容的动态性,强化实践性教学,体现高校自身学科特色等。     

智慧建造背景下施工企业的发展及人才培养的思考

现代工程项目建设规模越来越大,对科技及工程管理人才的要求也越来越高.基于BIM+智慧建造发展对工程管理人才培养的主要影响因素,并针对培养适应现代工程项目管理发展的专业人才要求,提出企业应对策略及人才培养策略,以期为我国施工企业项目管理人才培养提供参考.     

新时期工程管理专业人才培养现状及对策分析

随着我国城镇化建设进程的逐渐加快,建设工程项目的规模不断扩大,培养一批既懂技术又懂管理的复合型高级管理人才,成为我国高校教育教学进程中的一项重要课题。工程管理专业作为一门以工程技术与经济管理为一体的交叉性学科,发展势头强劲。对我国工程管理专业的人才培养目标进行了剖析,在详细分析我国工程管理专业人才培养现状的基础上,针对出现的问题提出了解决的对策,结合现状对工程管理专业的发展前景进行展望。     

工程管理专业创新应用型人才培养模式研究——以中南大学为例

工程建设对专业人才的强劲需求带动了中国工程管理专业教育的迅猛发展,而人才培养模式的改革是专业教育改革深入教学环节的最佳切入点.文章归纳了中国工程管理专业教育人才培养中面临的主要问题,在总结高等教育创新应用型人才内涵和人才培养模式主要特点的基础上,通过中南大学工程管理专业创新应用型人才培养的改革实践,构建了工程管理专业创新应用型人才培养模式框架,并提出了进一步的改革措施.研究成果有助于中国工程管理教育实现"创新教育观"、"大工程观"等教育理念,同时培养模式的"范型性"对工程管理教育具有指导意义.     

工程项目管理组织发展与高等工程教育对策

本文根据我国工程项目管理组织方式的发展,分析了工程总承包项目管理方式对工程项目管理人才的要求;结合项目管理人才培养现状,提出了高等工程教育在工程总承包项目管理人才培养方面的对策。     

基于P-CMM 的工程管理专业人才能力培养模式研究

通过分析工程管理专业人才培养现状、问题和要求,基于人员能力成熟度模型（P-CMM）,确定了工程管理专业人才五级能力成熟度目标,建立了人才培养过程的三维结构模型,设计了五级能力成熟度目标下工程管理专业人才培养过程域,提出了工程管理专业人才五级能力培养模式,为工程管理专业实践教学和人才培养提供可选的路径和方法指导。     

基于BIM的工程管理专业理论课程与实践教学创新研究

近年来,我国建筑行业的发展十分迅速,越来越多的现代化建筑工程出现在人们视野中,这对建筑企业工程管理也提出了更高的要求,为了保证企业稳定的发展,就需要有一批优秀的的工程管理专业人才。高校在进行工程管理人才培养中,也在不断的改进教学的方法,BIM在工程管理专业中的应用就有效地提高了教学的质量。文章针对基于BIM的工程管理专业理论课程与实践教学创新进行研究,希望为工程管理人才的培养提供帮助。     

加入WTO后工程管理专业人才培养的对策

我国加入WTO后建筑业面临挑战。在分析项目总承包与工程总承包、施工总承包的区别基础上 ,探讨工程管理专业的人才培养问题 ,并提出了培养懂国际惯例操作实务、技术综合能力强、有创新精神的国际化工程管理人才的对策     

应用型工程管理人才培养模式研究

随着新经济形势下建筑行业结构的调整,工程管理专业人才培养模式也将随之变化。文章基于新经济形势下,在分析我国工程管理人才培养的现状的基础上,阐述工程管理培养模式优化创新的意见,从培养目标、专才教育、教育内容和手段、师资队伍建设等方面提出相应的措施。     

建筑业数字化转型阶段工程管理人才培养教学改革研究

为剖析高校工程管理人才培养方案在数字化转型阶段的不足,找出专业建设改革方向,基于文献计量和问卷调查方法,识别了数字化转型阶段建筑业对工程管理人才的理论、知识需求清单;利用专家访谈法和田野调查法,探索了高校工程管理人才培养体系中数字化理论知识的核心内容。在此基础上,通过行业需求与高校实际教学情况的系统对比,发现高校工程管理人才培养存在培养方案落后、行业需求重视度不足、产学研割裂、数字化理论授课时长及深度不足等问题。并提出高校工程管理教育教学改革过程中应重视完善培养目标、加强数字化理论学习、加大前沿讲座学时等建议。     

BIM融入工程管理专业的课程体系构建

未来工程管理专业人才培养方案中,对BIM技能的要求是必不可少的培养内容,也是工程管理专业教学改革的主题,对基于BIM的工程管理专业人才培养模式进行探究,以期培养出更多符合工程建设需求的人才。主要从基于BIM工程管理专业人才培养模式进行探讨,分析BIM人才培养模式目前遇到的问题,并针对这些问题提出相关建议。     

工程管理专业应用型本科人才培养研究

结合青岛工学院工程管理专业实际情况,分析了工程管理专业在应用型人才培养过程中存在的问题,从培养方案课程设置、师资队伍建设、实习实训等方面,提出了相应的措施与建议,从而培养出能够在国内外工程建设领域从事管理、监理、预算、工程咨询等相关工作的应用型人才。     

新发展理念下工程管理专业虚拟仿真教学平台建设与探索北大核心

针对工程管理专业人才传统培养实验教学中教学平台单一、重现建造过程难、实验教学成本高等问题,通过系统分析工程管理专业发展、行业及社会对人才培养的新需求,提出并构建满足新发展理念下创新人才核心能力培养需求的工程管理专业虚拟仿真教学内容、教学平台及资源建设体系。最后,讨论某工程管理专业虚拟仿真教学研究探索、实践情况及效果。研究成果期望能为工程管理类专业虚拟仿真教学以及为土木工程新型人才培养提供有益的参考和指导。     

基于“三个面向”的工程管理专业人才培养模式研究

由于全国各地开设工程管理专业的本科高校众多,培养方案差异大,尤其是教学过程重理论,轻实践,导致人才培养的质量差异大,难评价,社会适应性不佳。基于“面向工业界、面向世界、面向未来”的卓越工程管理人才培养概念,将“三个面向”导入工程管理专业人才培养过程,构建培养过程的三维结构模型,提出了卓越工程管理人才创新培养模式的改革思路。     

工程管理专业人才培养现状分析与对策

自1998年颁布的《普通高等学校本科专业目录》中设置了工程管理专业以来,增设工程管理专业的高校逐年增加,成为热门专业。目前工程管理专业人才培养现状还存在诸多问题,如设立本专业的高校类型及数量多、培养方案差异大、人才培养质量参差不齐和学科建设缓慢等,针对这些问题,对工程管理本科人才培养目标定位、知识体系搭建以及学科建设和专业建设进行了探索。     

工程管理专业人才培养体系探讨

人才培养是一项系统工程,需要从系统的角度合理设计人才培养的各个环节和要素。文章从培养目标的科学定位、培养内容的合理设计、培养条件的设置、培养管理协调优化,以及人才培养评价机制的建立等方面全方位地构建了工程管理专业人才培养体系,从而促使工程管理专业达到培养高素质工程管理人才的目的。