加强正面教育 建立长效机制 树立优良学风

学风是校风的重要组成部分,是学生在学习中表现出来的求知目的、学习态度、学习行为和精神风貌。优良的学风是学生成长的重要条件,它关系到学生的成才和进步,关系到学校的教育质量,关系到学校的生存和发展。所以不断深入探索在高等教育大众化背景下加强学风建设的新途径、新方法,构建起一个全员、全方位、全过程的学风教育体系,是摆在我们面前的一个严峻课题。1加强正面教育,为树立优良学风奠定坚实基础学风建设的关键在于如何发挥学生主体内在的自觉性,形成学习的积极性、主动性、创造性。因此,在学风建设中,要不断加强正面教育,化积极性、…     

加强成人学风建设 提高人才培养质量

学风建设是高校校园文化建设、创立良好育人环境的重要内容。特别在成人高等医学教育由精英教育向大众化教育转变的今天,建立良好的学风是教育、培养和引导学生树立正确的成才观、价值观的基础,是保证人才质量的关键。本文对目前学校学风现状进行了调查分析,提出了加强学风建设的对策。     

昆明医学院学风建设现状分析及对策研究

学风是学校办学思想、教育质量和管理水平的重要标志,是学生思想道德品质、学习精神和综合素质的重要体现.本文通过对昆明医学院学风建设状况进行分析,并提出改进思路和措施,旨在为推动学风建设献计献策.     

充分发挥辅导员在高校学风建设中的作用

学风,从广义上是指一所学校师生在教学活动中表现出的精神状态和文化风气,是学校校风的集中反映,是校园文化的重要体现。优良的学风包括正确的学习目的、巨大的学习动力、端正的治学态度和良好的学习方法,它能使学生积极进取、奋发向上,并制约不良学风的滋生和蔓延,对大学生的健康成才具有十分重要的意义。学风在狭义上是指学习风气,是学生在校学习生活过程中所体现出来的精神面貌,是学生在校园中经过长期教育和影响逐步形成的行为风尚,是学生学习目的、学习态度、学习纪律等综合反映。本文仅从狭义的角度对学风问题进行探讨,就如何充分发挥辅导员在高校学风建设中的作用谈几点意见。1加强学风建设的必要性学风建设是高等学校基本建设的重要组成部分之一。对高校而言,学风问题影响其教育质量和人才培养水平,对学生而言,学风问题影响其自身的学习绩效,乃至今后的成长和进步。优良的学风,它会渗透于德、智、体全面发展的教育之中,教育、培养和引导学生树立理论联系实际和实事求是的作风,帮助学生树立远大理想,端正学习的目的与动机,养成科学的思维方式。若一所学校真正形成了勤奋、严谨、求实、进取的优良学风,就会对生活在这个环境中的每位学生产生潜移默化的影响,使学生受到春风化...     

加强学风建设确保人才质量

学风建设是高校校因文化建设、创立良好育人环境的重要内容。特别在高等教育由精英教育向大众化教育转变的今天，建立良好的学风是教育、培养和引导学生树立正确的成才现、价值现的基础，是保证人才质量的关键。本文对目前学校学风现状进行了调查分析，提出了加强学风建设的对策。     

齐齐哈尔医学院学风状况调查与解析

学风是指学生在校学习过程中表现出来的精神面貌,是经过长期教育和影响逐步形成的行为风尚。为全面了解我院学风建设的成效,及时、准确地分析我院学生的学风状况,切实掌握学生在学习中的困惑和期待,有针对性地引导我院学生主动自觉的学习,笔者对学院部分学生进行了“学风现状调     

以科学发展观指导高校学风建设

学风是学校的灵魂和生命,学风建设是学校永恒的主题。学风建设必须以科学发展观为指导,坚持以人为本,协调各方面的教育资源,加强师德培养,以教风带学风;坚持德育为先,以德育正学风;改善学生管理,以管理促学风;优化校园文化,以环境育学风。     

加强学风建设 培养合格人才

社会主义高等学校的根本任务是为现代化建设培养德智体全面发展的合格人才。加强学风建设,树立良好的学风,是实现高等学校培养目标的重要手段。一所学校的学风是通过长期的教育实践,在师生教与学过程中逐步形成的精神风貌。良好的学风是一种精神力量,对学生成才起着潜移默化的熏陶和推动作用。本文试就学风的含义及其作用、学风的诸多因素作些分析和探讨。     

论学风建设在医学院校的重要性

学风建设是提高人才培养质量关键,是高等学校校风的重要标志,医学院校的学风建设关系到医学未来的发展,因此,要加强对教师的培养,发挥师表作用,带动学风建设,改革教学方法,充分调动学生学习的积极性,在推动大学生科研能力的基础上,营造文化与学术氛围,加快教育教学改革推动学风建设.     

加强学风建设 构筑地方高校核心竞争力

学风是一所高校的灵魂,是高校诸多资源中的宝贵财富,是一种极大的教育人、感化人的资源。加强学风建设,努力创建优良学风,是促进高校各项工作的前提,是提高人才培养质量的重要保证,也是衡量地方高校办学水平的基准,更是其核心竞争力的具体体现。伴随着知识经济社会的到来,社会对人才素质的要求越来越严格,也越来越多样化,大学生的素质要求已经从过去单一的以成绩为主而转向以综合能力为主的模式。因此,对于学生的培养我们要克服短视行为,切实落实科学发展观,从加强学风建设入手,来构建地方高校可持续发展的核心竞争力,从而为社会输送具有竞争力的人才。1学风的含义学,指学习,具有主体性和主观能动性;风,指风气,具有指向性和渗透性。学风,简单地讲,就是学习的风气,教学的风气,学术的风气,说到底就是学校的办学之风。它是一所学校在长期的实践和积累过程中升华出来的优良传统,凝聚着全体教职工和广大学生的学术思想、办学理念和思想方法。学风建设的主体是教师与学生,包括教师的学风和学生的学风两项内容。二者相互影响,彼此促进,互动发展,共同形成大学的整体学风。国家教育部早在1993年就下发过关于加强高校学风建设的系列文件。但是,高校的学风建设没有得到根本性的...     

对教风学风校风建设的理性思考

有学校教育的地方，就会涉及校风、教风、学风问题。本文从教育管理学、德育论、教育学等学科角度，探讨教风、学风、校风的相互关系及建设性视角。对建设良好校风问题进行了理性思考。     

高等医学院校开展全科医学教育的SWOT分析

全科医学教育在我国起步较晚，目前仍未形成有效的全科医学教育模式。积极发展全科医学教育，培养全科医师，已经成为医学教育改革的重要内容和高等医学院校的一项紧迫而又长期的任务。优势劣势一机遇风险分析，简称SWOT分析，是现代管理中制定战略的一种方法。本文运用SWOT分析法对新时期高等医学院校开展全科医学教育的内部环境（优势、劣势）和外部条件（机遇、风险）进行系统分析，并提出了高等医学院校全科医学教育可持续发展策略．具体包括加强全科医学学科建设，完善师资队伍、教材和社区实习基地建设，将全科医学教育与地方卫生事业发展紧密结合等，旨在为我国高等医学院校发展全科医学教育提供理论依据。     

以学科共建为核心的一流基础医学学科建设实践研究：以广州医科大学为例

传统历史沿革、资源配置、管理机制等因素制约基础医学学科发展和研究生培养质量提高。广州医科大学从学校顶层设计出发,以学科共建为抓手,通过改造科研单元构架、凝练学科方向、开展学科共建、设置双导师制、优化导师队伍、推进课程改革、强化国内外交流、选拔优秀生源等系列改革举措,统筹推进一流基础医学学科建设,提高基础医学研究生培养质量。实践证明,合理定位,通过学科共建走特色发展之路,是建设高水平教学研究型医科大学的有效路径。     

学院文化建设对提高医学生综合素质的意义

文化是人类物质财富和精神财富的总和.学院的文化是学校精神传统和学院专业特色的综合反映.学院文化建设应当从培养学生的科学精神、自由精神和社会精神的角度出发,通过软硬件环境改善,营造积极向上的氛围,使学生能够充分而全面地发展.学院文化建设还应当注重多元化和整体性的统一.     

麻醉学学科建设策略浅论

麻醉学学科的发展不仅要遵从自身发展的内在规律，更要着眼社会、经济和整体高等教育教学环境以及麻醉学邻近学科组成的学科生态谱系，探求长远的机制建设。     

新形势下我国公共卫生学科建设的趋势与思考

公共卫生体系是国家安全的重要组成部分,而公共卫生学科则是国家公共卫生体系的基础.加强公共卫生学科建设,是培养高素质公共卫生人才队伍、提升公共卫生服务水平和应对区域内突发公共卫生事件能力,进而加强国家安全治理的关键.近年来,我国公共卫生学科建设呈现由专业化向融合化、人才培养由学术型向应用型、专业准入由自由化向规范化、科研...     

高师小学教育本科专业课程体系的构建

高师小学教育本科专业是高等教育大众化进程中的新兴专业,高师小学教育本科专业课程体系的构建应该包括课程目标、结构、内容和评价系统。高师小教本科专业课程结构应是一个三维立体的模式,在横、纵、宽三个维度上,分别是课程的形态结构、功能结构、类型结构。在四类课程中要特别重视综合课程的开发。课程评价系统所要关注的仍是“我们如何确定这些目标正在得以实现”。     

高师地理学科的环境教育

党的十六大所提出的全面建设小康社会，是一个包括政治、经济、文化、环境乃至国民素质的综合概念。它特别要求国民具有健全的环境意识，良好的环境伦理道德和高尚的环境道德行为。作为担负着提高全体国民环境素质和培养中小学环境教育教师和地方环境建设服务三重使命的高师地理学科，面临着其环境教育的课程设置、教材建设和教师队伍建设等不可回避的课题，有必要进行深入探索。     

临床医学学科建设研究现状的分析与思考

临床医学是一门具有很强技术性和实践性的科学,从各个方面完善临床医学教育、培养高素质医学人才一直是各高等医学院校的重要使命。作为医学教育的基本单元,临床医学学科体系的建设和完善有着及其重要意义。现从学科建设的几个概念、内容、研究方法以及评估等方面对我国临床医学学科体系建设的研究现状进行分析,为进一步完善学科体系、推动医学教育改革提供依据。     

浅谈高等院校学科建设的绩效考评

随着社会的发展,学科的绩效考评越来越受到重视.学科建设的绩效包合成绩和效率两方面,只有成绩和效率都比较好的学科,才认为其绩效高.学科绩效考评能更真实、客观的反映学科的发展现状,对学科建设具有重要意义.开展学科绩效考评.首先要设计一套科学合理的绩效考评指标体系,其次要组织具有丰富经验的绩效考评专家实施考评.