美术基础教学中学生绘画感觉的培养

感觉是培养学生艺术素质的基础,是表达艺术情感的必要手段,是认识事物本质的必经之路。     

浅谈多媒体在小学美术教学中的应用

随着科技的不断进步,多媒体在小学课堂中的应用越来越广泛,小学美术课堂教学也不例外,以培养学生想象力、审美能力以及表现能力为主,为将来绘画功底打好基础,将现代多媒体融入小学美术课堂,利用声音、动画以及色彩,形象地将教学内容呈现在学生面前,将抽象思维利用动画来展现,化难为易,在改善教学方法的同时,活跃了课堂气氛,提升学生学习美术的兴趣。本文通过分析多媒体在小学课堂中的作用,探讨如何更大限度地利用以及发挥其优势。     

美术教学对培养学生健康心理的作用

从多方面简要分析了美术教学在培养学生健康心理方面的积极作用。     

信息化技术在学前美术教学中的发展与应用

随着互联网+时代的到来,信息技术在教学领域也得到了广泛的应用,很好地促进了教育的现代化。在教学过程中利用信息化技术可以打破传统教学模式的弊端,信息化教学模式已经成为了现代教育的主流趋势。在学前教育中也是如此,将信息化技术运用到学前教育过程中,可以实现课程的优化,有利于培养学生的创新思维。尤其是在美术教学中,信息技术对美术教学起到了很大的推动作用。接下来本文在研究过程中,就对信息化技术在学前美术教学中的发展和应用进行研究,旨在更好地实现学前美术教学的现代化。     

浅谈美术教学中教师的作用及美术教育的方向

在当前的美术课堂教学中,有些教师在教学中表情冷漠,缺乏激情,讲授平淡无味,造成课堂气氛压抑、沉闷,久而久之,形成对美术消极的情感。没有教师心灵的参与,美术课堂就会像没有雨水的春,干燥而缺少滋润。事实上学生最尊重富有教学激情的教师。在教学中,美术教师自身的仪表、良好的教态、优美的肢体动作、丰富的表情、富有启发性的语言,如涓涓细流,不停地流入学生心田,激发起学生的学习热情。情感具有感染性,以情激情是教师在教学中用自身的情感来感染学生,从而使学生和老师一起产生“共情”。     

美术元素在化学教学中的应用

化学是工科教育中的基础课程,具有知识面广、概念较为抽象、逻辑性强等特点。在化学教学过程中,学生有可能无法对新名词进行很好的理解,对于抽象理论的推导和公式的记忆容易产生抵触心里,导致无法进行深度学习。随着社会的进步与教育的改革,为了让广大学生更好地掌握化学知识,化学教学进行了大量创新。从化学教学中应用到的美术元素进行阐述,探讨了美术元素在教学中的融合方式。     

将创新创业教育融入职业院校教育教学的实践与探索

分析阐述创新创业是职业教育未来发展的导向,推动创新创业教育与专业教学的双向融合,强化师资队伍建设,开展全员创新创业培训,推进职业院校创新创业实践平台建设,全面提高职业院校师生创新创业能力.     

面向市场 提高素质--陶瓷美术实践教学初探

本文围绕承揽社会生产项目纳入陶瓷美术实践教学，全面提高学生的综合实践能力，进行了有益的探索和尝试，详细地论述了教学的方式和方法，还就有关问题进行了探讨。     

化工类创新型人才培养教育教学实践与探索

化工业建设发展对社会经济建设提供了强有力的推动力,这也使得社会对于高素质的化工人才需求量不断加大,而在新形势背景下,社会之中需要的化工人才,除具有实践能力外,还要具备较强的创新能力,在本文中笔者将结合自身的实践教学经验,对化工类创新型人才培养教育教学实践做出以下探索。     

民间美术在高校化学教学中应用分析

主要就民间美术在高校化学教学中应用的主要价值进行了分析,并提出了民间美术在高校化学教学中应用的有效策略,望对未来民间美术在高校化学教学中的应用与发展提供相应借鉴。     

在化学教学中渗透环境保护教育的探索

1　对学生进行环境保护教育刻不容缓人类生存的自然环境与人类社会的发展是息息相关的。 1 992年联合国环境与发展大会提出了二十一世纪是环境世纪。许多有识之士断言 ,二十一世纪是环境教育世纪 ;我国已经把“努力提高全民的环境意识 ,加强环境教育”列为“环境与发展”十大对策中一项长期性的战略任务。这表明 ,“环境问题”正成为世纪交替之际的世界性热点。鉴于当今社会生态和其它环境污染日趋突出及各界对环境保护呼声日益高涨 ,在各级各类教育中积极开展各种形式的环境教育已是大势所趋 ,刻不容缓。通过环境教育 ,使广大青少年树立良…     

陶瓷美术功能论

本文运用了举例子,下定义,引用等论证方法,采用了纵向和横向对比,说理与举例论证相结合等论述方法,着重论说了陶瓷美术的三个功能,即陶瓷美术的认识功能,陶瓷美术的教育功能,陶瓷美术的审美功能,以及陶瓷美术所具有的三个功能之的间的关系;进而分析在具有陶瓷氛围的全国唯一陶瓷高等学府－景德镇陶瓷学院进行陶瓷美术教育的可行性与必要性。     

从民间美术中探索陶瓷装饰

陶瓷在工艺美术范畴里,她是最早以美的姿态丰富了人类生活。随着历史的发展,陶瓷美术与姊妹艺术相互影响下,因此也得到不断的发展。在不同的历史时期,劳动人民创造出不同的陶瓷装饰技法,出现了不同的艺术特征。历史为我们留下了多种多样的陶瓷传统装饰方法,至今还在发挥着作用。传统的装饰方法既为后人提供借鉴,促进陶瓷艺术的发展;又被人为地使之程式化,约束着陶瓷     

浅谈优化美术课堂教学的语言艺术

教师在“以学生发展为本”的教学理念指导下，应当改变以往单一的教学模式，在如何优化美术课堂教学方面大胆尝试、不断创新，使美术课堂教学优化为生动活泼、充满活力的教学过程。课堂是一个传授知识的过程，生动的语言可以吸引学生的注意力，激发学习兴趣。以下我仅从美术课堂教学语言几个方面谈谈自已在美术教学方面的看法。重点探讨语言激励诱发的教学方法。     

运用教育技术提高教育教学的量与质

阐述了教育技术在教育教学中的重要作用是“量与质”的双向提高;同时又阐述了教育技术要求我们在教学中不仅要用媒体,而且要用好媒体,要重设计、重用法、重师资、求效果,同时又要因地、因校制宜。     

浅谈美术教学中的鼓励教学方法

在教学过程中注意激发学生的学习热情,用欣赏的眼光去审视学生的每一幅习作,注重培养同学们的学习兴趣与参与意识,力求达到师生在教学活动中的协调统一,以取得最佳的教学效果。下面谈谈我在实施鼓励教学方法过程中的几点体会。     

高校健康营养教育层次性教学的探索与实践

作者根据近十年在高校的健康营养教育实践,提出将其分为低中高三个不同的阶段,每个阶段都有其主要的目标。对比目前注册营养师的培训对课程及其学分的要求,本校健康营养教育的第三阶段基本可以达到要求。目前进行的高校健康教育层次性教学不但满足了广大学生对健康营养知识的需求,而且对未来他们申报注册营养师提供了帮助,具有明显的现实意义。     

高职教育实训基地建设的探索与实践

加强实训基地建设是彰显高职办学特色,实现高等职业教育培养目标的重要保证.对实训基地建设中存在的问题、建设原则、功能、建设思路等进行了探索.     

谈民间美术的文化特性——兼议民间美术对现代服装设计教育的启示

中国民间美术是在千百年的农耕文化中孕育而生的，它把劳动人民对大自然无限热爱对先祖的无限眷恋以丰富的想象力和创造力因地制宜采用各种特性材料，塑造了大量种类繁多、造型生动、功能积强的原生态的美术作品。它带给我们的不仅是独特的视觉审美，同时使我们也领略到中华民族文化历史通过长久积累传递，演变出的无与伦比绚丽多彩的人文精神和文化内涵。民间美术以其特有的艺术形式记载和诠释各民族所具有的特征文化和心理审美价值。文章以此脉络从自然情怀和人文精神方面着手来分析民间美术造型的审美趣味、艺术风格、文化渊源以及独特观察事物、表现事物的方法等对民间美术进行探究。并结合现代设计教育的特点将继承保护发展民族文化为重任。教育培养学生学习中国民间美术的兴趣。提高他们对中国民间优秀文化的认识、修养和审美能力，从而为其相关专业的学习提供艺术借鉴和参考。     

基于OBE理念的实验室安全教育教学实践探索

实验室安全教育培训对学生安全意识和知识技能的培养至关重要。本文总结了天津理工大学基于OBE理念在实验室安全教育教学方面进行的实践探索工作。通过构建由教学目标、教学内容、教学方式、教学评价组成的实验室安全教育教学体系,实现实验室安全教育教学的持续改进。