依托技能大赛平台,促进职业院校教学改革

农业技能大赛是农业职业院校交流、切磋技艺的平台,会极大地促进职业院校教学改革。本文从人才培养模式、课程体系、教学方法、教学手段、实践教学条件、课程考核方式、校企合作等方面阐述技能大赛对教学改革的促进作用。     

基于服装设计专业的竞赛教学研究

针对各类不同特色的服装设计大赛进行教学改革,对提升学生设计及技能等方面能力的作用和方式进行探讨,论证了服装设计专业大赛的长效机制对于推动服装类院校服装设计专业建设和发展,对实现高端服装设计人才的培养目标所具有的重要意义。     

从“技能大赛”谈动漫人才的培养

为深化职业教育教学改革,加强"双师型"教师队伍建设,培养高素质技能人才,促进职业院校与行业企业的产教结合,教育部和各省市近年来都组织了职业技能大赛。"技能大赛"对职业院校的教学工作起到了极大推动作用。当前国内动漫人才十分缺乏,动漫专业有着巨大的发展空间,如何结合技能大赛改进职业院校动漫专业的教学方法,培养出市场急需的高技能人才,从而使学校与市场达到"无缝对接",是一个非常值得探讨的问题。     

技能大赛对我校职业教育改革的影响

技能大赛只是个平台,是职业学校办学的一个方向标,是市场需求人才类型的一个航标灯。一年一度的全国职业学校技能大赛能更好地促进职业学校深化教育教学改革,全面提高职业学校办学水平和教育教学质量。推进职业教育互相交流和学习,使其协调发展、共同提高。技能大赛带来的后效应,在我们学校得到了很好的体现。     

新时代技能大赛背景下中职烹饪专业面点教学策略

教育部定期开办的技能大赛，目的在于通过比赛的形式促进教育教学改革，特别是在当前职业院校教学当中发挥着重要作用，为技术技能型人才的培养提供了新的活力和机遇。在目前烹饪学校面点专业中，普遍存在教学与市场需求不符、教学形式滞后等问题，但可以从技能大赛当中汲取一定优势，探索相应的教学策略。     

技能大赛背景下服装与服饰设计专业“以赛促教”教学改革探索

全国服装职业院校技能大赛背景下,本文根据对高职院校服装类技能大赛内容的分析,通过总结以往参赛经验,拟在对课程设置、创立竞赛课、课程对接、等三个方面进行教学改革,实现"以赛促教"的良性互动。     

以全国技能大赛促进教学改革——以《仪器分析技术》为例

在承办和参加全国职业院校技能大赛广东省选拔赛工业分析检验竞赛中,对仪器分析技术课程进行更加深入的思考,从课程的教学内容、教学方法、校企合作等方面进行课程改革,以技能竞赛促进教学改革。     

浅谈会计技能大赛对会计教学的作用

近几年,江苏省会计技能大赛举办的如火如荼,职业学校都将它作为重要的日常教学工作,组织集训队伍备战大赛,进而促进了教学改革,提升了教师和学生的专业素质能力。     

以“技能优先”为核心的机电一体化技术专业教学改革

通过以实践为导向的机电一体化技术专业教学改革构建的课程体系,以技能大赛为引领的机电一体化技术专业教学改革开发的项目课程,提出以"技能优先"为核心深化机电一体化技术专业教学改革,更加符合高职人才的培养规格。     

印刷类专业技能竞赛与常规教学融通的研究与实践

<正>目前,教育部提出了高职教育内涵建设的要求:"普通教育有一个高考,职业教育有技能竞赛"。我国每年举办一次全国高职院校技能大赛,并且各省每年也要举办各类专业技能大赛,这不仅是职业教育质量和办学水平的考验,也是推动高职院校深化教学改革、加强校企合作、促进合作学习的重要手段。无论是哪级技能大赛,都是为了考验参赛队员们解决实际问题的能力,而常规的教学方式将如何适应技能     

全国中职组服装设计与工艺赛项启动

2015年"全国职业院校技能大赛中职组服装设计与工艺赛项"筹备工作近日启动。全国职业院校技能大赛是由教育部发起,联合有关部门、行业和地方等31个单位共同主办的一项全国性职业院校学生竞赛活动。大赛旨在树立"人人成才"的观念,引导建立符合职业教育规律的人才评价体系,推动职业院校专业建设与教学改革,提高职业教育人才培养的针对性和有效性。自2008年以来,大赛已连续成功举办7年,发展成为全国各地积极参与的职业教育界年度盛会,在全国中等职业院校中有着广泛的影响力。     

基于纺织品设计大赛的创新能力培养和课程改革探索与实践

通过对纺织品设计大赛的介绍和分析,指出大赛对创新能力培养和相关课程改革的促进作用。以针织物组织与产品设计课程为例,提出纺织品设计类课程的教学改革思路,阐述教学改革的具体措施,包括:明确岗位能力,确定课程内容,实施项目引导、任务驱动教学模式,改变考核评价方式。实践表明,课程改革取得良好的教学效果,同时也对大赛起到支持作用。     

印刷行业职业技能大赛对专业发展的影响力分析

1.引言 全国印刷行业职业技能大赛是国家级一类职业技能竞赛,由新闻出版总署、人力资源和社会保障部主办,中国就业培训技术指导中心、中国印刷技术协会、中国报业协会承办.经过前两届的技能大赛说明,积极开展大学生职业技能竞赛活动,有利于教学与科研的结合,有利于培养学生的实践能力、创新精神和合作精神,有利于推动教学改革和教学建设,是一项非常有意义的工作.此外,通过职业技能竞赛,使之成为印刷高级技能人才成长的快速通道.对保证我国的出版物、包装印刷的印制质量,提高我国印刷产业的国际市场竞争力,具有十分重要的推动作用.     

浅析技能竞赛对中职服装“双师型”教师培养

以全国服装技能大赛为风向标,探索新的教学模式,利于在课程内容的调整、师资队伍的培养等方面迅速提升。根据服装专业的特点,参加各种服装专业比赛和服装教学能力大赛,逐步提高教师的专业水平的理论水平,教学改革会不断得到深化,教学质量大大提高。     

基于技能大赛的“烘焙工艺学”课程建设研究

作为应用型本科高校,其目标是培养应用型技术技能型人才,技能大赛对于学生专业素养的提升有极大的促进作用。文章通过分析“烘焙工艺学”课程改革的必要性及课程教学现状,结合行业发展需求及技能大赛要求,从课程教学内容整合、教学方式创新、考核方式改革、教学资料完善、创新校企合作五个方面进行课程建设,为烹饪类课程建设及教学改革提供参考。     

浅析职业技能大赛对印刷专业课程改革的推动作用

技能大赛作为我国职业教育的一项制度创新,起到了引领职业院校教学方向的作用,"普通教育有高考,职业教育有技能大赛",职业技能大赛检测职业教育改革和发展的成果,展现出职业院校师生良好的精神风貌和娴熟的职业技能;同时,技能大赛也像杠杆一样"撬动"了职业教育各个方面的改革和创新.     

情涌黄海滨 即墨不寂寞——记第二届“标准杯”全国缝制机械行业职业技能大赛华北、东北赛区比赛

第二届“标准杯”全国缝制机械行业职业技能大赛（简称第二届技能大赛）于今年6月在湖北武汉开赛,随后移师河南郑州,如今第三场比赛又在胶东半岛的即墨顺利举行。为扩大技能大赛的覆盖面和影响力,让更多从业者有机会参加技能大赛,第二届技能大赛在首届基础上新增多个分赛区。即墨作为本届技能大赛华北、东北赛区比赛的举办城市,也是首次迎来技能大赛。     

推进举办技能大赛培养学生服装设计专业能力

职业技能大赛可以检验一个院校的社会影响力、社会认可度以及人才培养水平.为了能够促进当前职业教育方式的革新,更好地引导职业教育达到改革发展的目标,需要认真地开展职业技能大赛,培养学生的服装设计能力.为此,通过分析开展技能大赛的意义,阐明技能大赛对专业建设的作用,并提出一些可行的实践措施,更好地开展服装设计的专业教学.     

校企合作开展技能大赛的实践研究——以化工总控工技能大赛为例

以举办化工总控工技能大赛为例,从技能大赛的企业冠名、校企合作确定竞赛项目、共同研发竞赛装置、共同确定竞赛考核规程和考核点、共建赛场专业文化、共同举办校企合作对接论坛等方面对校企合作举办技能大赛进行了探索和实践。     

技能大赛对面点技能培训作用的研究

现阶段,面点师的数量与质量都无法满足面点制作产业的发展需求,因而为了提高面点技能培训的效果和质量,从业者将目光聚焦于技能大赛,希望能够通过竞赛发掘面点技能培训的新路径。面点技能作为传统的食品制作技艺,拥有丰富的文化和历史背景,但面对现代食品行业的激烈竞争,面点技能的传承和发展面临挑战。在此背景下,本研究通过对技能大赛的考察目标进行分析,探讨了技能大赛与面点培训的内在联系,总结了现阶段面点技能培训存在的诸多问题,并以技能大赛为基础,构建了竞赛+培训的协同发展模式,试图揭示技能大赛对于提升面点技能培训效果的积极影响和具体路径,为面点技能培训的持续发展和创新提供理论参照与实践支持。