运动员话语权的缺失致因——基于“庄朵朵事件”的思考

话语权是说话和发言的资格和权力,失去话语权意味着失去了维护自身权益的基础。在中国运动员话语权缺失现象明显,严重影响了运动员群体的诸多合法权益。基于＂庄朵朵事件＂,深入分析了中国运动员话语权缺失的原因。分析认为,存在四个方面原因：在法规制度方面,缺乏有效保障运动员话语权的法规制度;在组织方面,缺乏代表和表达运动员话语权的组织载体;在文化方面,缺乏对运动员的人文关怀;在表达渠道方面,缺乏有效的诉求途径。     

中国体育国际话语权提升的博弈策略

研究中国体育国际话语权的博弈方略,对于获取和提升中国体育的国际身份认可,有善于促进我国体育事业的健康发展,以及加速体育大国转变体育强国的进程无疑都具有重要的理论价值和现实意义。体育话语权是国际话语权的重要组成部分,对体育话语权的争夺是体育助推大国崛起的必然选择。以博弈论理论为视角,基于多学科理论,对中国体育国际话语权的基本理论进行研究,具体包括:国际政治中话语权的思辨梳理,中国体育国际话语权的生产机制探究,中国体育国际话语权博弈抉择的方略实施等方面内容。     

中国价值观念国际话语权的当代建构:历史张力与实践理路

价值观念的对外传播是国际话语权建设的基本内容和重要途径。从历史张力来看,当代中国价值观念国际话语权建构具体表现为:从创立到创新的伟大飞跃、从边缘走向中心的历史跨越以及从认知、认可到认同的理念转向。站在“两个一百年”的历史交汇点,发问中国价值观念国际话语权建构“向何处去”,必须不断加强理论供给、拓宽话语平台、推动知识叙述、增强双向实力,以进一步提升新时代中国价值观念国际话语权。     

论习近平关于新时代文化领导权建设的重要论述

习近平有关文化领导权建设的重要论述是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。从理论渊源看,新时代中国文化领导权建设思想源于马克思主义理论,是对马克思主义文化理论谱系的继承和创新性发展;从内涵意蕴看,坚持以马克思主义为指导是文化领导权建设的根本保证,坚持人民性是其价值导向,坚持繁荣发展中国特色社会主义文化是其持久动力,坚持提升国际话语权是其重要要求;从实践方法看,新时代中国文化领导权建设可从加强党的建设、践行社会主义核心价值观、打造融媒体平台、提升国际传播力等途径加强巩固。全面系统地学习领会习近平新时代文化领导权建设,有助于坚持党对文化领导权的牢固把握,推动中国特色社会主义文化的坚持和发展,实现中华民族文化的伟大复兴。     

浅议灾难性报道中的话语权争夺以“马航”失联事件报道为例

各国媒体针对“马航”失联事件展开了激烈的新闻战,而我国媒体在此类灾难性报道话语权竞争中暴露出诸如舆论引导策略性不够、信息寻求主动性不高、分析解读专业性不强、新闻采编创新性不足等问题,要提升我国媒体在国际社会上的话语权,必须创新媒介体制机制、培育新闻专业精神、拓展媒介信息来源,不断增强我国新闻媒体的软实力。     

从英汉不同思维模式解读中国英语与中式英语

中国英语(China English)是英语国家使用的语言跟中国特有的社会文化相结合的产物,是一种客观存在.中国人在中国本土使用英语不可避免地会产生中国特点,具有了中国特点的中国英语随着中国国际社会地位和国际话语权的逐步提高,将会越来越多地被国际社会接受与认可,并在传扬中国优秀文化方面扮演重要角色.这里的中国英语绝不能等同于中式英语(Chinglish),笔者认同"中国英语和中国式英语虽然同在一个连续体上,但是后者向前者的转化非常有限"这一观点,认为中国英语在句法层面亦有体现.通过英汉民族思维模式的差异比较,可以说明中国英语和中式英语之间的联系以及两者之间的有限转化.     

大众传媒的国际影响力“西强我弱”的原因分析

在当今的国际社会中,国家之间的竞争已不再是单纯的国力之间的对比。中国的经济在世界经济中占有很大份量,然而中国的声音和文化影响,即软实力,却没有相应的地位。一个国家在国际上形象的好坏很大程度上与一个国家媒体的话语权有关。为了能使中国的媒体尽快＂成长＂,关于中国大众传媒的国际影响力的研究是很有意义的。     

中国英语对大学英语教学的启示与应用

中国英语是一种客观存在的语言文化现象.就大学英语教学的角度而言,中国英语有助于加深学生对于语言与文化的理解;有助于提高学生的跨文化交际能力;有助于维护民族语言文化和国家利益.因此,在大学英语教学中应开设中国英语选修课,增加中国英语的阅读内容,开辟学习中国英语的第二课堂,以提升学生们用英语表达中国文化的能力.     

社会化媒体环境下公共决策的系统特性分析

公民话语权是公民表达权利、参与政治生活的体现,公民意识也是公民政治参与的前提,而公民社会的发展则是公民政治参与能否实践的重要基础。结合社会化媒体的移动泛在、圈群连通等特性,分别解析了社会化媒体在公民话语权的释放、对公民意识的提升以及促进公民社会发展等方面的作用。     

知识产权保护的科技创新效应、现存问题与战略选择

知识产权既可以保护创新行为,也是企业在国际市场上竞争的重要工具。中国在国际知识产权规则制定权上缺乏话语权,真正具有战略性价值的开创性专利成果缺乏。因此,必须完善知识产权援助和维权体系;不断推进知识产权运营平台建设;不断完善与提升知识产权的公共服务水平;加快推进和完善知识产权质押融资,为科技创新提供知识产权保护屏障。     

国家软实力提升的一个新视域:政府与NGO的互动合作

冷战后,日本政府在提升国家"软实力"的过程中,对ODA项目进行改革,和NGO形成了长效合作机制。主要体现在外务省和NGO的"合作、支援、对话"体系上。该合作机制改善了日本国家形象,为日本ODA发展扫清障碍,提高了ODA的援助效率,有利于日本"价值观"的输出。全面开放的中国在对外交往、对外经贸交流中,同样面临国家形象塑造、文化价值诉求表达、国家软实力提升的问题。科学梳理、厘定日本经验,重视软实力提升,是中国拓展国际话语权、提升软实力、构建核心价值观的有效途径。     

人民币国际化的必要性和可行性

人民币国际化进程不断推进,对于中国国际话语权的提升,国际贸易摩擦的减缓,汇率风险的防范,意义非凡。本文从人民币国际化现状入手,通过分析我国经济特征出发,阐述了人民币国际化问题的必要性与可行性。     

浅析电影在大学英语教学中的应用

原版英语电影集影像、声音为一体,多方位展示英语表达元素,用最生动形象、丰富多彩的方式将英语语言传达给英语学习者。通过电影这一特殊的媒体,对调动学生的学习积极性、有效提高学习效果具有重大意义。     

大学生对中国文化的英语表达能力探析

大学英语四六级考试中翻译题型的调整表明"中国文化中国表达"的重要性。本文提出利用我国英语传媒的丰富语料,结合大学英语教学,加大中国文化英语表达的输入,并规范、引导学生中国文化英语的输出,从而提高学生对中国文化的英语表达能力。     

文化全球化视野下的中国英语与中国文化输出

面对巨大的文化贸易逆差,如何有效利用中国英语对外输出中国文化是当前亟待解决的现实问题。利用中国英语对外输出中国文化涉及的内容众多,诸如中国文化输出的基本内容、中国文化输出的主体、利用中国英语对外输出中国文化的途径以及应该遵循的原则等等。作为中国文化对外输出的重要媒介,中国英语能有效传播中国文化,在世界多元文化格局中传播来自中国的声音,从而促进中国文化全球化。     

亦经济亦道义的中非关系——荐唐晓阳博士《中非经济外交及其对全球产业链的启示》

<正>长期以来,中国在非洲的存在与经济活动蒙受各路指摘,被贴上"新殖民主义者"、"资源掠夺者"等各种标签。上世纪90年代,非洲对西方失去了意识形态与战略高地的吸引力,一度被评价为失去希望的黑色大陆。虽然中国自上世纪60年代以来从未间断对非洲的支持,然而在缺乏话语权、由西方媒体主导的国际空间被诬称为"贪婪而奇怪的庞然大物"。可惜的是,这一领域一直缺乏来自中国的声音。2014年9月,清华大学唐晓阳博士新著《中非经济     

媒体言论话语权演变的趋势及选择

从中国媒体所处的独特改革环境来看,政治治理方式的变化,政治权力与媒体之间的关系,都将直接影响媒体言论变革的方向和进程。党和政府如何利用新闻传播等文化事业构筑新条件下的文化领导权?从依靠僵硬的权力话语建构文化领导权,到从“软权力”的角度间接调控、引导社会舆论走向,实现对社会软性控制,应该是具体可行的思路。我国媒体言论场的构成趋势,将会是党报言论主导的多声部媒体言论场,即党报言论、精英言论和公众言论三种言论形态共存。中国媒体言论话语权实践之路,应该是一条相对稳定而又不断变迁的路径,是权威与自由相互结合的模式。     

“一带一路”国际农业技术合作模式、问题与对策研究

农业国际技术合作不仅是"一带一路"建设的重点和亮点,更是提升中国在世界范围内"话语权"、运用外部技术实现本国农业振兴的重要途径。在对垂直式技术输出、水平式技术合作两种农业国际技术合作模式的实践形式与特点进行分析的基础上,结合实践中存在的操作性问题提出若干对策。     

中国文化中的“龙”与西方文化中的“Dragon”

从形象描述、词语表达、神话故事,以及观念态度等方面对中国文化中的"龙"与西方文化中的"Dragon"进行对比分析。在此基础上,提出利用主流媒体、卡通人偶、中国年等载体向西方国家介绍中国龙的积极意义,从而提升其在西方文化语境中的形象。     

英文电影与英语学习

电影是一种视听并用、音像同步的媒体,利用优秀的原版英文电影学习英语,情景直观,内容生动具体,对在汉语环境下学习英语的中国学生来说具有十分重要的意义。本文将从英文电影的特点出发,论述英文电影在创造真实的语言环境、提高听说能力;激发学生学习兴趣、培养英语思维;增强文化意识、提高跨文化交际能力方面所起的积极作用。