恶性血液病患者焦虑、抑郁与心理弹性的相关性研究

目的探讨恶性血液病患者焦虑、抑郁的发生及其与心理弹性的相关性。方法采用调查表(人口学资料)、心理弹性量表、焦虑自评量表以及抑郁自评量表对284名恶性血液病患者进行调查,使用SPSS17.0进行统计学分析。结果恶性血液病患者中焦虑与抑郁得分显著高于全国常模且具有统计学意义;焦虑抑郁阳性组的心理弹性得分及其各维度得分显著低于焦虑抑郁阴性组得分且具有统计学意义;心理弹性总分以及各维度分数与焦虑、抑郁水平显著负相关(P0.01)。在回归分析中,乐观性和力量性负向预测抑郁,乐观性负向预测焦虑。结论恶性血液病患者心理弹性较低,与焦虑、抑郁情绪密切相关,而且心理弹性是焦虑抑郁情绪的预测因子。     

精神分裂症发病时对配偶的情绪影响及其社会支持的研究

目的　探讨首发精神分裂症患者发病对配偶情绪的影响及其配偶的社会支持状况。方法　我们采用焦虑自评量表 (SAS)、抑郁自评量表 (SDS)及社会支持量表 (SS)对 132例精神分裂症患者的配偶进行调查。结果　132例配偶的SDS和SAS得分分别为 (4 1 76± 6 93)分和 (34 4 8± 6 70 )分 ,均明显高于国家常模 (P <0 0 1) ;男患者配偶的SDS和SAS得分均显著高于女患者配偶 (P <0 0 1) ;相关分析结果 ,抑郁和焦虑得分与社会支持总分、客观支持及利用度均呈负相关。结论　精神分裂症发病可导致患者配偶明显的抑郁和焦虑状态 (尤以男患者配偶明显 ) ;患者配偶的社会支持不足可加重其负性情绪 ,并建议给予其适当的支持性心理辅导     

心理护理教育对股骨颈骨折的老年患者心理弹性的影响

目的探究心理护理教育对老年股骨颈骨折患者心理弹性的影响。方法收集我院就诊的老年股骨颈骨折患者120例,按数字表法随机分为对照组60例和观察组60例。其中对照组行常规护理,观察组在对照组的基础上行心理护理教育,对入院、出院时患者焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS),出院时心理弹性量表、生理应激指标和心理应激指标进行统计学分析。结果入院时两组SAS和SDS评分比较,差异无统计学意义(P0.05);出院时观察组SAS和SDS评分均较对照组低,且观察组出院较入院时的焦虑和抑郁的得分的改善程度较对照组更为显著,其中观察组在出入院焦虑和抑郁得分上的减分值分别为(23.6±4.8)分、(22.0±2.9)分,而对照组在焦虑和抑郁得分上的减分值分别为(17.3±1.2)分、(13.4±2.6)分,差异均有统计学意义(P0.05);出院时心理弹性量表统计结果显示观察组心理弹性量表总分较对照组高(P0.05);生理应激指标检测结果为观察组血糖水平低于对照组,胰高血糖素水平高于对照组,心理应激指标检测结果为观察组汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评分、汉密尔顿焦虑量表(HAMA)评分、数字评价量表(NRS)评分均低于对照组(P0.05)。结论心理护理教育可以增加老年人股骨颈骨折心理弹性,提高自我效能认定,有助于患者情绪的调节,对骨折的恢复起积极作用。     

认知行为干预对脑卒中后偏瘫患者负性情绪及相关因素的影响

目的探讨认知行为干预对脑卒中后偏瘫患者负性情绪及相关因素的影响。方法 94例脑卒中后偏瘫患者随机分为观察组(47例)和对照组(47例),应用焦虑自评量表、抑郁自评量表分析患者焦虑、抑郁的现状及其影响因素。观察组实施认知行为疗法,比较2组患者负性情绪改善情况。结果 2组患者均存在明显的焦虑抑郁,与患者的年龄、经济状况、疾病知识等有关。观察组干预后负性情绪明显改善。结论认知行为干预对脑卒中后偏瘫患者负性情绪有较好的改善作用。     

2型糖尿病患者负性情绪研究

目的：探讨负性情绪与2型糖尿病的关系。方法：对51例2型糖尿病患者与50例正常对照者进行负性情绪比较，采用生活事件量表（LES）、社会支持评定量表（SSRS）、症状自评量表（SCL-90）、抑郁自评量表（SDS）及焦虑自评量表（SAS）测评。结果：与对照组比较，糖尿病组的负性生活事件刺激量和总刺激量得分均显著较高（P均〈0．01）；而社会支持总分、主观支持分及支持利用度分均显著较低（P均〈0．01）。糖尿病组SCL-90总分及躯体化、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐惧6个因子分与SDS、SAS评分均显著高于对照组（P〈0．05或P〈0．01）。结论：2型糖尿病患者存在明显的负性情绪，有针对性的心理干预可能对其防治起重要作用。     

初中毕业班学生不良情绪及相关因素分析

目的探讨初中毕业生的焦虑、抑郁不良情绪及其相关因素。方法采用焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）、个人评价问卷（PEI）、自尊量表（SES）及青少年生活事件量表（ASLEC）对随机抽取的青岛市8所中学的345名初中毕业生进行测查。结果有焦虑情绪者118名,占总调查人数的36.5%,男女两性比较差异无显著性（P〉0.05）。有抑郁情绪者84名,占总调查人数的26.0%,男女两性比较差异无显著性（P〉0.05）。有抑郁组和无抑郁组之间以及有焦虑组和无焦虑组之间的生活事件总分及各因子分、自我评价总分和自尊得分均存在非常显著的相关性（P〈0.001）。结论初中毕业生焦虑、抑郁情况严重,不容忽视;改善初中毕业生的成长环境,减少各种负性生活事件的发生率,并努力培养学生良好的心理品质,提高其对负性生活事件的承受能力和对负性情绪的调控能力,可能是提高初中毕业生心理健康水平的有效途径。     

抑郁、焦虑对腔隙性梗死患者健康相关生存质量的影响

目的分析腔隙性梗死患者健康相关生存质量和情绪健康状况。方法使用世界卫生组织（WHO）生存质量表中文版简表（QOL-BREF）、抑郁自评量表（SDS）、焦虑自评量表（SAS）进行生存质量和心理健康状况调查。结果腔隙性梗死组在QOL-BREF的生理、心理领域得分（分别为12.5±1.7、12.2±1.8）比常模下降（15.1±2.3、13.9±1.9,t=11.72,8.610,P〈0.05）,有抑郁情绪者占55.1%,有焦虑情绪者占39.9%。结论合并抑郁、焦虑情绪障碍是腔隙性梗死患者生存质量下降的重要因素。     

家庭环境及应对方式对大一新生焦虑、抑郁情绪的影响

目的 探讨家庭环境、应对方式与焦虑、抑郁情绪的关系,及应对方式在家庭环境对焦虑、 抑郁情绪影响过程中的中介机制。方法 采用家庭环境量表、简易应对方式问卷、焦虑自评量表及抑 郁自评量表对大庆市某大学1 950 名大一新生进行调查。结果 收回问卷1 902 份,有效问卷1 846 份, 有效率为94.67%。男生471 人（24.15%）,女生1 432 人（73.44%）。与男性相比,女性大一新生的家庭环 境量表的情感表达、矛盾性、成功性、组织性、控制性维度得分及积极应对得分更高（P＜ 0.05）。家庭环 境各维度与应对方式、焦虑、抑郁情绪得分显著相关（P＜ 0.01）。家庭环境对大一新生焦虑、抑郁情绪 影响符合部分中介模型,卡方自由度比值（χ2/df）=23.158、16.252,拟合优度指数（GFI）=0.947、0.960,调 整后拟合优度指数（AGFI）=0.893、0.921,近似误差均方根（RMSEA）=0.108、0.090,提示这两个模型拟合 度均较为理想。结论 家庭环境、应对方式与焦虑、抑郁情绪显著相关,家庭功能可以直接影响大一新 生的焦虑、抑郁情绪,也可以通过应付方式间接的影响的焦虑、抑郁情绪。提示要重视对大学生应对方 式的指导与矫正,对于提供大学生心理健康水平具有重要的意义。     

宫颈癌根治术后患者心理弹性与焦虑抑郁的相关性研究

目的讨论宫颈癌根治术后患者的心理弹性与焦虑抑郁水平之间的相关性。方法采用方便抽样法对2014年9月~2016年11月期间在我院妇科就诊的178例宫颈癌患者进行心理弹性量表(CD-RISC)、焦虑自评量表(SAS)问卷调查。结果焦虑抑郁阴性组较阳性组患者的CD-RISC得分高(P<0.05);相关分析发现患者焦虑抑郁状态与心理弹性呈负相关。年龄、文化水平、工作状况、家庭收入等均能对患者的焦虑抑郁状态产生影响(P<0.05)。结论宫颈癌根治术后患者的心理弹性与焦虑抑郁情绪呈负相关,且患者的焦虑抑郁情绪与患者年龄、文化水平等基本状况相关。     

心理干预对脑卒中伴抑郁焦虑患者治疗依从性和生活质量的作用

目的：探讨心理干预对脑卒中伴抑郁焦虑患者的治疗依从性和生活质量的影响。方法脑卒中伴抑郁焦虑的患者164例随机分成实验组和对照组。对照组给予常规护理,实验组在此基础上实施心理护理干预,4周后采用焦虑评价量表（SAS）和抑郁自评量表（SDS）测评2组疗效、治疗依从性和生活质量的变化。结果4周后实验组 HAMD和SDS评分显著低于对照组,差异有统计学意义（P＜0·05）;依从性和生活功能质量显著高于对照组,差异有统计学意义（P＜0·05）。结论心理护理干预能消除脑卒中伴抑郁焦虑症患者负性情绪,提高其治疗依从性和生活质量。     

失眠障碍和社会功能的关系：疲劳和抑郁情绪的链式中介作用

目的 探讨失眠障碍对社会功能的影响，以及疲劳与抑郁情绪的链式中介作用。方法 采用便利抽样法，选取2022年2—8月在北京回龙观医院睡眠门诊就诊的131例失眠障碍患者为研究对象。采用匹兹堡睡眠质量指数（PSQI）、多维度疲乏量表（MFI-20）、患者健康问卷抑郁量表（PHQ-9）、席汉残疾量表（SDS）评估患者的失眠程度、疲劳情况、抑郁情绪、社会功能。采用Spearman相关分析患者社会功能、抑郁情绪、失眠障碍、疲乏之间的相关性。采用SPSSPROCESSV4.1插件中的模型6构建链式中介模型，并使用偏差矫正的非参数百分位Bootstrap法进行中介效应检验。结果 131例患者的SDS得分为（14.12±6.46）分，PHQ-9得分为（9.23±5.29）分，MFI-20总分为（57.97±11.82）分，PSQI得分为（15.74±4.89）分。相关分析结果显示，患者的社会功能、抑郁情绪、失眠、疲乏两两之间呈正相关（r=0.383～0.657,P<0.01）。中介效应分析显示，总效应值为0.736，失眠对社会功能存在直接效应，效应值为0.294，占总效应的39.95%；疲劳、抑郁...     

首发精神分裂症患者配偶的心理状况与心理干预

目的探讨首发精神分裂症患者配偶的心理状况及干预效果。方法对80例首发精神分裂症患者配偶给予症状自评量表（SCL-90）,焦虑自评量表（SAS）,抑郁自评量表（SDS）进行测评,并根据测评存在的心理问题给予干预。结果首发精神分裂症患者配偶SCL-90各因子分,SAS、SDS评分明显高于国内常模,妻子与丈夫间差异不明显。经心理干预及随病情改善,患者配偶SAS、SDS分也随之下降。结论首发精神分裂症患者的配偶存在不同程度的心理问题,心理干预可提高其心理承受能力,减轻心理应激反应。     

新型冠状病毒肺炎病人康复早期心理应激状态调查及影响因素分析

目的 探讨新型冠状病毒肺炎（COVID-19）病人康复早期心理应激状态及其影响因素。方法 以2020年3月1日至2020年3月14日由专科医院治愈出院并转入我院隔离观察病房的COVID-19康复者126例为研究对象，通过网络问卷调查采集心理学信息，问卷包含创伤后应激障碍自评量表（PTSD-SS）、抑郁自评量表和焦虑自评量表。采用多元线性回归分析检验影响因素。结果 126例PTSD-SS评分平均（45.5±18.9）分，39例（31.0%）存在应激障碍；创伤性再体验评分平均（15.4±6.8）分，52例（41.3%）有反复重现体验症状；回避症状评分平均（11.9±5.7）分，35例（27.8%）存在回避症状；警觉性增高评分平均（11.3±5.0）分，51例（40.5%）警觉性增高。28例（22.2%）有焦虑情绪，48例（38.1%）有抑郁情绪。多因素线性回归分析发现，退休、心理支持与PTSD-SS评分及其三个症状评分呈显著负相关（P<0.05），女性、焦虑情绪与PTSD-SS评分及其三个症状评分呈显著正相关（P<0.05），抑郁情绪与警觉性增高评分呈显著正相关（P<0.05）。结论 近1/3的COVID-19病人康复早期存在应激障碍，女性、未退休、缺乏心理支持、存在焦虑抑郁情绪这四大类人群应激障碍症状尤为严重，建议所有康复病人定期接受心理评估     

混合性焦虑抑郁障碍青少年同伴关系对孤独感的影响：睡眠质量和心理弹性的链式中介效应分析

目的 探讨睡眠质量和心理弹性在混合性焦虑抑郁障碍（MADD）青少年同伴关系与孤独感中的作用。方法 采用方便抽样法，选取2020年9月至2021年6月在大庆市第三医院青少年心理门诊就诊或住院的265例MADD青少年为研究对象。采用儿童青少年同伴关系量表、美国加州大学洛杉矶分校（UCLA）孤独感量表、青少年心理韧性量表（RSCA）、匹兹堡睡眠质量指数（PSQI）进行调查。采用Pearson相关分析MADD青少年同伴关系、孤独感、睡眠质量、心理弹性之间的相关性。采用SPSS PROCESS宏程序中的模型6进行中介效应检验。本研究共发放问卷280份，回收有效问卷265份，有效回收率为93.00%。结果 MADD青少年的儿童青少年同伴关系量表得分为（59.69±12.93）分，UCLA孤独感量表得分为（56.49±10.83）分，RSCA得分为（67.68±15.72）分，PSQI得分为（10.31±3.92）分。MADD青少年中睡眠质量与同伴关系、睡眠质量与孤独感、同伴关系与孤独感呈正相关（r=0.49、0.50、0.76;P<0.01），心理弹性与同伴关系、孤独感、睡眠质量呈负相关（r...     

自尊在大学生社会支持和负性情绪关系中的中介作用

目的探讨社会支持、自尊与负性情绪之间的关系,揭示自尊在社会支持与负性情绪间的中介作用。方法采用自尊量表(SES)、社会支持量表(PSSS)、抑郁-焦虑-压力自评量表(DASS-21)对4208名大学生进行问卷调查。结果①PSSS得分和DASS-21三维度得分均在不同性别、年级、家庭居住地、学习成绩及家庭经济状况间差异有统计学意义(P0.05),SES得分在不同年级、家庭居住地、学习成绩和家庭经济状况间差异均有统计学意义(P0.05)。②社会支持与自尊呈显著正相关(P0.05),社会支持、自尊与负性情绪呈显著负相关(P0.05)。③Bootstrap检验显示:自尊在社会支持与抑郁、焦虑及压力负性情绪之间的中介效应分别为-0.18、-0.16、-0.15,分别占总效应的52.94%、57.14%、55.56%。结论自尊是大学生社会支持与负性情绪间的中介变量,社会支持主要通过自尊间接作用于负性情绪。     

抑郁水平与尿毒症非透析患者疾病不确定感的相关性分析

目的 调查尿毒症未接受透析治疗患者疾病不确定感和抑郁水平,并探讨两者之间的关系.方法 以便利抽样的方法,采用Mishel疾病不确定感量表和Zung氏抑郁自评量表（SDS）,对150例终末期肾病患者进行问卷调查.结果 患者疾病不确定感总分为（99.84±8.89）分,处于中等水平,自评抑郁得分为（49.38±5.52）分,抑郁的发生率为47.4%,疾病不确定感及其各维度与抑郁存在正相关.结论 护理人员应该及时评估患者疾病不确定感,同时给予个性化指导,积极应对疾病不确定感,从而减轻抑郁情绪.     

精神科规范化培训医生职业倦怠在工作负荷和焦虑、抑郁间的中介作用

目的 探讨精神科规范化培训医生（规培生）焦虑、抑郁的情况，分析职业倦怠在工作负荷 和焦虑、抑郁之间的中介作用。方法 于 2021 年 2 月至 2022 年 2 月选取北京回龙观医院、北京大学第 六医院、首都医科大学附属北京安定医院的 1 174 名精神科规培生为研究对象。采用 Maslach 职业倦怠 问卷（MBI-GS）、9 项患者健康问卷（PHQ-9）、7 项广泛性焦虑障碍量表（GAD-7）以及自制的工作负荷调查 量表调查规培生的职业倦怠感、焦虑情绪、抑郁情绪以及工作负荷。采用 SPSS 26.0 软件 Process V3.4 插 件中的模型 4 分析精神科规培生职业倦怠在工作负荷和焦虑、抑郁情绪之间的中介效应。结果 本研究 共发放问卷1 174份，回收有效问卷 1 129 份，问卷有效回收率为 96.17%。不同规培年限、身份类型、个 人月收入规培生的抑郁情况比较，差异有统计学意义（P＜ 0.05）；不同规培年限、身份类型、个人月收入、 文化程度规培生的焦虑情况比较，差异有统计学意义（P＜0.05）。精神科规培生工作负荷量表得分为7.00 （5.00，8.00）分，GAD-7 得分为 5.00（2.00，9.00）分，PHQ-9 得分为 5.00（2.00，9.00）分，MBI-GS 得分为 35.00 （24.00，44.00）分。规培生职业倦怠、工作负荷、焦虑情绪以及抑郁情绪两两之间呈正相关（r=0.421～0.838； P＜ 0.001）。规培生工作负荷对焦虑情绪与抑郁情绪的直接预测作用显著（β=0.693、0.465；P＜ 0.001）， 工作负荷正向预测职业倦怠（β=4.728，P＜ 0.001），职业倦怠正向预测焦虑情绪与抑郁情绪（β=0.189、 0.237；P＜ 0.001）。规培生职业倦怠在工作负荷与焦虑情绪之间起部分中介作用，中介效应值为 0.868 （95%CI：0.742～0.998），占总效应的 55.82%；职业倦怠在工作负荷与抑郁之间起到部分中介作用，中介 效应值为 1.092（95%CI：0.930～1.254），占总效应的 69.87%。结论 工作负荷不仅直接影响精神科规培 生焦虑与抑郁情绪，还通过职业倦怠间接影响焦虑与抑郁情绪。     

住院精神分裂症患者亲属SAS及SDS测评结果分析

目的探讨住院精神分裂症患者亲属焦虑、抑郁状况。方法采用焦虑自评量表（SAS）及抑郁自评量表（SDS），对100例住院精神分裂症患者亲属在患者入院及住院第4周时追行两次测评。结果首次SAS，SDS测评显示，所有亲属得分均显著高于全国常模（P〈0.001）；第二次测评显示，父母SAS及配偶SAS、SDS得分均明显高于全国常模（P〈0.01）；SAS及SDS减分率依次为：其他亲属〉父母〉配偶。结论住院精神分裂症患者亲属存在明显的焦虑、抑郁症状，应积极开展健康教育活动，给予必要的心理支持及药物干预。     

负性情绪、心理弹性与乳腺癌根治术创伤后成长的关系

目的 研究负性情绪、心理弹性与乳腺癌根治术创伤后成长的关系.方法 选择本院2015年11月-2018年11月收治的180例乳腺癌根治术患者作为研究对象,采取创伤后成长评定量表(PTGI)、焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、中文版患者恐惧疾病进展简化量表(FoP-Q-SF)、心理弹性量表(CD-RISC)对...     

认知情绪调节策略在中学生负性生活事件和焦虑间的中介作用

目的 探讨中学生认知情绪调节策略在负性生活事件和焦虑间的中介作用.方法 从全国10个城市抽取7 118名中学生,采用青少年生活事件量表（ASLEC）、认知情绪调节问卷中文版（CERQ-C）和儿童多维焦虑量表中文版（MASC-C）进行调查,评定中学生的焦虑状态、负性生活事件应激值、认知情绪调节策略的使用,并采用路径分析评估认知情绪调节策略的中介效应.结果 中学男生的焦虑得分低于中学女生,差异具有统计学意义（t=-17.74,P＜0.01）,男女生在ASLEC得分差异无统计学意义（t=0.09,P＞0.05）.CERQ-C的适应性策略与ASLEC得分、MASC得分成负相关,非适应策略与ASLEC得分、MASC得分成正相关.认知情绪调节策略在中学生生活事件和焦虑症状之间起着部分中介作用.结论 中学生的焦虑症状可能和其经历的负性生活事件相关,而对负性生活事件的认知情绪调节策略可能有一定的中介作用.