传统文化传承与高职院校思政教学的创新探索

阐述高职院校思政教学与传统文化传承的现实教育意义,探索了传统文化和高职院校思政教学的创新性教学策略,以此来丰富高职学生的文化生活,拓展学生的学习视野。     

用创新理念规划高职思政教学发展新路径

现阶段我国高职思政课程实际教学活动当中存在许多问题,针对这样的现象,高职院校要不断创新与变革,保证课程教育教学质量与实际成效。基于此,分析了当前高职思政的教学现状,提出了高职思政课程教育发展新路径与教师素质建设新路径,以期为未来的有关研究提供相应的参考。     

优秀传统纸文化融入造纸专业课程思政教育教学研究

高职院校造纸专业课程思政建设是培养新时代造纸高素质高技能复合型人才的重要途径,也是做好造纸传承、创新发展工作的基础和保障。通过研究发现,由于高职教育在教师队伍、专业特点及学生特性等方面的特殊性和复杂性,使得高职院校造纸课程思政建设存在专业与思政、文化教育融合力较弱的问题。因此,系统梳理立足文化自信,挖掘纸文化内涵、优化人才培养模式,加强教师思政能力、不断提升造纸专业教育的纸文化自信培育理念、传承非遗精神,培养造纸工匠型人才等,应是克服高职院校造纸专业课程思政建设阻力的重要方法。     

浅析高职药学专业特色课程思政的建设路径

课程思政是目前高职院校开展思政工作的关键环节。怎样构建以基础课程、专业核心课程、实践课程为载体的"三位一体"课程体系、实现课程思政教学改革是一个亟待探究的课题。将"思政课程育人"提升为"三全育人"则是课程思政建设的重点。因此,紧扣《高等学校课程思政建设指导纲要》,从高职课程思政建设的背景以及药学专业的课程思政现状,重点浅析新时代高职院校药学专业特色课程思政建设的策略和路径,为高职院校教师创新团队探究课程思政育人提供新思路、新方法、新路径。     

课程思政视角下高职《食品营养》教学改革与设计

高职院校思政教育与专业教育相结合,是深化职业道德教育的有效途径。本文以《食品营养》课程为实施载体,通过明确课程思政目标、挖掘课程思政元素、优化思政教学手段、改革课程思政考核方式等方面,探索《食品营养》专业课程思政教学改革路径。     

创新教育理念视域下高职思政教学新路径——评《高职院校思政课教学指导》

正高职院校是培养学生专业技能的重要基地,是我国教育体系的重要板块之一。由中国言实出版社出版的《高职院校思政课教学指导》一书结构清晰、重点突出,内容丰富新颖,客观反映了当前高职院校思政课程教学革新的内在需求。该书以高职"思政课"教学指导、学习指导和教学大纲为依,共分上、中、下三大部分,紧扣高职院校思政教育教学实际,从个人、家庭、社会、国家等多个角度客观阐述思想政治教育之重要性;     

浅谈艺术设计类高职院校专业课课程思政“融什么”与“如何融”

针对高职院校艺术设计类专业课思政改革过程中的思政元素如何挖掘以及如何有效实施的问题,从思政元素融入的基本思路、典型元素、实施主体和实施路径等方面进行探析。     

“大思政”视野下高职院校体育教师育人能力提升路径思考

高职院校开展思政课程教育是人才培养的迫切需要,在此背景下,体育教师需要关注思想引领,注重育人与健身的融合,体育教师队伍更需要专业化。针对上述问题,文章提出对策:⑴加强高职院校体育教师育人能力提升路径的顶层设计;⑵明确高职院校体育教师队伍思想政治培养的目标;⑶推动体育师资之间育人资源的协同。     

高职院校无机及分析化学课程思政教学研究

在高职院校教育教学工作中,思想政治教育向来是一块短板,为了提升高职院校思政教育效能,落实立德树人根本任务,需要把握好思政教育工作的新思路与新方法。在专业课教学中渗透思想政治教育,已成为高职院校思政教育工作的重要手段,其中无机及分析化学作为一门理论性较强的基础课程,其教学内容中蕴含大量如爱国情怀、环保意识、意志品格、科学精神等思政教育元素,有助于课程思政教学的推进。基于此,文章将结合笔者工作经验,首先对高职院校无机及分析化学课程思政教学中存在的不足展开分析,然后对无机及分析化学课程思政教学的实施策略予以探究,以期全面发挥出这门课程的育人功能,提高育人质量,进一步提升我国职业院校的课程思政教学质效。     

思政教育在高职院校创新创业教育中的创新研究——评《思创融合实践研究——关于思想政治教育与创新创业教育融合的实践探索》北大核心CSCD

高职教育具有较强的行业及职业特点,其目标是培养出高素质高质量综合能力较强的技能型专业人才。思政教育作为高职院校德育教育的重要课程能够协助学生形成健全的人格和正确的三观。目前我国高职院校学生在创新能力的培养方面还处于摸索阶段。新形势下创新创业教育可与思政教育进行融合,通过项目式的教学方法来推动高职院校学生的全面发展,通过校企深化合作为国家和社会培养出更多具有创新能力的技术型人才队伍。     

新疆高职艺术设计类专业课课程思政育训结合模式研究

在艺术设计类人才短缺的时代背景下,高职院校对于高素质艺术人才的培养力度日益加大。在新疆高职艺术设计类专业课课程中,采用思政育训结合的人才培养模式,能进一步适应艺术人才市场化需求,实现新疆高职艺术设计类专业人才品德、技能共同发展的目标。因此,文章研究了新疆高职艺术设计类专业课课程思政育训结合模式的必要性,并基于新疆高职艺术设计类专业课课程现状,提出思政育训结合模式的应用路径,以期开拓新疆高职艺术设计类专业人才培养的新路径。     

“课程思政”理念下提升高职院校体育教师育人能力之路径研究

文章从高职院校体育教育教学实际出发,阐释了"体育教学与课程思政融合"的问题,剖析了当前高职院校体育教学过程中融入思政存在问题的成因,研究结果表明,体育教师思想认识偏差、主观能动性不足、教学能力差异性等是影响高职院校体育教师思政教学的重要原因。针对上述问题,文章提出提高体育教师思政认识、提高教学能力、扩展思政融入体育课程渠道的对策。     

基于课程思政的高职现代陶艺教学探究

高职院校作为技术型人才的培养阵地,不光要培养学生的专业能力,还要综合培育学生的文化知识以及学生的思想道德素养。随着教育的不断变革,思政教育也在不断改革创新,要想在现代陶艺课程中贯彻落实思政教育,就必须要融合时代发展特性,响应时代号召。     

浅析地域传统文化与高职思政教育的关系

地域传统文化在高职学生思想政治教育中有着显著的优势,对提升校园文化品位,升级思政教育师资队伍,建立"课程思政"有着重要的资源价值。我们有必要将优秀传统文化在课程思政教育中的有效开展作为研究对象进行分析和探讨,做到地方传统文化在高职思政教育中价值的实现。     

服装工艺课程增值评价探究

课程思政建设在高职教育“立德树人”中发挥着重要作用，目前课程思政的教学理念已深入教育领域，但教学评价中的增值评价尚处于积极探索阶段。文章介绍了增值评价的内涵与特点，基于高职教育服装工艺课程分析了增值评价的必要性和实施路径，以助力高职教育课程思政的深入推行。     

新媒体环境下的高职思政教育研究

随着信息技术的持续发展,新媒体使得传统的媒体行业受到显著影响。在高职院校当中,思想政治是非常重要的教育内容。但是由于传统教育手段的单一性,很难在教学过程中产生良好的教学效果。新媒体的出现,给高职院校的思政教育带来了挑战,同时也迎来了机遇。只有把握这种技术机遇,才能使高职思政教育收到更好的效果。     

基于传统饮食文化的高职院校思想政治理论课教学资源开发研究 ——评《中华饮食文化概论》

步入21世纪,中国经济、科技等领域发展迅猛,在多元文化的冲击下,社会观念产生剧烈变动,高职院校学生价值观的塑造面对很多挑战,因此,亟须对思想政治教育进行改革.传统饮食文化是我国重要的文化瑰宝,承载着丰富的精神意蕴,课程思政背景下,传统饮食文化的思政教育价值逐渐被人们重视.     

高职院校思政教学中大学生核心价值观的培养策略探究

我国的高职教育是培养技术型人才的主要方面,技术型人才对于我国社会经济的发展有着重要的意义。在进行思想政治教学的时候,教师要从多个方面来把核心价值观的内容结合到思政教育当中,以提升高职院校思政教学的效果。现对高职院校思想政治教学中大学生核心价值观的培养策略进行研究。     

高职《机械工程材料》课程思政教学改革研究与实践

在高职专业课程中融入思政教育,是实现专业不同类型课程同向同行、协同育人的有效途径。通过分析当前高职院校开展专业课程思政教学改革存在问题,在《机械工程材料》课程思政教学改革中提出基于专业人才培养目标中的思政目标确定课程思政目标,围绕课程思政目标和课程内容挖掘思政元素,在教学过程中寓价值观引导于知识传授和能力培养过程,实现显性与隐性教育的有机结合,充分发挥专业课程的育人功能。     

红色出版文化融入传媒类高校“纲要”课教学的路径探索

红色出版文化融入传媒类高校"纲要"课具有必要性和迫切性,传媒类高校大学生对非专业公共课抱有消极抵触的态度,而"纲要"课程内容的重合性更增加了大学生的倦怠心理;新媒体和新技术对"纲要"课程传统教学模式产生挑战。红色出版文化能够有效活跃传媒类高校思政课的课堂气氛,提高大学生的学习兴趣;红色出版文化融入传媒类高校"纲要"课程有助于大学生树立正确的价值观。通过"纲要"课程课堂专题教学、课堂实践教学和课程网络平台等路径将红色出版文化融入到传媒类高校思政课教学改革中,能够有效提升思政课教学的针对性和实效性。