化学链耦合工艺制化学品技术研究进展

通过查阅国内外文献,综述了化学链甲烷蒸汽重整、化学链甲烷氧化偶联、化学链氧化脱氢、化学链甲烷部分氧化、化学链逆水煤气变换、化学链合成氨和化学链脱氢芳构化等已报道的化学链耦合工艺方案并提出耦合策略,为化学链耦合新工艺的研发提供了科学依据.     

微型实验与绿色化学

介绍绿色化学的基础上,分析了现今化学实验的现状,通过教学实践说明了微型化学实验是绿色化学的一部分工作,推广微型化学实验,减少化学传染对环境保护具有重大意义。     

创建有机化学实验的绿色化和微型化

通过论述绿色化学在有机化学实验中的重要性,说明了微型化学实验能较好地体现"绿色化学"和"环境友好化学"的理念,推广微型化学实验,减少化学传染对环境保护具有重大意义。     

绿色化学及其在化学教学中的运用

绿色化学是一门从源头上阻止污染的化学,近年来逐渐被关注。本文阐述了绿色化学的重要性及其研究进展,强调化学教育工作者应提高绿色化学意识,从而使整个民族的绿色化学意识得到提高。     

化学用语教学刍议

化学用语是化学学习的工具及基础,它对于化学的学习具有十分重要的意义。教师在教学的过程中,应强调学习化学用语的重要性,并引导学生通过分散识记、结合化学事实来掌握化学用语的方法。     

高中化学学习方法初探

"如何才能学好高中化学?"已经成为众多高中学生、教师和家长十分关心的问题。笔者在刘知新教授化学知识分类的基础上,将化学知识分为以下五类:化学基本概念、化学基础理论、化学事实性知识、化学计算和化学实验,然后分别针对这五类化学知识,从学生的角度出发,就如何学好高中化学谈了几点学习方法,不仅指出了学生学习化学的困难之处,而且还为学生指出了操作性建议。     

延边大学化学生物学中心简介

<正>化学生物学(Chemical Biology)是研究生命过程中化学基础的科学,它利用化学的理论与研究手段来探索研究生物学中复杂的化学基础问题。2012年,延边大学以化学博士后科研流动站、化学、药学一级学科博士点、长白山生物资     

化学仿真实验室在本科化学实验教学体系中的应用

我校基础化学实验中心不断优化教学条件,利用省部共建项目建立了化学仿真实验室。本文通过分析我校化学实验教学现状和化学仿真实验室的建设情况,详细讨论了化学仿真实验室对本科化学实验教学的促进作用,希望通过仿真实验室的建设显著提高实验教学质量。     

浅议化学教学实验的"绿色化"

介绍了“绿色化学”及化学教学实验与环境的关系 ,讨论了“绿色化学实验”应采用的措施 ,指出应改革传统的化学教学实验模式 ,减少化学污染物的排放 ,加强环境的保护     

基于创新能力培养的综合化学实验教学探讨

总结化学工程学院综合化学实验和化学学科竞赛的指导经验,针对高年级学生可以利用开放实验室组织实施综合化学实验。本文从学院、教师和学生三个角度探讨了综合化学实验的教学。教学实践表明,综合化学实验对于学生工程能力和创新能力的培养是非常有益的。     

探讨实验教学的几点看法

高等职业教育强调了动手能力的培养,实验课、实训课是培养动手能力、消化所学理论的极好载体.应有效地利用这一载体,同时在实验实训中注意培养学生良好的学习习惯、缜密的工作作风、良好的职业道德.     

体系对抗仿真实验动态控制问题研究

针对体系对抗问题复杂、传统静态仿真实验设计方法难以快速求解的问题,提出了动态仿真实验的解决方法。其总体思路是将复杂大问题分解为若干层子问题,进行多分辨率实验,利用实时实验结果控制实验方向和速度,进行序贯实验,最终提高实验效率。按照原理由易到难的顺序,依次探讨了实验次数的动态控制、实验方向的动态控制和多分辨率实验的动态控制问题。为了说明原理,具体介绍了参数估计和假设检验的实验次数控制方法和基于0.618法及梯度法的实验方向控制方法,最后给出了多分辨率仿真实验的求解框架。     

常规半微量及微型有机实验的比较与评估

为了探索在常规条件下开展小量化实验的可行性,分别按常规、半微量及微型３种方式 对常作的有机制备实验项目进行了对比实验．实践表明．直接从常规实验转向微型实验常会带来 诸多问题,若先采用半微量实验进行过渡．再将半微量和微型实验相结合开展小量化有机实验,则 是１种较可取的途径．     

物理实验考核之探索

为了提高物理实验体系的教学效果,培养学生动手能力和创新能力,在对各学校物理实验考核方式调研的基础上,西安邮电大学物理实验中心建立起自己的综合式多元化的物理实验考核模式。实践结果表明,新的考核模式带来了良好的教学效果。     

微型化学实验是实验教学的组成部分

介绍了微型化学实验及其教学作用，提出了微型化学实验是实验教学的组成部分。常量、半微量和微量实验相结合是设计型、综合型实验的有效途径。     

分析化学实验考核方法的探讨

根据多年的分析化学实验教学经验,为进一步提高实验教学质量,详细介绍了一种新的分析化学实验考核方法。     

加强设计性实验建设 培养学生的创新意识

大学物理实验课程是高等院校独立开设的一门必修的基础性实验课程,对于培养学生的实验技能和创新意识,提高学生的动手能力有着重要的作用。本文就传统实验教学中存在的一些问题进行了分析,并提出了通过加强探究、设计性物理实验的建设来激发学生的潜能,培养学生的创新意识和创新能力的可行方案。     

模拟现网环境的现代电信技术实验室设计

模拟现网建设的浙江水利水电专科学校现代电信技术实验室,实验室采用TD-SCDMA移动通信无线侧设备、数据通信设备、光传输设备三大平台,具有很强的实用性和操作性.实验室为真实展现现网设备并网及维护等情况,在每台电脑终端上都安装了相应的实验设备网管软件,可分时满足不同用户进行无线侧、数据通信、光传输三大平台各种类型实验.     

高温构件蠕变试验炉的研制

介绍一种蠕变试验炉，它具有均匀的温度场，较大的炉腔，方便准确的测试系统及多功能加载系统。利用该试验炉可进行管系构件的蠕变试验、平面管系的热应力试验、平面构件的综合变形试验、高温构件裂纹扩展试验等。     

过程控制实验教学系统

本文介绍了对以温度等基本参数为控制对象的过程控制实验教学系统的一些改进.通过改进,促进了理论与实践的结合,强化了对学生工程应用能力和技术创新能力的培养.