高职护生综合素质评价标准的调查

对县、地市、省三级医院192名护士长、主管护师及副主任护师对高职护生综合素质评价标准的认识进行调查,不同级别医院人员对高职护生综合素质评价标准的认识基本一致,仅存在位次上的差异。在预先拟定的34条标准中,有28条标准被认为是高职护生必备的基本素质,1条标准有分歧,5条标准无效,基本能反映出不同级别医院对高职护生综合素质评价标准含义的理解和认识,具有一定的代表性。     

加快医院护理人才培养之探讨

通过对本市多家医院的调查发现，目前医院无论是“实用型”，还是“技能型”护理人才都相当匮乏，医院在培养护理人才上存在的主要问题有：医院领导重视不够、计划不好、考核目标不明确、培训形式单一以及管理不规范等。分析医院护理人才培养具有重要意义，本文旨在探讨医院护理人才培养的思路与方法，提出解决问题的对策。     

非实用型学校与实用型人才

医学院校没有附属医院和理工科院校无实验室、校办工厂一样,不算一个完整的或实用型的学校。尽管有实习医院、工厂、亦多因不能尽职尽责的执行实习计划、完成教学任务。培养出的毕业生、常不能成为实用型人才,兹将中等医学教育临床教学情况简要分析如下:一、非实用型学校临床教学1.实习医院的寻求:目前我国医学教育基本分为高、中、初三个级别。高等医学     

加快医院护理人才培养之探讨

通过对本市多家医院的调查发现,目前医院无论是“实用型”,还是“技能型”护理人才都相当匮乏,医院在培养护理人才上存在的主要问题有:医院领导重视不够、计划不好、考核目标不明确、培训形式单一以及管理不规范等。分析医院护理人才培养具有重要意义,本文旨在探讨医院护理人才培养的思路与方法,提出解决问题的对策。     

静脉输液中常见的细节隐患及控制策略

静脉输液是治疗的重要手段之一，因此加强对输液过程中薄弱环节的管理，对降低护理风险有直接的作用。笔者通过对10家一级医院、6家二级医院及4家三级医院的调查发现，在静脉输液的整个过程中，不同级别的医院分别在四个环节存在较严重的问题。     

中专内科护理学课堂教学等级达标效果评价

护理是一门应用学科，护理模式的转变要求护理教育模式发生相应的转变。护理人才的基础知识、基本素质、基本概念和基本技能首先在接受护理教育的过程中形成。本调查旨在通过护生对护理教学活动的评价，发现和评价教学活动存在的问题，针对性地采取改进措施，最终达到不断提高护理教学质量的目的。护生的基本理论学习是保证护理教育达到实用型护理人才目标关键环节，教学质量直接影响到护生的学习效果。我们制定了护理教学等级达标评价情况调查表，对160名中护生进行问卷调查，结果表明护理教学效果良好，反映了综合教学法对提高教学质量的影响。     

如何加强护理实验室的规范化管理

护理学基础是护理专业的一门主课，是一门实践性很强的课程，其中有近三分之一的课程都要在实验室里操作训练。实验室是验证及巩固理论知识，训练基本操作技能的基地。护理实践不仅能使护生加深对护理理论知识的理解，而且有利于培养护生的观察能力、科研能力以及规范的操作能力。我校在办学过程中始终坚持以为社会培养合格的实用型卫技人才为宗旨，培养学生的“三基”，即基本理论、基本操作、基本技能。     

优选护理专业临床实训项目培养实用型人才

目的 优选实训项目,为学校实训中心建设提供参考,培养实用型人才.方法 制作5个临床课实训项目调查表并分发到医院,调查每个实训项目开展的必要性.结果 将护理专业临床课实训项目分为必须开展、量力而行开展、不必开展,为学校实训教学提供参考.结论 通过调查分析,教师对实训室建设及实训教学有了更加清楚的认识,从而有针对性开展实训教学.     

在高职护理教育专业课中实施素质教育

医学高职教育培养的是具有很强的实践性、操作技能性的高级“实用型“人才,为探索一条培养“有知识、有能力、重实践,高素质“的护理人才的高职教育新路子,在护理专业课中加强素质教育将是护理教育面临的重大问题.本文就护理专业课中实施素质教育的实践和体会进行总结.     

浅析循证护理与当前的中专护理教育

近年来，随着医学科学的迅速发展和护理研究的不断深入，护理新技术和新理念不断涌现。20世纪90年代，在循证医学的影响下，一种以真实、可靠的科学证据为基础的护理实践一循证护理诞生并迅速得到了护理专家的广泛关注和认可。现在，各种循证实践、循证研究、循证指导已在我国各大学、护理中心和医院开展。循证护理已成为21世纪护理实践的标准。然而，作为培养实用型人才的中专护理教育却尚未开展相关的理论教育和技能培养。因此，笔者认为，应在了解循证护理产生背景和发展优势的基础上，结合中专护生的特点，提高她们对现代护理观念的认识。     

区域性医院临床护士深静脉血栓知识现状调查分析

目的调查本地区不同级别医院临床护士对下肢深静脉血栓形成（DVT）相关知识的掌握情况,提高护理人员DVT的预防和护理水平,降低DVT患者的病死率。方法采用问卷调查法评估我市区域内不同级别医院临床护士196名对下肢DVT知识掌握情况。结果对DVT发病机制、临床表现、高危因素、诊断方法,区域内不同级别医院临床护士掌握均较差;DVT好发部位掌握较好,区域内不同级别医院比较仍有差距;DVT的护理措施、致死并发症及肺栓塞的临床症状掌握均较差。结论区域内不同级别医院临床护士DVT相关知识掌握均较差,护理工作经验的丰富并没有提高临床护士对下肢深静脉血栓形成相关知识的认知程度,需要通过有效的方法加强针对性的继续教育培训。     

低年资护士基护操作考核问题分析及对策

基护操作是每位护理人员必须掌握的基本功，在护理工作中占有非常重要的地位，其质量的高低直接影响到患者的健康，也影响着护理专业的发展。尤其是低年资（工作3年以内）及新上岗护士，对其定期进行基本护理技能考核，养成规范操作习惯，有利于年轻护士的成长及实用型护理人才的培养。我院自2004年始对低年资护士实行季度考核制度，现就考核中存在的问题及一些应对策略作一总结。     

高职护理实训教学体会

护理操作是医院诊疗工作的重要组成部分，是护理人员应掌握的基本功，在护理专业的教学工作中，占有非常重要的地位。培养实用型护理人才必须从源头抓起，就“护理实训”教学方法，笔者提出了自己的观点。     

掌握住院患者对护理工作的基本需求稳步推进优质护理服务

目的掌握患者对护理工作的基本需求,为患者提供优质服务。方法采用自行设计的住院患者对护士、护士长及护士生活照护需求调查问卷。从合院各临床科室随机抽取635名患者进行调查。结果患者对护士的基本需求20个条目中,人数占80％以上的有17条：对护士长的基本需求10个条目人数均占86％以上;对护士生活照护的基本需求12个条目中,人数占50％以上的有2条。不同科室患者对护士的基本需求有显著性差异（P〈0．05）,不同护理级别患者对护士生活照护的基本需求有显著性差异（P〈0．01）。结论护理人员要更新管理理念,以患者为中心,提高工作能力,满足住院患者的基本需求,提供优质护理服务。     

加强技能训练培养“实用型”护理人才

加强技能训练培养“实用型”护理人才宁夏护士学校（７５００２１）吴晓萍宁夏自治区医院（７５００２１）宋爱华加强基础护理学技能训练，不仅使学生基础理论知识得到巩固，也提高了动手能力，较快适应工作程序，为生产实习打下坚实的基础，是培养实用型护理人才的重要途...     

医院对护生纪律管理的理念在高职高专护生中的应用

临床实习是护理教学的重要部分,是培养实用型护理人才的必要手段。医院是提供护生实习的重要场所,医院对护生管理的严与松,直接影响到护生整体素质的培养,影响到护生的就业。因此,医院都较重视护生的管理,研究了有利于管理护生的办法,将医院对护生纪律管理的理念应用于高职高专护生中,得到较好的收获,介绍如下。     

改革技能考核评价标准 培养实用型护理人才

技能是高等护理人才素质的重要组成部分，护理学基础技能在各项专科护理技能中尤其重要。如何从培养护生整体素质出发，体现以患者为中心的护理理念，是护理教育工作者研究的重要课题。护理实践技能的训练与考核是培养实用型合格的护理人才的重要组成部分，对护理学基础实践技能考核标准进行重新编写，已迫在眉睫。     

不同级别医院护士叙事护理知信行现状及影响因素分析

目的 调查不同级别医院临床护理人员对叙事护理知识、态度、行为现状,分析其影响因素。方法 采用便利抽样法于2020年3～4月,选择阜阳市不同级别医院的927名护理人员作为研究对象。采用一般资料问卷、临床护理人员叙事护理知信行问卷,调查叙事护理知信行得分情况,并分析其影响因素。结果 调查结果显示,一、二、三级医院护理人员叙事护理知信行总分分别为(77.39±14.04)分、(87.35±12.43)分、(93.06±9.75)分,三级医院护理人员对叙事护理知识、态度、行为得分最高,其次是二级医院,一级医院得分最低(P<0.001)。多元线性回归结果显示,叙事护理知识的主要影响因素是职务、是否接触过叙事护理、是否单身,态度的主要影响因素是年龄和学历,行为的主要影响因素是学历和是否接触过叙事护理。结论 不同级别医院护理人员在叙事护理知识、态度及行为方面存在差异,主要受学历、年龄、职务及是否接触叙事护理等方面的影响。     

如何加强护理实验室的规范化管理

护理学基础是护理专业的一门主课。是一门实践性很强的课程。其中有近三分之二的课程都要在实验室里操作训练。实验室是验证及巩固理论知识，训练基本操作技能的基地。护理实践不仅能使护生加深对护理理论知识的理解，而且有利于培养护生的观察能力。科研能力以及规范的操作能力。我校在办学过程中始终坚持以为社会培养合格的实用型卫技人才为宗旨，培养学生的“三基”。即：基本理论，基本操作，基本技能。我们在加强护理实验室规范化管理具体做法如下。     

改进临床护理带教模式提高护生实习质量

培养高素质护理人才,对提高护理质量具有重要意义.护理是一门以实践为主的学科,临床教学是护理教育的重要组成部分.如何适应医学发展要求,培养合格的高素质护理人才是医院护理管理者及临床带教老师值得深思的一个问题.因此,改革教学方法、提高临床护理带教质量,对培养实用型护理人才有重要意义.