水工程经济课程建设与改革研究

结合辽宁工程技术大学的教学实践,文章对给水排水科学与工程专业水工程经济课程建设的理论和实践进行了总结,介绍了该课程理论知识的教学、课程实践体系的构建、课程考核与教材内容等方面的改革研究情况,为相关高校该课程建设提供参考意见.     

《水工程经济》课程内容体系的探究

针对给排水科学与工程专业《水工程经济》课程课时少、内容繁杂及教学中存在的问题,本文结合教学实践和已毕业同学的反馈建议,以培养应用知识的能力为目标,从教材内容合理组织的角度,提出了将《水工程经济》内容模块化的方法,便于各高校根据自己学校的定位和培养方案,对教学内容有所侧重和取舍,满足众多应用型高校《水工程经济》教学的要求.     

引江调水工程精细化管理研究

本论文紧密结合南京外秦淮河引江调水工程的实际情况,应用水资源优化配置、精细化管理、河长制等基础理论,通过调水工程存在问题进行分类分析,总结调水工程精细化实践的典型案例,并以此为基础,初步对南京外秦淮河引江调水工程精细化管理进行了较为系统的总结研究。     

案例教学法在水工程施工课程教学中的应用研究

案例教学是教师根据课程性质和授课要求进行教学组织的一种教学方式,旨在促进学生学习与思考的主动性,提高学生对理论知识的应用能力。将案例教学法应用于《水工程施工》课程中,利用实际的工程情境,提高学生学习的积极性和工程应用能力,有效培养学生的独立判断能力和应变能力。     

基于项目驱动式教学的水工程经济学课程教学建设与改革

项目驱动式教学是一种以建构主义理论为基础的新型教学模式。该模式以教学项目为主线来组织教材内容,强调教学内容和教学目标一致性,注重通过实际项目来培养学生的专业技能和综合素质。将项目驱动教学应用于水工程经济学课程的教学过程中,通过实践教学和项目案例分析,能够有效提高学生利用经济学知识和原理来分析、评价水工程项目技术经济合理性问题的能力,同时能增强学生学习的主观能动性和效率,取得较好的教学效果。     

跨流域调水工程和谐建设与管理体制的几点思考

包含在跨区域调水工程管理体制内的问题非常复杂,涉及到了环境、经济、政治、技术与社会等各个领域。我国的跨流域调水工程要根据社会主义市场经济体制进行和谐建设,在管理体制中体现我国的社会主义特色。本文针对跨流域调水工程的和谐建设和管理体制的改革进行了思考。     

跨流域调水工程对资源与环境影响研究

为了有效解决因地区间水资源分布不均而造成的环境问题,世界上许多国家都建立了具有不同功能的跨流域调水工程。跨流域调水可以实现水资源的均衡和合理利用,实现双赢,但这必然会导致各流域水资源的再分配,从而导致不同的区域资源与环境发生改变。本文按功能划分,对世界各地跨流域调水工程调出地、调入地与途径地等进行简单介绍,结合实例说明调水工程对调水出、入地资源与环境的积极和负面影响,对今后调水工程的发展方向提出了相应的对策,为进一步推进跨流域调水工程的合理建设奠定了基础。     

BIM技术在水工程施工教学中的应用探索

BIM技术作为一项新兴技术,在土建行业逐渐得到广泛应用,并给该行业的发展和转型注入了蓬勃的动力。对于向社会推广高素质人才的高校而言,紧跟时代步伐,在土建类学科的教学中引入BIM技术,并对传统教学培养方案进行改革势在必行。文章借鉴国内外高校的BIM教学经验,分析水工程施工课程传统教学的局限,结合BIM技术的特点提出适合该课程的教学方案。     

宁波市海曙区内河调水工程研究

城市内河调水通过向内河注入新鲜水源改善水质,能够在短间内起到较好的效果,特别是应对季节性水体发臭更是立竿见影.本文通过对宁波市海曙区调水工程范围内河道水质的监测,分析内河调水工程的效果及存在的问题,同时对如何提高内河调水工程效果提出了意见和建议.     

PCCP在国内大型调水工程中的应用与发展

PCCP在中国已经有28年的历史,以其运行安全可靠、施工方便、造价经济获得广泛的应用,特别是在大型调水工程中成为首选管材,本文作者以参与的万家寨引黄、南水北调、西江引水、LXB工程这四个有代表性的工程,介绍了PCCP成就了调水工程,调水工程推动了PCCP在国内的发展和技术进步。