英语手抄报的巧利用

英语手抄报是一种比较常见的学生作品形式。但是,在英语手抄报的利用上却存在着许多问题,很多老师不知道该怎样充分利用英语手抄报,仅仅把英语手抄报作为一种展示学生学习成绩的工具。那么,如何改变英语手抄报高耗低效的现状,让英语手抄报发挥最大的价值呢?一、巧用英语手抄报导入新课     

巧用英文手抄报

在学校,手抄报是第二课堂一种很好的活动形式。绘制手抄报,对于学生来说是一个全神贯注、手脑并用的创造过程。如何利用英文手抄报来提高学生的学习能力?我进行了多年的探索与尝试。通过不同类型的手抄报作业,我感受到了学生的多才多艺。一、重点单词短语的考察与听写传统的Dictation已经让部分学生感到乏味无趣,更激发不了学困生的读背积极性。于是,我尝试利用"知识考核手抄报"进行教学。具体做法是:每位学生绘制一张包含单词默     

浅议小学生英语写作能力的培养

一、营造小学生英语写作能力训练的氛围 英语学习首先需要大量的输入,所以阅读英语课外读物就给英语写作提供了大量的知识储备。手抄报的形式很大程度上锻炼了学生的书写能力并丰富了想象力,提高了学生对英语作文的欣赏能力。同时把学生的手抄报在校园或班内进行展览、评比,营造竞争机制,让学生在身边就能学到优秀的作文,让学生通过相互学习、互相探究来享受成功的喜悦。     

浅谈小学语文教学中的新教法

一、巧设情境，激发学习兴趣 小学生学习的目的性和自觉性较弱，教师要想充分发挥学生学习的主动性，就要善于激发学生学习的兴趣。兴趣不但会激发学生学习的主动性，对个性的发展和健康人格的形成也有积极的推动作用。如我在教第9册《“精彩极了”和“糟糕透了”》一课时，给学生创设了这样的情境：课前要求每个学生创作一件作品，可以是一首诗歌、一篇章、一幅画、一张手抄报、一件手工作品等，     

当甄嬛走进中学历史教学

近日,本校举行了历史手抄报比赛。比赛结束之后,将优秀作品在学校的公告栏上予以展示。本人在欣赏同学们的作品时。却发现了一幅令人哭笑不得的作品,一张以介绍清朝名人为主题的手抄报上。居然赫然地出现了甄嫒,其简介写着,姓名：钮祜禄·甄嫒,国籍：中国,民族：汉族,职业：熹贵妃（皇太后）,所属朝代：清朝。这张手抄报作品,引发了我对当今社会流行的架空历史热对我们中学历史教学的影响的思索。     

等待精彩

昨天已布置学生搜集资料，自办手抄报。今天的课堂将评选出最佳手抄报。如何评选？我脑海中不时回想已设计好的教学流程。伴随着清脆的上课铃声，我走进教室。     

在小学英语教学中巧用绘画作文

本文探讨了设计绘画作文的方法，旨在引导学生在制作英语手抄报、名片卡和心意贺卡的过程中巩固知识点，发挥想象力和创造力，从而提高学习效率。     

把微笑送给所有学生

＂老师,我还是第一次看到你笑。＂学生的一句话使我心头一震,继而陷入了沉思。 事情是这样的,在一节自习课上,学生们在做作业。因为是自习课,所以学生做什么作业的都有。作为班主任,不论他们做的是什么作业,我都要巡视一下。我看到有一个学生在制作手抄报，有一个小标题显然是写错了，因为我看到他制作的是“法治手抄报”，有一个小标题却写的是“序放”。我不解地问他：“这是什么意思？”他回答说：“是预防。”     

爱心载着理想放飞

有一次,我在指导学生进行手抄报设计和创作活动,与同学们热烈讨论手抄报的主题时,一种来自内心深处的想法陡然升起,“我们每个人都有自己的美好理想,同在一片蓝天下,残疾学生同样有自己的理想。”我把自己的想法告诉了学生。让我意想不到的情景真实地展现在我的面前,11名智力残疾学生变得“能说会道、眉飞色舞”,大家你一言我一语地相互讨论着。     

研究性学习资源的开发与利用

一、开发学科资源，进行研究性学习１．语文科研究性学习资源的开发与利用第一步：办课内阅读报和课外手抄报学习课文前（以一个单元为准），利用周六、周日休息时间，发动学生办一期课外手抄报，学完课文后，办一期课内阅读报。其目的就是让学生在学习课文前后对课文所写事物有一个全面的认识，为课文学习做准备。另外，手抄报的形式又大大提高了学生完成作业的热情。学生的手抄报办得非常成功。如教学《荷花》时，学生的课外手抄报内容丰富多彩，有介绍荷花生活习性的，有介绍荷花名称的，有介绍荷花种类的，有描写夏荷的，有描写午荷的，…     

浅谈培养初中学生英语阅读能力的课外途径

培养学生的英语阅读能力是英语教学的重要任务之一。本文介绍了通过单词竞赛、英语手抄报和课外自主阅读等几种课外提高学生英语阅读能力的几种措施,通过课堂内、外的有机衔接,将有助于丰富学生的语言知识,培养学生的阅读技能,增强学生的阅读综合能力。     

欢迎参加“中国移动通信广东省中小学校弘扬中华美德，争当现代公民主题教育系列活动”

主办:广东省教育厅承办:广东教育杂志社协办:中国移动广东公司一、活动内容(一)我为中华民族自豪(二)我让父母感动(三)我爱书香之家(四)我为建设绿色广东献计策。二、活动项目(一)校讯通杯手抄报、漫画比赛1.参赛对象:全省各中小学的在校学生,既可以个人参赛也可以合作参加比赛。2.参赛作品要求:作品应有较高的思想性和艺术性,展示和描绘真善真善美,弘扬主旋律。手抄报作品规格787×546MM(对开报纸大小)。漫画用420×297MM规格的图画纸为介质。请在作品背画注明题目、学校和作者名称(包含市、县、学校、班级、姓名或小组名称)。不接受用电…     

手抄报

最近,班级开展了"我为校园添份绿"手抄报比赛活动。我在接到这项任务的时候非常高兴,心想一定要为班级争光,做一份漂亮的手抄报,同时,也让所有的同学从我的手抄报上学到知识。     

“手抄报”与“一条线”

学校开展手抄报比赛,班主任黎老师所带班的成绩不如其他班级好,无论是”手抄报”的内容还是“手抄报”版式,都显得与其他班有差距。为此,黎老师从其他班挑选了几份“手抄报”拿到自己班里进行展示。不想,自己班里的学生看后不仅没有给予赞美之词,反而表现出蚕服气的神态：这个说这幅插图我见过,那个说那个版面我也能设计,还有的说这个标题是“借用”别人的,等等。在班里的学生眼里,     

由儿子办手抄报所想到的

正一天放学回家,刚上三年级的儿子兴冲冲地说:"妈妈,今天的作业是办手抄报,快帮我从网上搜集资料!"看着儿子那高兴劲儿,我心想:儿子真是长大了,都能自己办手抄报了。第一次办手抄报,我可一定要好好帮帮他。     

让每一位学生快乐成长

“体验英语,快乐学习;享受英语,快乐生活;展示自我,绽放精彩!”这是淮安市外国语实验小学一年一度的英语节的主题。该校在英语节期间．通过英语故事会、英语诗歌朗诵、英语演讲、英语课本剧、英文歌曲比赛、英语手抄报等形式激发学生学习英语的兴趣。促进学生英语能力的提高。     

帮女儿做作业

一天放学回家．刚上三年级的女儿兴冲冲地说：“爸爸．今天的作业是办手抄报,快帮我从网上搜集资料!”看着女儿那高兴劲儿。我心想：女儿真是长大了．都能自己办手抄报了。第一次办手抄报．我可一定要好好帮帮她。     

手抄报

活动目标1 学生根据编制好的手抄报 ,写下编制和评议手抄报过程中最值得回味的一个片断。可以是 :如何取报名、如何设计版面……2 学习正确写书信和建议书。活动准备每个学生根据自己的不同兴趣爱好 ,编制一份精致、漂亮的手抄报来向“六一”节献礼。可以寻求别人的帮助 ,并就美工、版面设计、内容等方面作好单项评比。活动过程一、导入在“六一”节期间 ,我们的同学根据自己的兴趣爱好 ,制作了一份份精美的手抄报来庆祝自己的节日。今天 ,我就以校园电视台记者的身份来采访你们编制手抄报的情况 ,你们欢迎不欢迎?采访结束后 ,希望你们把制…     

办好手抄报 激发学习兴趣

“兴趣是学习最好的老师”。组织学生积极动手，办好手抄报，可以拓展学生的视野，锻炼思维，培养动手能力，极大提高学生学习各课的学习兴趣。同时改变农村学校单调枯燥的课余生活。手抄报的内容要精新博短，知识面涉及语文、数学、英语、地理、生物、思想品德、历史等各个学科。形式上活泼多样，版面安排整洁美观、合理，体现人文思想。由学生自己选编设计，亦可向老师约稿。栏目可以各种各样，可有：美文欣赏、奇趣自然、趣味数学、警钟常鸣、民族英雄故事连载、学习心得等栏目。定期出报，分组编辑。     

我是手抄报小编辑

手抄报,想必大家都出过吧?不同主题的手抄报各有特色,即使主题一样,出自不同人之手,风格也不相同。今天,我也要做个小编辑,出一份手抄报。该怎么出呢?我苦思冥想,终于有了主意……