临床药理学双语教学示范课程建设

临床药理学(clinical pharmacology)是近几十年来迅速发展起来的一门新兴的交叉学科,属药理学科的分支,是研究药物在人体内作用规律和人体与药物间相互作用的一门学科.临床药理学双语教学模式是采用以英语为主、中文为辅的教学方法,可使学生既具备在临床诊疗中合理用药,又掌握熟练的专业外语检索技能,具备与国际学科的发展接轨、交流的能力.目前,国内对临床药理学学科实施双语教学的体系尚不完善[1],相关研究较少,我教研室正在进行临床药理学双语教学示范课程建设,现将体会与经验总结分享,希望共同促进临床药理学双语教学的建设与发展.     

精准药学教育与临床药理学专业培养的相互性

临床药理学学科的应用是实现精准药学的基石.本文从理论教学与技能实践角度,探讨在精准医疗背景下,以精准药学为导向,运用多元化教学方法,提升临床药理专业学生的综合素质,加强师资团队能力,培养适应精准医疗发展要求的临床药理学专业人才.     

在成人药理学教学中开设临床知识专题讲座的尝试及效果评价

目的:探索临床知识专题讲座法在成人药理学教学中的教学效果.方法:以临床医学专业2007级1班作为对照组,采用传统教学模式2班作为实验组,采用在总学时不变的前提下,增加7次临床知识专题讲座的教学模式.比较两组学生的理论考试成绩,并问卷调查学生对药理学教学中结合临床知识专题讲座的评价.结果:考试成绩分析显示实验组学生成绩明显优于与对照组(P<0.01),问卷调查结果显示实验组对教学效果评价分数高于对照组(P<0.05).结论:在成人药理学教学中结合临床知识专题的教学模式明显优于传统教学模式,适宜在成人药理学教学中推广应用.     

以临床应用为导向的药理学教学

药理学的核心任务是指导临床合理用药，因此，药理学教学应当与临床紧密结合。本文针对目前以单纯书本知识讲授为主的药理学教学弊端，提出了改革措施。     

药理学及临床药理学教学区分之我见

临床药理学是近几十年来迅速发展起来的一门新兴学科，是药理学科的分支，是研究药物在人体内作用规律和人体与药物间相互作用过程的一门交叉学科。它将药理学的基本理论和知识推向临床应用，将药理效应转化为临床疗效，在此意义上，可将临床药理学看作为药理学的后续部分或最后的综合阶段。     

青年教师药理学教学体会

药理学不仅是医学和药学的基础学科,也是一门桥梁学科,药理学教学质量的好坏直接影响到学生临床课的学习甚至将来的行医水平。作者总结药理学教学体会,旨在与青年教师交流共勉,藉此提高药理学教学质量。     

浅谈关于临床药理学教材的几点体会

临床药理学是以药理学和临床医学为基础,在指导临床合理和安全用药,制定合理给药方案等方面起着重要的作用。目前,就其指定教材的教学内容和教学形式已无法适应临床药学教育的发展。因此,就目前教材内容与临床实际相结合,使学生在从事临床工作前。对合理用药有一个正确认识,以达到突出临床药理学的课程特色、培养高素质临床医师和药理师的目的。     

临床药理学的教学实践与思考

目的为提高临床药理学的教学效果提供参考。方法结合教学实践,总结提高临床药理学教学质量的方法和途径。结果与结论不断提高教师的素养,突出临床药理学的临床特点,灵活运用多种教学方法和教学手段,建立循证思维和理念,可提高临床药理学的教学质量,有利于医药复合型高素质人才的培养。     

B型肝炎治疗之临床药理学

一、教学目的：1．尝试以“B型肝炎治疗之临床药理学”之主题为临床药理学教学之教案例，藉以研讨及改进对医学系学生“临床药理学”教学之最适切的教学方式。     

中国临床药理学发展概况与展望

临床药理学是研究药物与人体之间相互作用及其规律的一门科学,是涉及药理学、医学、药物学、生物学、护理学、毒理学、流行病学、遗传学、数学、统计学、经济学、社会和个体行为学等多学科的交叉学科或综合学科.主要研究内容包括人体(正常,病人)的药动学、药效学和遗传药理学、临床药物评价和Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ期临床试验、治疗药物检测、药物警戒、药物利用、药物流行病学、药物经济学、新药发现与开发等.以往认为临床药理学是药理学的分支学科,还有将药物临床试验等同于临床药理学,均难以涵盖临床药理学的研究内容.临床药理学是指导药物临床合理使用、新药临床安全性有效性评价以及新药发现与开发的科学基础.改革开放以来,中国临床药理学研究经历了知识普及与队伍培育、规范研究与不断提高、蓬勃发展与着力创新三个阶段,在指导临床合理用药、药物临床研究、新药创制、人才培养、国内外学术交流、著作教材和期刊建设以及学术组织建设等方面发挥了重要作用.该文就改革开放以来我国临床药理学发展概况与进展作一简要综述.     

临床药理专业实验教学改革探索

临床药理学实验是临床药理课程的重要组成部分,随着临床药理学教材的改编和发展,实验教学改革势在必行.该文阐述了在临床药理学实验教学改革中的几点尝试,包括对增加教学内容、改变教学方式、优化考核与激励机制.     

临床药物治疗学试卷分析

目的 评估本校03级临床药理学专业学生临床药物治疗学考试试卷的质量.方法 选择03级临床药理学专业全部学生的临床药物治疗学试卷进行统计分析.结果 考试成绩呈正态分布,平均成绩78.34分,标准差12.56分,平均难度0.65,总区分度0.29.结论 本试卷成绩呈正态分布,试题难度稍大,区分度尚可,较全面、客观评价了学生对本门课程的掌握程度,对考试改革、题库建设提供有宜参考.     

中华医学会儿科学分会儿科临床药理学组的创建:过去与未来

中华医学会儿科学分会儿科临床药理学组于2011年8月20日在北京成立了!它是儿科临床药理学发展史上的重要标志 正如我国著名小儿神经学奠基人左启华教授贺信中所说:“…这是一个有权威的、与国际接轨的学术组织,经过30多年的努力成功了,是一件真正的大事,是医学会的大事,儿科学的大事,药理学的大事,是一件值得好好大贺的大事”. 1 儿科临床药理学的概念 儿科临床药理学(PediatricClinical Pharmcology)属临床药理学的一个分支,是研究药物在儿童体内作用规律以及机体与药物相互作用规律的学科.     

我国儿科临床药理学研究的历史和现状

临床药理学(clinical phamacology)是研究药物在人体内作用规律和人体与药物相互作用过程的学科,是以促进医药结合、基础与临床结合、新药开发研究与临床医疗实践结合,提高临床研究水平与药物治疗学水平以及推动医学与药学发展为目的的桥梁学科.主要包括:临床药理学研究、医疗与会诊、教学与培训以及技术咨询与社会服务.我国在上世纪60年代就开始了成人的临床药理学研究.相比较成人而言,儿科领域的临床药理学发展明显滞后.     

中国药学会《中国临床药理学杂志》投稿须知

《中国临床药理学杂志》1985年创刊,半月刊,国内外公开发行,由中国科学技术协会主管、中国药学会主办,北京大学临床药理研究所承办。本刊是主要反映国内外临床药理学研究现状的一级专业学术刊物,具有学术性、实用性和情报性;主要报道我国临床药理学专业的学术成果,交流临床药理学的科研、教学培训、药物评价、药物治疗等工作中的经验体会。     

临床药理学的教学实践与体会

目的为提高临床药理学的教学效果提供参考。方法在教学实践中,从提高教师素质、改善教学方法、培养学生自学能力方面着手,对临床药理学的教学进行改革。结果与结论临床药理学教师通过提高自身的临床专业素质,采用灵活多样的教学方法及适宜的教学辅助工具、培养学生自学能力等手段,可以提高学生的学习积极性,取得良好的教学效果。     

转化医学与药理学教学的促进意义

在药理学教学过程中将基本理论知识与临床实践进行有效转化,并根据教学内容改进讲授方法。通过药理学内容与临床相互转化,加强和巩固药理学基础知识的学习,有效地提高教学效果,为临床实践打下坚实的医学基础。     

民族医学院校高职高专药理学实验教学模式的改革与探索

药理学是一门为临床合理用药及防治疾病提供基本理论的医学课程,是一门由基础向临床过渡的桥梁课程.药理学实验在药理学教学中占有重要地位,在实验教学中应培养学生的动手操作能力、自学能力、科学思维能力、创新能力,从而提高学生综合素质.     

临床药理学教学模式探讨

临床药理学以人体为研究对象，探讨药物与机体相互作用的规律，对于指导临床合理用药、进行新药的临床研究与药物评价、开展药物不良反应监察等具有重要意义。许多高校已将临床药理学作为学生的必修课或选修课开设，教学模式依各校的情况不同而有别。我校白2006年起开设临床药理学作为七年制学生的必修课。经过开课之前长期的调研，我们确立了临床药理学与临床紧密结合，基础与临床并重的思路，在两年的教学实践中从以下几方面对临床药理学教学模式进行了探讨：     

《中国临床药理学与治疗学》杂志稿约

1 (中国临床药理学与治疗学)由中国科学技术协会主管,中国药理学会主办,皖南医学院弋矶山医院承办,中国临床药理学与治疗学杂志编委会编辑出版的学术性季刊.以从事临床药理学和