教师社会责任的依据及路径选择

随着社会的发展和教育的变革,教师的角色与工作呈现出多样化和多元化的发展趋势,相应地教师承担的社会责任也日趋扩展。然而,教师履行社会责任的现状并不乐观,在思想、道德以及工作上存在着诸多问题。为加强教师的社会责任意识,提高教师承担社会责任的能力,应从社会、学校和教师自身三方面入手,使教师承担起相应的责任,切实保障教育事业的健康、可持续发展。     

乡村振兴背景下小学全科教师角色定位研究

乡村振兴战略首次提出是在党的十九大上，其最重要的作用就是更为清晰地描绘出了我国农村的发展方 向。本文便从乡村小学全科教师角色的传统定位、对乡村小学全科教师角色重新定位的必要性以及乡村振兴背景下 小学全科教师角色重新定位三方面进行了深入的研究和讨论，探讨了如何做好乡村小学的基础教育工作。     

谈教师素质与服装专业教学的要求

作为人们的生活要素,服装行业的发展是社会生产力发展的活跃因素,它始终是人类社会文明发展的前沿,前卫的服装设计有时甚至超越时代的发展。作为一个从事服装教学的教师,面临着社会的挑战和个人素养提高的要求,面临着时代的发展、社会的发展、教育发展的需要。社会实践和教育实践提出新的课题和要求,要求从事服装教学的教师同其他教师一样也要不断健全自身的素质修养,进一步塑好自己的人格形象,完成肩负的重任。     

基础教育信息化进程中教师的角色及素养定位研究

社会经济的快速发展推动了科学技术的迅猛进步,对于实现基础教育信息化起到了较大的帮助作用,21世纪是科技信息迅猛发展的时代,信息技术在基础教育中的应用使得其与传统教育产生了根本性的区别,如教材多媒体化、教学资源全球化等,在这种环境下,教师的角色及素养也需要重新定位,以满足基础教育信息化实现需求。本文通过分析基础教育信息化进程中教师角色及素养新定位的重要性,提出相应的对策,以期为基础教育信息化进程的加快提供动力支持。     

浅谈高校辅导员角色定位及能力提升

新时期,新变化,为适应社会发展,教育改革不断进行,高校辅导员工作中所扮演的角色也在不断变化。辅导员既是高校培养人才的核心力量,也是思想政治教育的主力军。随着社会的发展,高校辅导员的工作范围日渐明晰,但也同样存在着角色定位混淆、自身权利得不到保障、专业文化素质低、职业认同度差等问题。因此,只有进一步明确高校辅导员角色定位及工作能力提升办法,才能真正做好当代大学生思想政治教育工作。     

简述网络时代下高校计算机教育

当前科学技术不断发展,已经进入到网络时代,这对各个领域都带去了很大的影响,高校的计算机教育也在进行改革,然而在实际的教学中还是存在一些问题,使得学生的学习兴趣受到影响,限制了教学效果,所以,教师在计算机教育中就需要结合网络时代发展进行转型,体现出学生在课堂教学中的主体性,教师则需要转变角色,并且对教学方式进行创新,本文分析了网络时代下高校计算机教育。     

浅析大学生社会责任感弱化原因及对策

随着社会的不断发展,为社会主义建设培养合格的人才,必须要加强大学生的社会适应能力和社会责任感,正确认识和理解自己的社会责任和角色,大学生责任感的强弱关系着个人的职业发展和人生道路,甚至影响社会的繁荣乃至民族的兴亡。对大学生社会责任感弱化现象进行原因分析并进一步提出解决对策具有重要意义。     

重建中职语文教师角色理想的探讨

近年来,由于中职学生生源素质下降,相当一部分中职语文教师职业角色理想在社会价值中迷失,职业倦怠思想严重,缺少教育智慧,课堂教学逐渐陷入困境.因此,中职语文教师必须正确归因克服职业倦怠思想,在不断反思中提升专业素养,才能重建中职语文教师角色理想,提升教育智慧,从而走出中职语文课堂教学的困境.     

人工智能时代，教师何去何从？

随着经济和社会的变化,教育的变革总是在变化。习近平总书记在2018 年全国教育大 会上发表重要讲话:教师是人类灵魂的工程师,是人类文明的继承者,承担着传播知识、传播思 想、传播真理,塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重要任务。[1]随着人工智能时代的到来,教师的 传统角色正在发生变化,教师的教学优势正面临前所未有的挑战。因此,教师需要改变角色和 功能,并使用人工智能技术来适应人工智能的时代。     

网络环境下高职心理学教学与心理干预策略创新研究

现如今,科技的进步使得社会发生了巨大的变化,我国的教育事业也在科技的推动下不断发展。为了加强学生对社会的适应能力,教师也在不断对学生进行心理指导,促进学生的健康发展。由于网络的普及,如今教师的教学模式不再单一,教师完全可以利用网络对学生进行心理教育活动。本文主要从高职学生的角度出发,阐述了高职生较为常见的心理问题,并说明如何利用网络环境来对高职学生进行心理学教学与心理干预。     

论高等教育和高等学校的角色转变

面向新世纪，国内政治、经济、社会、化、科技、教育发展的新形势对高等教育、高等学校提出了全新的要求，传统教育思想观念需要深入改革，高等教育、高等学校、高校领导、教师、学生也急需进行全方位的角色转变。     

浅谈新课程中生物教师角色的转变

随着新课程改革的深入和《生物课程标准》的实施,生物课教学面临着新的要求和挑战。为适应《新课标》要求,生物教师首先要转变角色,重新给自己找准定位。教师不再是传统意义上的传授者,而成为学生学习的促进者、合作者、指导者,课程资源的开发者、研究者,促进学生发展的综合评价者。     

浅析高职院校新入职教师的角色转变

对于刚入职高职院校教师来说,要适应高职教育高速发展节奏,适应高职教育对教师提出的要求,就必须尽快完成角色转变。本文从角色转变、理念转变、学-教转变等方面为切入点,结合高职教育要求、教育对象特点,讲解新入职教师如何加快角色转变,使之成为一名符合要求的高职教师。     

基于教育生态学的研究生英语教师多元角色定位

教育生态化是适应时代发展需求的全新教育理念和大学实现可持续发展的必然选择。研究生英语课堂是一个微观的生态系统,而教师作为"关键物种"对整个系统的平衡有重要的作用和影响。借助教育生态学的理念,从教师与环境的关系、教师与学生的关系、教师自身等角度,对研究生英语教师多元角色进行定位。     

高校学生思政教育工作创新研究

随着社会经济的不断发展,社会各界对于人才的需求量不断的增加,同时对于人才的要求也在不断的提升,更加注重学生思想道德品质的发展。高校学生思想教育工作是教学工作开展的主要内容,在教育过程中占有重要地位,学生思政教育工作的开展,较大程度上推动学生正确人生道德与思想观念的形成,对于促进国家文化复兴与社会发展有着非常重要的影响。在当今的时代背景下,高校思政教育工作面临着新的挑战与机遇,因此教师应当充分地结合自己多年的教学经验,对思政教育工作进行有效的创新,以此来推动高校思政教育工作的更好开展。本文主要探究高校学生思政教育工作组的创新研究,并提出几点切实有效的创新策略,仅供参考。     

论高校教师的"公关"素质

公关关系(Public Relations)是一种十分复杂、广泛众多的社会关系,高校教师的职业生活除了是教育者、管理者外,还充当着重要的"公关"人员角色.高校教师应当在角色转换中,明确自己的角色责任,具备相应的"公关"素质.学校也应该在全面落实素质教育的过程中,通过提高教师"公关"素质来提高教师的职业适应性和社会适应性,并以此作为建设教师队伍的先决条件.     

高校行政人员职业倦怠现状、影响因素及干预策略研究

自我国恢复高等教育以来,高校教育在我国教育发展过程中的地位越来越突出,成为我国人才建设重要输出点,推动着社会的改革和创新技术的革新。继我国科教兴国和人才强国重要战略以及创新驱动发展重要战略提出后,高校更是加快了培养人才,提高创新水平的脚步。因此社会以及高校对在校教师、行政人员以及其他在职人员的要求也越来越高,随着压力的不断产生,职业倦怠就会出现,不断影响着人们的工作效率、情绪、生活状态等。其中高校行政人员的职业倦怠问题最为容易被人忽视,得不到更高的解决。     

人工智能背景下英语教学改革路径研究

随着大数据和信息智能化的发展,人工智能正影响并改变着我国的外语教学。面对机遇和挑战,外语教学应该从学校、教师、学生三方主体进行改革:学校应构建智能化校园、加强软硬件建设;教师应顺应时代潮流、重新定位角色;学生应适应时代变化,主动培养自主学习能力。     

建构主义教育思想下体育教师角色的再定位

为使体育教师在全方位社会竞争中更准确地找到定位,本文以建构主义思想为指导,阐述了我国现阶段体育教师能力结构在新世纪的不适应,分析了当今社会教育主体的思想动态,认为建构主义教育思想下既不是“以学生为中心”,也不是“以教师为主导”,而应是“主导——主体相结合”,从而演绎推理出新世纪体育教师角色的重新定位:更新教育观念,拓展知识结构和智能结构,实现一专多能。     

江西省公立高校经济管理专业渗透创业教育的探讨

江西省公立高校管理类专业大学生创业能力培养面临很多问题,需要重新审视创业教育战略思路,采取积极举措,教师需扮演播种者、主持人、教练员三种角色。同时,大学生在校时应作好创业的前期准备工作,使创业学习回归到生存本能行为,在创造新企业中体悟创业奥妙,在经营小生意中体悟创业精神,让轻松、快乐伴随着创业教育的始终。