加入WTO与中国高等职业教育的改革与发展

通过对ＷＴＯ规则下教育观念的分析，认为我国高等职业教育面临着发展机遇与严峻挑战，提 出了加快高等职业教育与改革的策略．     

澳大利亚高等教育体制变革浅析——试论我国职业教育的发展方向

文章对澳大利亚过去五十年高等教育的发展特别是两次重大变革进行了回顾与分析 ,通过比较、借鉴 ,提出了适合我国国情的高等职业教育的发展思路 ,对高等职业教育的改革、创新和发展具有一定的指导意义     

论述发展我国高等职业教育

阐述了发展我国高等职业教育的重要意义、法律地位和中央领导的有关指示精神，以及我国高等职业教育的培养目标、基本特色、现状、改革与下策措施等。     

高等职业教育质量管理体系认证相关问题的探讨

一、高等职业教育引入质量管理体系认证的必要性 1．提高教育质量的有效途径 21世纪被誉为“质量的世纪”,没有质量的保证便没有市场。教育质量是学校的生命,提高教育质量的关键在于改革,改革教育思想,改革教育体制,改革教育管理方式。当前,高等职业教育定位、人才培养模式、学制、评估等问题都处于改革必行之势。高等职业教育引入质量管理体系认证,有利于促进教育观念的转变和教育改革的深化,建立一套规范完整的质量管理体系是提高高等职业教育质量的有效途径。     

我国高等职业教育立法探究

高等职业教育的发展,是我国实施人才强国战略的一个重要组成部分,然而,目前我国高等职业教育相关法律法规并不完善。提高高等职业教育的地位,必须以法律为支架,以法规为规范,通过法律的规范使国家发展高等职业教育的方针政策得以严格贯彻执行。本文试从高等职业教育规范缺失、完善有关高等职业教育的立法的对策以及对高等职业教育立法体系的内容探究等几个方面,浅谈完善我国高等职业教育立法的对策。     

高等职业教育的发展呼唤教师专业化

教师专业化是当今世界教育发展的基本趋势。高职院校教师专业化建设成为高等职业教育改革与发展成败的关键。文章首先阐述了教师专业化的基本内涵,然后分析了职业教育的发展对教师专业化建设的呼唤,最后提出我国高等职业教育教师专业化建设的对策。     

我国高等职业教育的发展趋势初探

人类进入21世纪,经济发展出现了两个明显的趋势,一是以高科技、信息技术为主导的新型产业的崛起及蓬勃发展;二是经济全球化。高科技的发展与经济全球化有力地推动了经济的发展,同时对高等职业教育也将产生新的影响并提出新的要求。为迎接新经济时代的挑战,我们必须以长远的眼光研究我国高等职业教育如何适应高科技发展与经济全球化的发展趋势,把握我国高等职业技术教育未来的改革与发展方向。21世纪,我国高等职业教育的发展趋势是：由卖方市场转变成买方市场;由培养岗位技能型人才转变成培养复合型人才;高职教育将向制造业与高科技倾斜发展;双证书制度培养体系将遥步形成;职教与普教互通、专本互通的人才成长立交桥将越来越宽广;校企合作、产学合作将越来越密切;终身学习将成为高等职业技术教育的理念;远程教育将成为高等职业教育新的教学方式。     

“中原崛起”背景下河南高等职业教育的发展

高等职业教育作为提高劳动者技能和改善劳动者素质的重要手段,在推进河南经济发展,城镇化建设,进而实现全面小康起到了重要的作用。当前,应当强化对高等职业教育的认识、加快推进职业资格证书制度和就业准入制度、明确企业在高等职业教育发展中的责任、改革高等职业教育的人才培养模式和完善高等职业教育的经费筹措机制,以促进其健康发展。     

顶岗实习管理问题、成因及其整体化解决构想

随着我国工业化进程加快,我国高素质技能型人才的培养规模质量与经济社会发展对高等职业教育的要求之间的矛盾日益突显。高等职业教育人才培养模式的改革与创新已成为职业教育的发展趋势。近年来高职教育中的顶岗实习管理研究成果丰富。但是,实践中仍然存在很多制约顶岗实习纵深发展的瓶颈问题。作者试图通过对有关文献的综述研究为高职教育实践者提供参考。     

高等职业技术教育若干基本问题认识

本文就高等职业技术教育的一些基本概念:高职教育的名称、类型层次、培养目标予以叙述,试图从一个时期改革发展高职教育的政策轨迹和笔者的自我思考来认识高职教育动作的规范性和合理性,以求对高等职业技术教育的改革发展提供某些启示。     

我国高等职业教育发展的回顾与展望

从对我国高等职业教育进行的回顾和展望中,探讨了国际职业教育的现状,分析了制约我国高等职业教育发展的因素,论证了我国高等职业教育发展的优势和前景,认为我国高等职业教育的发展必然为我国和世界新技术革命和经济社会的腾飞提供有力的人才支撑.     

高等职业技术教育秘书专业课程体系改革思考

文章讨论了高等职业技术教育秘书专业的培养目标、时代特点、改革方针、改革思路、能力构成以及课程设置等问题，对秘书专业课程体系改革如何适应高等职业技术教育的特点问题，进行了理论探讨。     

国家示范性高等职业院校教育建设探讨

高等职业教育发挥着别的类型教育不可替代的作用。我国实施国家示范性高等职业院校建设,高等职业教育迎来新的发展机遇。本文论述了我国高等职业教育发展中面临的问题,根据国家示范性高等职业院校建设计划的精神,对高等职业教育发展中面临的一些问题进行了探析。     

高等职业教育学制改革的思考

通过对我国高等职业教育现状的分析,对二年制高职人才培养模式中存在的一些主要问题进行探讨,提出构建以能力为核心的二年制人才培养模式、课程体系及学制改革的建议,更新教育观念,明确学校定位,改革课程体系与教学内容,突出职业技能与能力的培养以及学制改革必须遵循的几个原则。     

中国特色高等职业教育的发展历程研究

我国高等职业教育经历了从无到有、从小到大的发展历程。国家在不同历史时期对发展高等职业教育的认识、态度和政策进行了不断地调整、完善和规范,反映出不同历史时期高等职业教育的发展特点。文章以历史的视角,系统分析了建国后各个时期我国高等职业教育发展与我们党和政府确定的方针、政策之间的关系,从而全面展示中国特色高等职业教育的发展历程。     

高等职业教育类型与层次的思考

基于近几年我国在高等职业教育的探索经验,就学科型普通高等教育和高等职业教育两种类型之间进行特征比较,探究高等职业教育产生、生存和发展的必然性,粗线条地对高等职业教育的类型中的层次进行划分。对高等职业教育的行动导向的课程体系形成过程进行了阐述。     

我国高职教育人才培养模式的思考

高职院校是培养应用型专业技术人才的重要场所,为我国现代化建设提供重要的人才保障.对国内外高职院校的人才培养模式进行比较,分析教育模式的特点,明确国内外教育模式的差异,以期对我国高等职业院校的教育模式改革提供参考.     

我国高等职业教育发展探研

分析了我国高等职业教育的发展现状、发展趋势,阐述了科学技术和经济的发展对我国高等职业教育提出的要求。     

高等职业教育中课程设计改革的探讨

本从高等职业教育角度出发,探讨了如何进行课程设计改革,以适应高等职业教育对人才培养目标的需要。     

开展高等职业技术教育的实践与思考

本文结合我校《电力工程》专业高职班开展高等职业技术教育的实践,就如何开展高等职业技术教育,培养生产第一线所需要的技术应用型人才,探讨了高等职业技术教育的培养目标、教学计划的制定、课程改革及如何强化高等职业技术教育的技能培训等问题。