反应堆热工实验课程改革与探索

实践教学是核工程与核技术专业人才培养中非常重要的环节。"反应堆热工分析"作为核工程与核技术专业的一门专业核心课程,除了加强理论课程的学习之外,实践教学体系的建设对于学生实践能力的提升具有重要的意义,特别是对于培养工程应用型本科人才的学校尤其重要。从反应堆热工课程在学生培养方面的基本要求出发,结合三峡大学现有的实验室资源,探讨如何采取切实有效的措施推进和加强实践教学体系的建设与创新。从实验课程的设置以及实验教学方法的改进等方面作了讨论,提出了一些看法。     

电子与信息工程专业实践教学改革与创新

电子与信息工程专业是一个实践性要求很强的专业,提高学生实践创新能力是培养社会急需人才的必要条件。本文通过构建科学的教学体系,建立新型实验室建设理念———电子专业可移动实验室建设,强化专业实验室和创新实验室的建设,以及合作教学几个方面研究了电子与信息工程专业实践教学的改革与创新。     

高校教学实验室效益考核体系的研究

高校教学实验室效益考核是科学指引实验室发展的重要基础性工作。针对目前效益考核工作中主要存在的"微观考核体系不成熟"、"标准无法适应学科差异性"、"考核体系设计导向异化"三个方面的问题,提出了考核体系关键"五要素",即:"体制与管理"、"实验教学"、"实验室与仪器设备"、"实验队伍"、"环境与安全",并细化了各要素的构成、权重以及计算方法,构建形成了一套结构稳定,且具有较强可实施性的教学实验室考核体系。     

论无锡工艺美术中高职衔接人才培养方案的构建

确定中职的工艺美术(室内艺术设计与制作)专业与高职的艺术设计(室内设计)专业衔接,建构"3+3"中高职衔接室内设计人才培养方案,建设系统完善的教学体系和合理科学的管理模式。该项目采取中高职3+3分段培养的方式,拟从招生制度、培养目标和培养体系等方面进行改革与实践,积极探索中高职衔接教育、构建中高职系统化教育的方法与途径,为推进职业教育科学发展作出贡献。从学制衔接到课程对接向深化内涵转变,为无锡产业发展和升级的输送合格人才。     

光电信息技术实验与实践教学体系的建设

为了适应应用物理学专业发展需求,突出专业特色,针对光电信息技术专业实验课程与实践教学环节提出了一些建设思路与方案。首先,针对教学内容体系与实验室建设提出了一些新的理念,为光电信息技术专业实验及实践教学体系的改革提供了指导方向;其次,建立了以专业基础、应用提高、综合设计、研究创新为主线的专业实验模块,以及光电产品的设计、制作以及市场信息调研为主线的专业实践模块,构成了光电信息技术实验与实践教学环节多元化内容体系,并对每一环节的建设方案进行了探讨;最后,介绍了光电信息技术专业实验室、大学生实践创新基地和网络交互信息平台的建设思路,为实验教学和大学生自主创新与实践提供充足的平台,实现资源的共享。     

电子信息类专业人才培养的教改探索与实践

概述了21世纪电子信息技术产业在我国国民经济中的重要地位,分析了山东省、潍坊市电子信息产业发展对人才的需求状况,介绍了我校电子信息工程专业的目标和定位,提出了教学体系建设的一些设想,阐述了教学体系实施过程中师资队伍建设方案、现行教学手段改革、实验室环节建设等措施.     

谈装饰材料在室内装修中的应用

装饰装修材料是建筑物室内设计方案得以实现的物质基础。根据建筑物使用功能的要求，选择材质、色彩效果与室内环境相匹配的装饰材料，才能满足现代室内设计的各项要求。     

模拟会计师事务所建设与审计实践教学研究

实践环节的教学质量和水平是高校人才培养质量的重要体现,也是培养学生创新能力和实践能力的主要措施和手段,实验室建设与实践教学改革不可避免地成为高校"重应用"教学方针的主战场.为了提升审计学专业实践教学水平,切实发挥实践教学在培养应用型审计人才中的作用,本文探讨如何以建设"模拟会计师事务所"为出发点,逐步深化审计实践教学改革和完善审计实验室软件建设;寻求有效的实践性教学模式,创新实践教学理念和优化实践教学体系.     

药学专业开放仪器室建设的探索与实践

药学开放仪器室发挥着"实践教学基地"、"科学研究平台"和"社会服务窗口"的重要作用。经过多年硬件和软件两方面的实验室建设,药学开放仪器室已初具规模,并形成了一套"培训-考核-预约-上机-反馈"五大板块的运行体系。药学开放仪器室的建设及其有效的运行系统有利于培养具有创新思维和能力的药学人才,为高校药学专业实验室建设与管理提供借鉴。     

生物工程专业实验室建设与管理模式初探

专业实验室是高校本科教学实验室的重要组成部分,其建设与管理对于培养学生创新能力和实践能力、实施素质教育具有十分重要的作用。本文对生物工程专业实验室建设的重要性以及管理措施等方面的问题进行了探讨,为提升实验室整体能力提出一些建议和措施。     

新要求下的农业院校人文地理与城乡规划专业教学改革——以湖南农业大学为例

综述了“人文地理与城乡规划”及相关专业的研究现状,依据2012年国家教育部新颁的高校本科专业目录和湖南农业大学的实际情况,从新专业建设、不同学校专业发展与教学、湖南农业大学的学科发展等方面阐述了农业院校开展人文地理与城乡规划专业教学研究的重要意义,提出该专业课程体系设想和模块构建.     

构建建筑施工高端技能型人才培养的新模式

根据国家教育部《现代职业教育体系建设规划》要求,通过对建筑施工技能型人才内涵的理解,借鉴国外高等职业教育思想和培养模式,结合现代社会企业对建筑施工高端技能型人才知识结构、能力素质的需求,采取校企对接、专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、职业资质与技能对接等方式,构建建筑施工高端技能型人才培养的新模式.     

高等教育体系中生涯教育的定位与发展路径

生涯规划不仅是寻求“人”与“职”的匹配过程,而且包括自身素质的提高、自我价值的实现、才能的发挥、专业技能的精深与拓展、注重工作的挑战与丰富化等内容。随着我国高等教育实现从精英教育向大众化教育的转化,生涯教育亦受到越来越多人的关注与重视。在对生涯教育发展历程进行概述的基础上,对生涯教育在整个高等教育体系中进行合理定位,以探寻学校、社会、家庭三方联动的生涯教育的新的发展之路。     

“全过程、五位一体”医学生职业生涯实践体系建设

通过"全过程、五位一体"职业生涯实践体系建设提升我院专业水平和人才培养质量,解决理论教学和实践教学脱轨问题,改变原有的单纯、片面以理论知识、就业技巧为主的教育体系,探讨适合医学生职业生涯规划教育体系,将医学生职业生涯规划与实践教育紧密结合并贯穿大学教育的全程,搭建医学生教学获取知识与执业行为统一的平台,帮助医学生树立正确的执业观和学习意识。     

高校内部党建与思想政治工作评估体系及方法初探

高校党建与思想政治教育工作是高校教育的重要组成部分,建立科学有效的评估体系对推动高校党建与思想政治教育的建设具有极其重要的意义。探讨了高校内部党建与思想政治工作评估的重要性与必要性,分析了构建高校内部党建与思想政治工作评估体系应遵循的五项原则。在认真研读相关文献的基础上,结合学校实际情况,初步构建了包含5个一级指标、17个二级指标以及35个观测点和一个特色项目的高校内部党建与思想政治工作评估体系．并探讨了高校内部党建与思想政治工作评估方法。     

绿色住宅室内设计中的若干思考因素

从减少对自然的不良影响、建立健康和高质量的室内物理环境、把建筑物作为一个系统看待、提高建筑物质量和延长使用寿命等方面,阐述了绿色住宅的概念.介绍了我国香港地区关于绿色住宅内部环境设计的考虑因素,并从尽快建立我国绿色建筑评估标准和相关激励机制、推广教育宣传、鼓励公众参与等方面,提出了推动我国绿色住宅室内设计发展的对策.     

基于SOA实现实验室多系统整合

高校重视专业实验室建设,围绕实验室管理和应用进行了相关信息化系统开发。但这些系统相互独立,数据分散,易形成“信息孤岛”。应用SOA技术构建实验室多系统整合平台,通过建立统一的门户网站、身份认证和业务流程,将各系统的功能业务整合在一起,实现综合管理、应用及数据共享,减少重复开发,提高高校的信息化水平。     

工学结合“双导师制”人才培养——以新余学院光伏专业为例

推行工学结合＂双导师制＂人才培养模式是新余学院光伏专业深化教学改革的一次有益尝试,是培养高素质技能型人才的一条重要途径。结合新余学院光伏专业实际,探讨工学结合＂双导师制＂这一人才培养模式,对当前高校学生的成人成才教育有较强的实践意义。     

推进制度创新 构建食品专业人才成长立交桥

根据调研资料,目前我国食品专业教育的“立交桥”还未真正形成,还存在着很多不尽人意和亟待完善的方面：体系构建存在盲点、培养目标趋向单一,以及制度改革推进缓慢.对此,要建立食品专业学位制度,推进职业教育向上延伸;要形成职业教育衔接机制,满足学生个性发展需求;要建立一体化设计制度,实现职业教育有效衔接.从制度创新的角度审视职业教育衔接问题,构建食品专业技能型人才成长的全方位“立交桥”,对促进职业教育的发展,推进技能型人才培养具有重要意义.     

BIM在建筑可持续设计中的应用

为了分析建筑信息模型（BIM）在建筑可持续设计中的作用,义中结合某工程实例,研究了同一专业设计阶段的可持续设计、各分工专业设计阶段的协同工作、建筑全生命周期内的优化管理,以及在实际工程应用中的不足,阐述了建筑信息模型在建筑可持续设计中的重要性。